如何确保进城务工人员子女平等接受良好义务教育 张华萍

如何确保进城务工人员子女平等接受良好义务教育

随着社会经济的发展，我国小城镇迅速地崛起。带着新时代的希望和动力，新崛起的小城镇同时也迎来了大批进城务工人员。与此同时，许多进城务工人员的子女也随着父母进入城市。有数据显示，我国进城农民工的数量将近2亿，他们的背后是多达1400万的随迁子女，每8个城镇儿童中就有一个是流动儿童。进城务工人员子女的教育问题已经成为一个复杂的社会问题，处理和解决好这一问题，不仅关系到农民工子女的健康成长，也关系到教育公平和社会公平，关系到中国社会的稳定和未来的发展。各级政府必须群策群力，深化改革，真正解决这一社会性难题。有调查表明，目前，全国范围内，进城务工农民子女的教育任务，主要还是由民办学校，甚至是未获资质的民办学校在承担。

经走访调查和统计分析，我认为应从如下几方面切实保障进城务工人员随迁子女依法接受义务教育，并与城镇居民子女享受同等的受教育权利。

一、深化认识，增强责任感和紧迫感

进城务工人员随迁子女是在我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健康成长，关系到未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是践行“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是促进社会和谐建设的重要内容，是巩固“两基”成果、提高教育水平和质量的

重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。

二、加强领导，广泛宣传

成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小组，保证此项工作的落实。各级组、处室要加强对依法保障进城人员随迁子女平等接受义务教育工作的宣传，充分发挥舆论引导作用，构建进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的良好氛围。

三、明确接收原则

依法保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的合法权利，并确保其与城镇居民子女享受同等的受教育权利。进城务工人员随迁子女年满六周岁，符合条件的，由住所所在地的教育局按照相对就近、统筹安排的原则安排就读，按照一视同仁的原则同等享受城区小学毕业生升初中的招生录取政策，不得以等级考试和竞赛成绩作为入学和升学依据。

四、强化措施，加大力度

加快建立和完善保障机制，切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利。《义务教育法》明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄儿童少年。按照就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到校入学，学校认真做好接收就读和教育教学工作。对于在划定范围内的学校不能满足进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校入学。

五、积极发挥学校的主渠道和主阵地作用

学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在党委政府的统一领导下，积极构建学校、社会和家庭“三位一体”的教育管理网络，努力解决他们在学习和生活中存在的困难和问题，促进他们的健康成长。

六、完善教学管理。

要求接收进城务工人员随迁子女就学的学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，对进城务工人员随迁子女与城市学生一视同仁。关心爱护每一位学生。在文化学习、评优奖励、入队入团、课外活动等方面平等对待。建立与进城务工就业农民子女家庭联系制度，加强与进城务工人员随迁子女学生家庭的联系，及时了解学生思想、学习、生活等情况，增强双方教育教学管理的责任，积极探索对进城务工人员随迁子女的教育教学管理方法，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境，使他们愿意、乐意学习，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

进城务工人员随迁子女能否在城市平等接受义务教育、顺利融入城市文化，关乎社会和谐、教育公平。让我们行动起来共同关注农民工随迁子女的平等受教育权，努力共建和谐社会。

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