初一选择题精选(人教版六年级语文选择题精选,本人亲自操刀)

一、选择题

1、对下面句子理解有误的一项是（）

句子：“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”

A这句话运用了比喻的修辞方法。

B这句话把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而

且也突出了它默默无闻为大众服务的品质。

C这句话充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。

D这句话中的德高望重写出了桥的老迈不堪，委婉的表达了作者对桥的衰老表示

出遗憾之情。

2、对下面句子理解不当的一项是（）

A“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”

这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德

高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的

品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

B、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人

的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、

露珠这两位朋友间的默契和情谊。

C《山雨》第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋

友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、

热情。

D、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，

血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”

这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的幻想，表现了作者走进大自然物我

相融的境界。

3、下面不是课文不能表现詹天佑的爱国精神的是（）

A为维护祖国尊严勇敢受命；

B克服困难勘测线路；

C詹天佑成绩突出，是清朝留学生的杰出代表

D创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。

5、下面句中省略号的作用判断有误的是（）。

①她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够

他受的了 是他来啦？ 不，还没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他

会揍我的！那也活该，我自作自受 嗯，揍我一顿也好！”（表示心理活动的时

断时续）

②古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （表示省略递减的次数）

③谢谢上帝，总算活着回来啦。 我不在，你在家里做些什么呢？（表示语意

的跳跃）

④我嘛 缝缝补补 （表示心理活动的时断时续）

6《唯一的听众》开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，在表达中起到了什

么作用？下面分析不正确的一个是（）

A为下文“我”走出家门，到林中练琴 作铺垫。

B与 老教授的表现形成对比。

C我从小就很笨，干什么也不行。

D侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。

7、《唯一的听众》中老人为什么说自己“耳朵聋了”？

A出于对年轻人的爱护

B为帮“我”找回自信

C老人谎称自己耳聋了

D随着时间的流逝，老人确实听力有所下降。

8《唯一的听众》中“我”为什么会忘记她是聋子？ 分析不正确的一项是（）

A在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。

B她发自内心地为“我”的进步而高兴。

C在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是

用音乐在相互交流。

D随着我的琴艺的提高，已经不在乎有没有听众，自然就忘记了她是聋子。 9《唯一的听众》中为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 分析不正

确的一项是（）

A从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。

B从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，

C读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。

D这是我的一种错觉，因为大多数老人的眼睛就是这个样子。

10、下面运用说明方法判断有误的是（）

①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）

③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（下定义）

④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）

3、 地球的可爱表现在：地球无私地养育着人类，孕育着万物

它容易破碎是因为：各种原因造成的对地球的伤害

11下面判断有误的一项是

A《这片土地是神圣的》作者是印度酋长西雅图。这篇饱含深情的演说辞表达了印度人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。

B、《这片土地是神圣的》首先用大量事实告诉人们这片土地的每一个部分都是神圣的；接着要求人们善待河水、善待空气、善待动物；最后强调大地是人类的母亲，人类属于大地。

C、体现《这片土地是神圣的》主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了 一咏三叹的表达效果.。

D如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”的作用是：不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

12、下面叙述不正确的是

A《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。

B《少年闰土》回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟，表现了闰土的聪明能干、见多识广；写得较简略的是海边拾贝，看跳鱼儿，表现了闰土的生活丰富多彩。

C“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往 。

13、下面叙述不正确的一项是（）

A<我的伯父鲁迅先生》一文中，作者回忆了鲁迅先生生前的件事，分别是谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三 。

B<我的伯父鲁迅先生》说明鲁迅先生是一个想得多的人，c<我的伯父鲁迅先生》表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

d<我的伯父鲁迅先生》的作者是他的侄子周华先生。

14、 下面句子分析不正确的一项（）

句子：“伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

A此处是语言 描写，

B透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点

C这句话是鲁迅先生在夸自己记性好，

D这是鲁迅先生在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

15、 下面句子分析不正确的一项（）

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

A是 对话 描写。

B“四周黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有，“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害，

C谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

D这句话变成肯定句就是：你想，四周黑洞洞的，不容易碰壁。

16下面叙述不当的是（）

A战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠

诚的高尚情怀。

B“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。”

作者对嘎羧 动作 、 神情 、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动对辉煌过去的深深留恋与回味！

C. 《最后一头战象》在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧的具体描写，突出嘎羧的 忠诚、善良的高尚情怀 。

D《最后一头战象》的作者是著名作家沈从文，本文是一篇小说。

16下面叙述不当的是（）

A《伯牙绝弦》中伯牙绝弦所比喻的是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的 魅力 所在。

B《伯牙绝弦》四个“善”字不同的用法：

“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为 善于 的意思。两个“善哉”表达 赞叹 之意。

C贝多芬是 俄国 最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着 举足轻重 的作用，被尊称为 乐圣 。一生创作了许多不朽的作品，如《英雄》《命运》《田园》《合唱》

D,《月光曲》的作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。

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