苏教版一年级语文上册复习计划

苏教版一年级语文（第一册）复习计划

一、复习重点及难点： 重点：

1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。

2、正确识记汉语拼音，准确拼读音节。 难点：

1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。 三、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图，写几句话。

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四、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 五、复习安排：

（一）汉语拼音 （4课时） 1.声母、韵母、整体认读音节 2.音节的分类；标调规则 3、音节的分与合；拼写规则 4、看图写音节；补充音节 （1） 声母： A、形近字母：

b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

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B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 （2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn 音近：en—eng、in—ing、eng—ong

（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

（4） 标调规则儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。

（5） 拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多学生在音节的合成

时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如： jｕ （ ）—（ ），有的学生就不知道上的两点要还原了。

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关于拼音，我们复习的形式可以有： 1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找出音节中的声母或韵母。 3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。 5）给音节标声调。

6）在音节中找出整体认读音节。 7）看图选择正确的音节。 8）分别找出声母、韵母、音节。 （二）字词 （8课时） 1、看拼音写词语 2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字 4、多音字组词 二、字词： 1.复习目标：

（1） 能准确认读255个生字，会写129个生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。 （2） 复习和掌握一些常用的识字方法。

（3） 进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。 2.复习要点及方法：

（1） 笔画：本册书中出现的24个新笔画。

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（2） 偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁，

（木字旁、虫字旁、女字旁、月字底）

（3） 汉字：

A、 读音上需注意的：

平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）

翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚） 鼻音：鸟、南、你、牛。（脑、您、泥、那） 边音：六、立、了、林。（绿、两、礼、莲、离、流） 前鼻韵母en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧） 后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。（亭、敬、明、朋、声、名、能） 轻声词：

1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀…… 2（词缀）子、头、面、里…… 3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……

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飞过来、吹一吹、舍不得……

这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。 （三）句子 （3课时） 1、乱词成句

2、把句子补充完整；仿写句子 3、简单的写话练习 （四）阅读 （4课时） 1、按课文内容填空 2、课外短文阅读训练

（五）单元练习 （3课时）结合单元练习中的有关题型进行复习 （六）综合(10课时)：综合测试、总结、反思、补漏、强化

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