文献检索与论文写作课程教学大纲-淮阴师范学院文学院

附件1：

文学院汉语言文学（师范）

教学大纲

2016年11月

目 录

文学院汉语言文学（师范）教学大纲 ............................................. 1 理论课程..................................................................... 1 《汉语言文学专业导论》课程教学大纲 ........................................... 2 《文献检索与论文写作》课程教学大纲 ........................................... 8 《写作理论与写作训练》课程教学大纲 .......................................... 15 《现代汉语》课程教学大纲 .................................................... 24 《中国现当代文学作品选》课程教学大纲 ........................................ 37 《古代汉语》课程教学大纲 .................................................... 51 《文学概论》课程教学大纲 .................................................... 62 《中国古代文学作品选》课程教学大纲 .......................................... 80 《外国文学》课程教学大纲 ................................................... 161 《中国现当代文学史》课程教学大纲 ........................................... 177 《逻辑学》课程教学大纲 ..................................................... 189 《语言学概论》课程教学大纲 ................................................. 198 《美学》课程教学大纲 ....................................................... 208 《中国文化概论》课程教学大纲 ............................................... 216 《中学语文名篇讲析》课程教学大纲 ........................................... 228 《古代汉语》课程教学大纲 ................................................... 235 《朗诵与表达》课程教学大纲 ................................................. 241 《语言文字专题研究》课程教学大纲 ........................................... 249 《中国现代文学专题》课程教学大纲 ........................................... 257 《中国古代文学专题》课程教学大纲 ........................................... 265 《文学评论专题》课程教学大纲 ............................................... 283 《比较文学专题》课程教学大纲 ............................................... 291 《学科教学（语文）专题研究》课程教学大纲 ................................... 304 《申论与公务员考试专题》课程教学大纲 ....................................... 310 《中国文学批评史》课程教学大纲 ............................................. 322 《西方现代批评方法》课程教学大纲 ........................................... 331 《<文心雕龙>精读》课程教学大纲 ............................................. 338 《西方文学理论经典精读》课程教学大纲 ....................................... 348 《中国古典美学研究》课程教学大纲 ........................................... 359

《文艺学专题》课程教学大纲 ................................................. 368 《汉语史》课程教学大纲 ..................................................... 376 《训诂学》课程教学大纲 ..................................................... 384 《语用学》课程教学大纲 ..................................................... 391 《汉语修辞学》课程教学大纲 ................................................. 406 《汉语语法研究》课程教学大纲 ............................................... 414 《汉语语言逻辑研究》课程教学大纲 ........................................... 423 《汉字与中国文化》课程教学大纲 ............................................. 432 《比较文学》课程教学大纲 ................................................... 438 《西方现代派文学研究》课程教学大纲 ......................................... 451 《外国戏剧经典导读》课程教学大纲 ........................................... 458 《诺贝尔文学奖经典导读》课程教学大纲 ....................................... 466 《鲁迅精读》课程教学大纲 ................................................... 476 《张爱玲精读》课程教学大纲 ................................................. 486 《沈从文精读》课程教学大纲 ................................................. 492 《钱锺书精读》课程教学大纲 ................................................. 500 《莫言精读》课程教学大纲 ................................................... 509 《现当代戏剧经典精读》课程教学大纲 ......................................... 516 《港台文学作品选读》课程教学大纲 ........................................... 527 《新世纪文学批评》课程教学大纲 ............................................. 535 《左翼文学与都市文化》课程教学大纲 ......................................... 541 《乡土文学与地域文化》课程教学大纲 ......................................... 547 《中国现代女性作家研究》课程教学大纲 ....................................... 556 《网络文学研究》课程教学大纲 ............................................... 564 《诗经精读》课程教学大纲 ................................................... 572 《楚辞精读》课程教学大纲 ................................................... 582 《论语精读》课程教学大纲 ................................................... 589 《老子精读》课程教学大纲 ................................................... 597 《<史记>精读》课程教学大纲 ................................................. 604 《水浒传》精读课程教学大纲 ................................................. 615 《红楼梦》精读课程教学大纲 ................................................. 624 《西游记》精读课程教学大纲 ................................................. 631 《清代名家诗歌精读》课程教学大纲 ........................................... 640 《唐诗研究》课程教学大纲 ................................................... 648

《宋词研究》课程教学大纲 ................................................... 656 《唐宋诗学研究》课程教学大纲 ............................................... 664 《古典小说研究》课程教学大纲 ............................................... 677 《海外汉学研究》课程教学大纲 ............................................... 692 《运河诗文研究》课程教学大纲 ............................................... 701 《汉魏六朝士风与文学》课程教学大纲 ......................................... 707 《旧体诗词习作》课程教学大纲 ............................................... 718 《中学学科教学论（语文）》课程教学大纲 ...................................... 725 《中学学科课程标准与教材分析（语文）》课程教学大纲 .......................... 736 《教师口语》课程教学大纲 ................................................... 744 《语文教育史》课程教学大纲 ................................................. 750 《作文教学研究》课程教学大纲 ............................................... 755 《教育名家录像观摩与研讨》课程教学大纲 ..................................... 762 《中学语文教学设计》课程教学大纲 ........................................... 773 《语境教学研究》课程教学大纲 ............................................... 779 《中学语文鉴赏指南》课程教学大纲 ........................................... 784 集中实践环节 ............................................................... 793 《教学见习》教学大纲 ....................................................... 795 《教学研习》教学大纲 ....................................................... 801 《教育实习》教学大纲 ....................................................... 806 《教师口语表达技能训练》教学大纲 ........................................... 812 《书写技能训练》教学大纲 ................................................... 818 《现代教育技术技能训练》教学大纲 ........................................... 824 《中小学语文教学技能训练》教学大纲 ......................................... 829 《百篇短文写作》技能训练教学大纲 ........................................... 836 《二百名篇背诵》技能训练教学大纲 ........................................... 842

理论课程

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文学院汉语言文学（师范）专业 《汉语言文学专业导论》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称（COURSE TITLE） 课程性质（COURSE CHARACTER） 课程代码（COURSE CODE） 学分（CREDIT） 学时（CONTACT HOURS） 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 汉语言文学专业导论 必修课 301B1011 0.5 8 晁瑞 二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）

1. 是介绍文学院汉语言文学（师范）培养目标。

2. 介绍语言文学学科基础知识，为进一步深入学习打基础。

3. 培养学生与他人合作研习的习惯。提高其活动组织能力、语言表达能力和团队协作能力。

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课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求 毕业要求指标点 2-1掌握中文学科基本原理，构建对中2.具有较为宽阔的人文科学、社会科学等方2-2熟知中国语言文学的基础知识。 面的知识素养，形成综合性的知识结构，并精通中国语言文学基本知识和基本技能。 2-3具备阅读、鉴赏中外优秀文学作品的能力。 2-4了解科学研究的路径，具备论文写作的能力。 4.具有良好的心理素质、艺术修养、审美价值观和一定的艺术表4-3具有良好的团队合作精神。 现力，有良好的自我发课程目标3 展潜力、沟通协调能力、团队合作精神，以及强烈的社会责任感与进取精神。

4-1具有文学审美能力。 4-2具有良好的沟通能力。 课程目标1，2 文学科的完整认知 支撑的课程目标 4-4具有强烈的社会责任感。

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三、教学内容与预期学习成效

知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 汉语言文学（师范）要培养什么样的人才；毕业要汉语言文学（师范）培养方案第一讲 绪论 1.2 解读 技能与学科关系是什么 现代文学重要作家、作品、流第二讲现当1.2 代文学导论 陈树萍、王爱军主要研究领域 古典文学重要历史阶段作家、第三讲 古典1.2 文学导论 国、范新阳、许芳红、王泽强主要研究领域 现状 作品、流派简介；文学院顾建初步接触古典文学知识；了解文学院古典文学研究课堂讲授 2 派简介；文学院施军、李相银、研究现状 初步接触现当代文学知识；了解文学院现当代文学课堂讲授 2 求有哪几点；教师资格证考试需要什么；如何学习，课堂讲授 1 实现环节 学时 4

第四讲外国文学和文艺学导论 1.2 外国文学重要国别作家、作品、初步接触外国文学知识、文学理论基础知识；了解流派简介；中国古典文艺学理文学院焦亚东、周薇、姜春、谭善明主要研究领域。 论；西方文艺学理论 语言学的奥秘；现代汉语普通课堂讲授 1 第五讲 语言1.2 学导论 话与方言；现代汉语语音、词汇、语法描写；古代汉语学习方法；语言学的核心思想 初步接触语言学基础知识；汉语普通话与方言关课堂讲授 系；语言学核心思想；五大学科之间的关系。 2

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四、教学目标达成度评价

（1）教学目标1，2的达成度通过课堂提问进行综合考评；

（2）教学目标3的达成度通过作业（搜集中文系历史，写成我的中文系小文章，限1000字以上）进行考评；

五、成绩评定

课程成绩包括两个部分，分别为平时成绩85%，考试成绩20%。具体要求及成绩评定方法如下：

考查方式如下：作业成绩=总评的85%+出勤成绩=15%

六、课程教材及主要参考书

1. 建议教材

朱栋霖.中国现代文学作品选（1-4卷）.高等教育出版社，2002.

朱栋霖 朱晓进 龙泉明. 中国现代文学史1917—2000（上/下）.北京大学出版社，2008.

项晓敏. 外国文学史教程.北京大学出版社，2011.

郁贤皓. 中国古代文学作品选（1-6）. 高等教育出版社，2015. 袁行霈.中国文学史（1-4）. 高等教育出版社，2014. 童庆炳.文学理论教程（第五版）. 高等教育出版社，2015. 黄伯荣 廖序东.现代汉语（修订五版）.高等教育出版社，2011. 郭锡良.古代汉语（修订本）.商务印书馆，2008.

叶蜚声 徐通锵.语言学纲要（第三版）.北京大学出版社，2006. 2. 主要参考书

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胡习之 高群. 现代汉语课程导学与考研辅导.安徽教育出版社,2009. 董志翘 马景仑.王力《古代汉语》同步辅导与练习.中华书局，2009. 徐志民.欧美语言学简史（修订本）.学林出版社,2005.

钱理群 温儒敏 吴福辉.中国现代文学三十年（修订版）.北京大学出版社,1998.

丁帆.中国新文学作品选（上/下）. 高等教育出版社，2011. 曹顺庆.比较文学概论(第二版). 中国人民大学出版社,2015.

制订人：晁瑞

审核人：杨颖

2016年 11 月

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文学院汉语言文学（师范）专业 《文献检索与论文写作》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称（COURSE TITLE） 课程性质（COURSE CHARACTER） 课程代码（COURSE CODE） 学分（CREDIT） 学时（CONTACT HOURS） 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 文献检索与论文写作 专业必修课 227B0001 1 16理论课时 无 焦亚东 二、课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：

1.通过本课程的学习，提升学生的学术道德水准，在此基础上引导学生做好论文的选题工作，为该课程结束后进行的学年论文和毕业论文写作做好准备。

2.掌握文献检索的基本方法，熟练掌握期刊网查找论文、下载论文、阅读论文的方法，了解读秀等数据库的使用方法。

3.掌握学术论文写作，重点是毕业论文写作的一般方法和技巧，使学生学会论文写作的材料收集、相关书籍的阅读、写作提纲的构思、标题的拟制、论文主体的展开等。

4.遵循学术论文写作的学术规范，包括标题、署名、提要、关键词、引文、

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注释、参考文献等的一系列规范要求，增强论文的规范意识。

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课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求 毕业要求指标点 2-3具备阅读、鉴赏中外优秀文学作品2．具有较为宽阔的人文的能力。 科学、社会科学等方面2-4 了解科学研究的路径，具备论文写的知识素养。 作的能力。 3-1能熟练并规范使用国家语言文字。 3-3具备教与学的知识，掌握中学语文3.备中学教育教学的基学科课程标准与教材，掌握有效的教学本职业技能。 方具法，包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价以及教学反思。 4．具有良好的心理素质、艺术修养、审美价值观和一定的艺术表现力，有良好的自我发展4-1具有文学审美能力。 潜力、沟通协调能力、团队合作精神，以及强烈的社会责任感与进取精神。 课程目标2、3、4 课程目标2、3、4 课程目标1、2、3、4 支撑的课程目标 10

三、教学内容与预期学习成效

知识单元 对应课程目标 知识点 1.中国期刊网（中国知网） 数据库的检索方法；检索结果显示及下载。 2.维普信息资源系统数据库简介；第一章 中文文献课程目标2 检索 3.万方数据资源系统的检索方法。 4.读秀的检索方法与内容下载。 5.超星数字图书馆介绍。 6.《人大复印报刊资料》介绍 第二章 学术论文课程目标1、2、3、1.学术论文的学术性、创新性、科学性、理论性特点。 1.了解学术论文的特点 课堂教学 的特点与写作要求 4 2.针对学术论文的基本要求，能够查阅2学时 理论 3.重点掌握读秀的检索方法与内容下载论文。 方法。 数据库检索方法。 索方法与下载阅读。 上网下载查阅8学时 了解中文文献及检索体系概况。 1.课堂教学 重点掌握中国期刊网（中国知网）的检2.课内外实践： 理论 预期学习成效 实现环节 学时 11

三、教学内容与预期学习成效

知识单元 对应课程目标 知识点 第一节写作的定义、特性与作用 理解写作的含义，写作的特性和作用，了解写作理论第二节 写作理论与训练方法 第一章绪论 1.2.3 第三节现代写作训练与能力培间的关系以及培养写作能力的途径。 养 第一节 写作主体的定义及其主第二章写作导作用 主体论与训练 间的相互关系 第三章写作第一节写作客体的定义与地位 客体论与训练 1.2.3 第二节 写作客体的构成要素 客体构成要素与写作的关系。 论、训练 理解写作客体的定义与地位，结合具体例文理解写作课堂讲授、讨4 1.2.3 第二节 写作主体与其他要素之与客体、载体、受体等要素之间的相互关系。 会写作主体在写作过程中的主导作用，弄清写作主体论、训练 掌握写作主体的定义，辨析写作主体与作者概念，领课堂讲授、讨4 的框架体系与训练方法，掌握写作训练与能力培养之论、训练 课堂讲授、讨10 预期学习成效 实现环节 学时 17

理解写作载体、材料、主题、结构、语言的概念，掌第四章写作第一节写作载体的定义与作用 载体论与训练 语言的能力。 第五章写作受体论与训练 1.2.3 第一节写作受体的定义与分类 第二节写作受体的心理需求与影响 写作的基本流程与定义 第六章写作流程论与训练 1.2.3 写作的撷取 写作的运思 写作的表达 第五节 写作的修改 第七章写作1.2.3 第一节 传统写作技法 掌握巧合与误会、聚焦与立骨、悬念与那辗、象征与课堂讲授、讨8 掌握写作流程、撷取、运思、表达、修改、叙述、描课堂讲授、讨写、议论、抒情、说明的定义，在训练中加深对写作论、训练 流程的理解并提高撷取、运思、表达、修改等能力。 10 理解写作受体的定义与心理需求特征，结合例文领会课堂讲授、讨写作受体对写作活动的影响。在写作训练中加深对写论、训练 作受体的理解。 4 1.2.3 第二节写作载体的构成要素 作训练中提高采集材料、提炼主题、安排结构和使用论、训练 握集材、炼意、谋篇、用语的基本方法和要求。在写课堂讲授、讨8 18

技法与训练 第二节 现代写作技法 变形、意识流与蒙太奇、反讽与黑色幽默等写作技法的定义与运用。在写作训练中掌握几种传统技法与现代技法的运用。 论、训练 第八章 诗 1.2.3 歌 第一节 诗歌的定义与分类 第二节 诗歌的特征与写作 了解诗歌的分类，理解诗歌的定义，结合具体案例分析审美特征，掌握诗歌的写作方法。 了解散文的分类，理解散文的定义和特征，结合具体课堂讲授、讨6 论、训练 第九章 散 1.2.3 文 第一节 散文的定义与分类 案例领会散文在意蕴、结构以及语言方面的特点，掌第二节 散文的特征与写作 握散文的写作方法。 课堂讲授、讨6 论、训练 第十章小 1.2.3 说 第一节 小说的定义与分类 第二节 小说的特征与写作 了解小说的分类，理解小说的定义，结合具体案例领会小说基本要素和特征，掌握小说的写作方法。 掌握影视文学的定义、特征，掌握剧本的整体设计以课堂讲授、讨6 论、训练 第十一章影1.2.3 视文学 第一节影视文学的定义与分类 及情节设置与人物塑造的模式，结合具体案例领会影第二节影视文学的特征与写作 视文学剧本的写作技巧。 课堂讲授、讨2 论、训练 19

第十二章社1.2.3 会评论 第十三章文1.2.3 艺评论 第一节社会评论的定义与分类 第二节社会评论的特征与写作 第一节文艺评论的定义与分类 第二节文艺评论的特征与写作 了解社会评论的分类，理解社会评论的定义和特征，结合具体案例掌握社会评论的写作方法。 了解文艺评论的分类，掌握文艺评论的定义、特征以及写作方法。 了解学术论文的分类，理解学术论文的定义，结合具课堂讲授、讨2 论、训练 课堂讲授、讨2 论、训练 第十四章学1.2.3 术论文 第一节学术论文的定义与分类 体案例掌握学术论文的特征，掌握学术论文的写作方第二节 学术论文的特征与写作 法。 课堂讲授、讨2 论、训练 第十五章消 1.2.3 息 第十六章通 1.2.3 讯 第一节 消息的定义与分类 第二节 消息的特征与写作 第一节 通讯的定义与分类 第二节 通讯的特征与写作 了解消息的分类，理解消息的定义和特征，掌握消息的写作要求与写作方法。 辨析通讯与消息的区别和联系，掌握通讯的定义、特征，掌握通讯的写作要求与写作方法。 课堂讲授、讨4 论、训练 课堂讲授、讨2 论、训练 20

四、教学目标达成度评价

1.教学目标1的达成度通过闭卷考试进行综合考评；

2.教学目标2的达成度通过课内外的写作训练、闭卷考试等方式综合考评。 3.教学目标3的达成度通过课内外的写作训练、闭卷考试等方式综合考评。

五、成绩评定

1.第一学期成绩评定方式如下：

课程成绩包括三个部分，分别为平时的出勤与写作训练以及期末考试。其中出勤成绩与平时的写作训练成绩共占课程成绩的20%，期末考试成绩占课程成绩的80%。具体要求及成绩评定方法如下：

（1）平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，占课程平时成绩的10%。满勤100分；迟到、早退1次扣除5分；无故旷课1次，出勤成绩扣除10分。

（2）平时课内外写作训练的平均成绩占平时成绩的90%，与平时出勤成绩一起构成课程平时成绩的20%。

（3）期末考试采取闭卷考试的方式进行，期末考试成绩占课程总成绩的80%；期末考试卷面成绩未达50%者，该门课程成绩作不及格处理。

2.第二学期成绩评定方式如下：

课程成绩包括两个部分：分别为平时的出勤成绩与课内外的写作训练成绩。其中出勤成绩占课程成绩的10%；课内外写作训练成绩占课程成绩的90%。具体要求及成绩评定方法如下：

（1）平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，占课程

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成绩的10%。满勤100分；迟到、早退1次扣除5分；无故旷课1次，出勤成绩扣除10分。

（2）课内外写作训练的平均成绩占课程成绩的90%。

六、课程教材及主要参考书

1. 建议教材

王毅、孙高顺主编：《写作理论与写作训练》，南京：南京大学出版社，2016年版。

2. 主要参考书

裴显生：《写作学新稿》，南京：江苏教育出版社，1994年版。

路德庆：《普通写作学教程（修订二版）》，北京：高等教育出版社，2001年版。

徐中玉：《新编大学写作》，上海：复旦大学出版社，2008年版。 胡健主编：《新编写作教程》，徐州：中国矿业大学出版社，2009年版。 董小玉：《现代写作教程》，北京：高等教育出版社，2004年版。 刘海涛、金长民：《写作学新教程》，南京：南京大学出版社，2002年版。 江少川：《实用写作教程（第3版）》，武汉：华中师范大学出版社，2002年版。

周剑、郭农声：《写作教程（第2版）》，武汉：华中师范大学出版社，2000年版。

祝德纯：《散文创作与鉴赏》，北京：中国社会科学出版社，2002年版。 敏言：《文学创作手册》，北京：中国国际广播出版社，2000年版。 朱广贤：《写作学新稿》，北京：民族出版社，2004年版。

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孙映秋、吴锡山：《应用写作教程》，北京：人民大学出版社，2006年版。

制订人：田祝

审核人：杨颖 2016年 11 月

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文学院汉语言文学（师范）专业 《现代汉语》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称（COURSE TITLE） 课程性质（COURSE CHARACTER） 课程代码（COURSE CODE） 学分（CREDIT） 学时（CONTACT HOURS） 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 现代汉语（1）现代汉语（2） 必修课 301B7011 301B7012 5 80 皇甫素飞 二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）

1. 使学生系统地学习并掌握现代汉民族共同语的基本理论与基础知识。 2. 加强学生的基本能力训练，提高学生理解、运用、研究现代汉语的实际能力，为他们将来从事语言文字工作和现代汉语的科学研究工作打好基础。

3. 培养学生发现和分析语言事实的能力；具备在文化设计中恰当使用语言文字的能力。

4. 培养学生宽广的人文知识素养，具有欣赏中国现代文学、理解中国现代文化的人文素养。

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5. 培养学生与他人合作研习的习惯。提高其活动组织能力、语言表达能力和团队协作能力。

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课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 2-1掌握中文学科基本原理，构建对中2.具有较为宽阔的人文科学、社会科学等方2-2熟知中国语言文学的基础知识。 面的知识素养，形成综2-3具备阅读、鉴赏中外优秀文学作品课程目标1、2、4 合性的知识结构，并精的能力。 通中国语言文学基本知识和基本技能。 2-4 了解科学研究的路径，具备论文写作的能力。 4.具有扎实的写作功夫、较强的语言表达能力，能够胜任不同行业、各种文案的策划与4-3能熟练掌握基本公文文种的写作。 撰写。 5.具有较高的文化艺术素养和一定的科学素养，了解人类文明发展、世界优秀思想文化5-3了解中外文化基本知识、主要特点、核心价值及当代意义。 课程目标4、5 4-1写作基本功扎实，具有较强的文字表达能力。 4-2具有初步的文学创作能力。 课程目标1、2、3 文学科的完整认知 支撑的课程目标 及中国优秀传统文化， 具有一定的跨界思维能力和创意思维能力。

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中心语7.独立语8.句法成分小结及例解 第六节 单句 1.句型2.几种常用句式3.变式句4.句子的变换5.句类6.单句分类小结 第八节 复句 1.概说2.复句的意义类型3.多重复句和紧缩句4.复句运用中常见的错误 第一节 修辞概说 第二节 词语的锤炼 课堂讲授与课第六章 1.2 修辞 第三节 句式的选择 1.长句和短句2.整句和散句3.主动句和被动句4.肯定句和否定句5.口语句式和书面语句式 的特点；学会正确使用辞格 辅助随堂测试 1.意义的锤炼2.声音的锤炼 了解修辞的含义；掌握辞格后练习结合；并9 32

第四、五、六、七节 辞格的运用 第五节 辞格的综合运用 第六节 修辞中常出现的问题

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四、教学目标达成度评价

教学目标的达成度通过课程作业、课堂提问、随堂测试、试卷测试等方式综合考评

五、成绩评定

课程成绩包括两个部分，分别为平时成绩20%，考试成绩80%。具体要求及成绩评定方法如下：

上学期考查方式如下：作业成绩（2次）+测试成绩（1次），3次的平均成绩

下学期考试方式如下：作业成绩（3次）的平均成绩的20%+卷面考试成绩的80%（上册内容占30%，下册内容占70%）

六、课程教材及主要参考书

1. 建议教材

黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》（增订五版）上、下册，北京，高等教育出版社，2011年6月出版版。

2. 主要参考书

黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》（增订五版）上、下册，北京，高等教育出版社，2011年6月出版版。

邵敬敏主编，《现代汉语通论》，上海，上海教育出版社，2001年6月。 《现代汉语通论》教学指导，上海教育出版社，2002年。 《现代汉语通论》参考文献精选，上海教育出版社，2002年 丁声树等，《现代汉语语法讲话》，北京，商务印书馆，1961年。

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胡裕树主编，《现代汉语》，上海教育出版社，1998年。 北京大学中文系，《现代汉语》，北京，商务印书馆，2000年。 邢福义主编，《现代汉语》，北京，高等教育出版社，1986年。 邢公畹主编，《现代汉语教程》，天津，南开大学出版社，1994年。 吕淑湘著，《汉语语法分析问题》，北京，商务印书馆，1989年。 吕叔湘著，《汉语语法论文集》（增订本），北京，商务印书馆，1984年。 吕叔湘著，《现代汉语八百词》，北京，商务印书馆，1980年。 朱德熙著，《语法讲义》，北京，商务印书馆，1984年。

朱德熙著，《现代汉语语法研究》，北京，商务印书馆，1980年。 赵元任著，《汉语口语语法》，北京，商务印书馆，1979年。

吕叔湘等著，马庆株编，《语法研究入门》，北京，商务印书馆，1999年。

制订人：王玉梅

审核人：杨颖 2017年 2 月

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/45n3.html