如何提高小学课堂教学有效性-2019年文档

如何提高小学课堂教学有效性

实施素质教育，教师任重而道远，学生的头脑不是一个个要填满的容器，而是一把把需被点燃的火炬。如何提高课堂教学有效性是一个长远的常新的课题，等待我们不断寻觅，上下求索。 1.引导学生主动参与学习过程，有效激发学生的探究欲望 学生主动参与学习过程是学好知识的关键。其一，让知识回归生活。教学要与生活紧密联系，以学生感兴趣的人和事为中介，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，使学生懂得为什么要学，从而萌发其意识，进而真正地爱学。其二，让学生动手操作。发挥了学生的学习主动性，培养了学生的想象能力和勇于探索的精神。其三，让学生学会观察。在课堂教学中，培养学生的观察能力可以提高学生的认识，掌握规律，减少差错的产生。首先要让学生按一定的顺序观察。有秩序地观察有利于学生进行有条理地思考，达到言之有序，思路清晰。二是要抓住事物的特点观察。 2.面向全体因材施教，有效促进学生的最佳发展 小学生身心的发展，既有共同的特征，又有个人的特点。如何正确处理好个别差异与最佳发展之间的关系呢？

首先，降低知识难度。激发学生解决问题的欲望；或者是找准新旧知识的连接点，让学生在比较中找出共同点与区别，顺利的完成正迁移，使学生感到知识易学、会学而乐学。 其次，确定分层教学目标。教学目标是一堂课的指导思想，

是上课的出发点和归宿，也是教学的灵魂。因此教师还要根据学生实际和教材特征，本着\下要保底、上不封顶\的原则，制定出具有整体性、差异性、层次性的目标。这样设计目标，保证差生\吃得了\，中等生\吃得好\，优等生\吃得饱\，使知识、智力、能力同步增长。

再次，设计多层次练习。根据知识结构特征和学生的认知规律设计多层次练习，做到由浅入深，异要求，步步高，使之呈阶梯形，让学生顺\梯\而练，达到各自的高度。

3.建构民主、平等、和谐的师生关系，形成良好的课堂氛围 其实，教师和学生在人格上是平等的，教师要尊重学生，要鼓励学生张扬个性，和学生多沟通，多交流，尤其要帮学生清扫心灵的障碍。古希腊散文家普罗塔戈说：\头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。\教师要走进学生的心灵世界，点亮学生心灵之灯。所以我们语文教师要利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系，使学生亲其师，信其道，乐其道，从而形成良好的课堂氛围，提高教学效率。 4.运用多种方法引趣，培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣调动起来。如\设疑引趣\悬念引趣\谜语引趣\故事引趣\创设情境引趣\小品引趣\等，都是很好

的开端引趣方法。教师在教学中引导学生参与竞争也是激发学生学习兴趣的方法之一。如比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。

充分发挥教师的主导作用是影响课堂教学效率的关键因素。只要教师教法得当，学生通过自己的努力，就能获得各种认知本领，并充分发挥出自己的才能，创造出成绩。在语文教学中，学生在教师指导下的自读感悟远远好于教师口若悬河、滔滔不绝地大讲特讲。学生在课堂教学中处于主体地位，可让学生发挥主观能动性，自读自悟，互读交流，自查自讲自练，与教师开展辩论。学生的学习目的明确，为完成知识的学习会及时调整自己的行为，通过自己的观察、探索，动手操作，有助于发展其独立获取知识的能力。

5.有效指导学生思维，提高学习效率

智力活动的核心是思维活动，高质量的思维活动，能使学生变得更聪明，进而提高学习效率。思维是看不见的，但语言却可以表达、传递和观察，这样，思维就可以借助语言的工具来认识和指导。通过语言指导有三方面的策略：首先是倾听策略。教师要留意学生说什么，因为倾听不仅具有教学的意义，而且具有生活意义，所以倾听是一种态度，又是一门艺术。作为一种生活态度，它强调平等、尊重、移情；作为一门艺术，它需要等待、鼓

励和支持，不是简单地用耳朵听，而是用心去听、去感受。其次是追问策略。追问可以达到一些目的：澄清和坚定现有的想法；更全面、更多角度地思考问题；更深入地发现问题的背景和前景；否定或修正现有认识……尽管在追问过程中不能排除教师提供结论，但能达到发展学生思维的目的。

总之，提高小学语文课堂教学有效性，不是一蹴而就的事，而是一个漫长的过程。因此，语文活动要立足教材，从学生的实际出发，选择合适的活动方式组织开展，才能行之有效。在教学过程中，多种教学方法的使用，多种语文活动的开展，都是很有必要的。只有如此，我们在教学过程中才能最大限度地激发学生的学习兴趣，才能使语文教学登上另一个台阶。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/45at.html