上海市各区高考语文二模试卷分类汇编古诗鉴赏专题0508167（含答

上海市各区2017年高考二模语文试卷分类汇编：古诗鉴赏专题

宝山、长宁、金山区

(三）阅读下面的诗歌，完成第13-15题。（8分）

春日独酌 唐 李白

东风扇淑气，水木荣春晖。 白日照绿草，落花散且飞。 孤云还空山，众鸟各已归。 彼物皆有托，吾生独无依。 对此石上月，长醉歌芳菲。

【注】①淑：美好。②陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。……知音寻不存，已矣何所悲。”

13.下列关于李白诗歌风格的说法，错误的一项是（ ）（1分）

A.清新俊逸 B.风骨峥嵘 C.浪漫奔放 D.天然去雕饰 14.对本诗赏析错误的一项是（ ）（3分）

A.起首四句用“比”的手法，景情理结合，重在托物言志。 B.“扇”写东风吹拂的态势，“荣”表现万物盎然的生机。 C.“白日”两句用动词，使色彩更鲜明，画面更富有动态。 D.结尾两句点题“独酌”，又呈现了主人公的动作和神态。

15.请从写法和情感两个方面比较画线句与注释《咏贫士》的异同。（4分）

13.B 14. A“比”错，应是“兴”；“重在托物言志”错，重在寓情于景，然后景中寓理。 15. 示例：（1）写法上都用了（物我）对比；（2）李白用具体意象“孤云”、“众鸟”（为“彼物”）与自己对比，陶渊明用总括的物类与比喻自己的具体意象“孤云”作对比（李白用具体意象作“彼物”，陶渊明用具体的物象喻自己而用“类”作彼物）。（3）情感上都是孤独无依；（4）李白是更多理想破灭的伤感，陶渊明更表达了对清贫（高洁）的坚守。（1点1分。写法和情感各2分。“同”2分、“异”2分） 青浦区

②

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(三）阅读下面的诗歌，完成第13-15题。（8分）

春日独酌 唐 李白

东风扇淑气，水木荣春晖。 白日照绿草，落花散且飞。 孤云还空山，众鸟各已归。 彼物皆有托，吾生独无依。 对此石上月，长醉歌芳菲。

【注】①淑：美好。②陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。……知音寻不存，已矣何所悲。”

13.下列关于李白诗歌风格的说法，错误的一项是（）（1分）

A.清新俊逸 B.风骨峥嵘 C.浪漫奔放 D.天然去雕饰 14.对本诗赏析错误的一项是（）（3分）

A.起首四句用“比”的手法，景情理结合，重在托物言志。 B.“扇”写东风吹拂的态势，“荣”表现万物盎然的生机。 C.“白日”两句用动词，使色彩更鲜明，画面更富有动态。 D.结尾两句点题“独酌”，又呈现了主人公的动作和神态。

15.请从写法和情感两个方面比较画线句与注释《咏贫士》的异同。（4分）

13.（1分）B 14.（3分）A

15.（4分）答案示例：（1）写法上都用了（物我）对比；（2）李白用具体意象“孤云”，“众鸟”跟（与己相对的）“彼物”与自己对比，陶渊明用总括的物类与比喻自己的具体意象“孤云”作对比（李白用具体意象作“彼物”，陶渊明用具体的物象喻自己而用“类”作彼物）。（3）情感上都是孤独无依；（4）李白更多理想破灭的伤感，陶渊明更表达了对清贫（高洁）的坚守。

评分细则：1点1分。写法和情感各2分。“同”2分“异”2分。 崇明区

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②

①

(三）阅读下面的作品，完成第13 — 15题。（8分）

【双调】雁儿落过得胜令·自适

乔吉

黄花开数朵，翠竹栽些个。农桑事上熟，名利场中捋①。 禾黍小庄科，篱落棱鸡鹅。五亩清闲地，一枚安乐窝。 行呵，官大忧愁大；藏呵，田多差役多。 【注释】①捋：能力低.

13.下列说法错误的一项是（ ）U分） A.【双调】确定了本曲音乐部份的曲调模式。

B. “雁儿落过得胜令”限定本曲的字数、格律、音韵等。 C. “自适”表明了本曲主旨。 D.本曲用韵严谨，对仗工整。

14.对本诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）

A.本曲用语不避通俗的口语，体现了元曲雅俗结合的特点。 B.三四句采用对比手法，语意表达曲折，使情感更加含蓄。 C. “枚”字作量词，用法新颖别致，形象地写出屋舍之小。 D.曲中含有“用之则行，舍之则藏”之意，显出潇洒自适。

15.有人认为本曲题为“自适”却又喑含“不适”之意，试结合全曲谈谈你的看法。（4分） 13.D 14.B

15. 评分说明：观点1分；分析3分。认可与否均可得分，自圆其说即可。

参考示例1：本曲描绘出黄花数朵、翠竹数竿、鸡鹅栖于篱落的田园小景，营造出独特的秀雅、清闲的境界，表现出作者身处其中的自适安乐。但是，曲中依然含有“不适”之意，三四句的对比中暗含对官场名利的厌弃之情，同时又略有不甘之意。尤其是最后四句更是点明知识分子在这个时代不论为官、退居，都难免忧愁的无奈，可见曲中“自适”之中暗含“不

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