第二单元 活动1 感受数字生活

第二单元 活动1 感受数字生活

一、教材分析

本节课是【科学出版社 （非零起点）《信息技术》七年级上册】第二单元活动1的内容，本活动主要通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频，掌握一些媒体软件的使用方法，感受数字生生的魅力。

二、学情分析

七年级的学生对本节课的学习内容兴趣都很高，大部分学生都来自市区，家里都有电脑，都有过查看图片、播放音乐和视频的经验，讲解这些知识点，大家都能产生共鸣，所以这一节课比较好上。

三、教学目标 1、知识和技能目标

⑴了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

⑵了解常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。 2、过程和方法目标

⑴通过浏览照片，掌握文件查看的方法。

⑵通过文件的打开方式，掌握图片，音乐、视频播放工具的使用方法。

⑶通过使用工具，掌握图片、音乐、视频文件格式。 3、情感态度和价值观目标

⑴培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。 ⑵培养学生自主探究、合作探究的精神。 二、教学重难点

【科学出版社 （非零起点）《信息技术》七年级上册】

1、重点

⑴了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

⑵掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。 ⑶掌握图片、音乐、视频等文件打开的方式。 2、难点

⑴了解图片、音乐、视频等文件格式不同，打开的方式也不同。 ⑵培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。 三、教学环境

1、多媒体机房并安装电子教室演示环境。

2、有相关软件：windows操作系统自带图片查看器、windows media player程序，暴风影音视频播放软件

3、根据实际情况选择的图片、音乐、视频等素材。 四、教师模式与策略

本节课采用 “以学生为主体，以教师为主导”的教学思想指导课堂，采用先学后教（翻转课堂）的教学模式实施课堂，采用任务驱动式教学方法驱动课堂，采用“自主学习，合作探究”的课改精神贯穿课堂。学生边学边探究，边探究边反馈，边反馈边提高；教师边指导边点评，边点评边演示，教学相长，事半功倍。

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第二单元活动1 《感受数字生活》教学设计

【科学出版社 （非零起点）《信息技术》七年级上册】

五、教学过程

教学 教学活动 环节 同学们，平时我们拍的很多照片，下载的很多音乐，引入 摄的很多视频，都存在自己有电脑上，我们怎么来打开它们呢，今天我们就来探讨探讨。 一、浏览精彩照片 1、浏览照片文件 ⑴找到照片文件：打开“计算机”窗口，按图2.1.1所示操作，找到照片文件。 ⑵浏览照片文件：按图2.1.2所示操作，查看照片任 文件的缩略效果。 务 2、查看调整照片 一 ⑴打开查看软件：按图2.1.3所示，打开图片查看器，说说它的界面组成。 作、实行走团帮助。 神。 5、每小组团长提交学2、师生⑵预览照片：按图2.1.4所示操作，切换预览照片。 生作业量化表。 互动。 ⑶旋转照片：按图2.1.5所示操作，对照处进行旋转调整并保存。 二、欣赏动听音乐 1、教师下发电子文档1、添加播放音乐 初始数据和操作录像。 ⑴运行播放器：单击“开始”→“所有程序” →2、学生根据加工坊步“windows media player”，打开如图2.1.7所示窗口，骤团内共同研究。 说说窗口由哪几部分组成。 3、教师巡查，作个别任 务 二 ⑵显示菜单栏：按图2.1.8所示操作，在播放器中指导。 显示菜单栏。 4、团内合作、团间合⑶找到音乐文件：选择“文件”→“打开”，显示作、实行走团帮助。 对话框，按图2.1.9所示操作，找到音乐文件。 5、每小组团长提交学⑷添加音乐文件：按图2.1.10所示操作，选取打开 生作业量化表。 多个要播放的音乐文件，即可欣赏动听的音乐。 6、每团推选一位团员 2、控制音乐播放 作知识点演示。 ⑴播放暂停音乐：选择音乐“月光曲”，按图2.1.11动。 2、师生互神。 队合作精务，发扬团成教学任的方法，完合作探究6、每团推选一位团员作知识点演示。 1、采用4、团内合作、团间合队合作精指导。 务，发扬团1、教师下发电子文档初始数据和操作录像。 1、采用2、学生根据加工坊步合作探究骤团内共同研究。 的方法，完3、教师巡查，作个别成教学任教师叙述。 引起学生对媒体的兴趣。 操作流程 设计意图 第二单元活动1 《感受数字生活》教学设计

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【科学出版社 （非零起点）《信息技术》七年级上册】

所示操作，控制音乐暂停/播放放。 ⑵调节音量大小：按图2.1.12所示操作，调节控制音乐的音量大小。 ⑶切换窗口模式：按图2.1.13所示操作，可以在两种播放模式之间切换。 三、观看动感视频 1、播放视频 1、教师下发电子文档⑴找到视频文件：打开“计算机”窗口，进入“D:\\初始数据和操作录像。 视频”文件夹中，找到“手指街舞”视频文件。 2、学生根据加工坊步⑵播放视频：按图2.1.14所示操作，选择“暴风影骤团内共同研究。 音”软件打开、播放视频。 3、教师巡查，作个别任 务 三 2、控制播放 指导。 ⑴认识播放窗口：打开如图2.1.15所示的“暴风影4、团内合作、团间合音”界面，说说窗口的组成。 作、实行走团帮助。 ⑵暂停播放：单击控制按钮上的“播放”，即可暂5、每小组团长提交学停，再次单击即可继续播放。 生作业量化表。 ⑶调节播放进度：拖动“进度条：，可以调整视频6、每团推选一位团员到任何时间点。 作知识点演示。 ⑷切换全屏模式：单击“播放控制栏”中的人“全屏”按钮，切换到全屏模式播放。 小结 教师总结三种情况： 1、巡查看到的操作情况。 2、个别学生演示情况。 3、学团团长再次提交学生作业量化表情况。。 总结 教后 反思 教师根据学生的表现填写量化表 教师根据量化表 写教后反思 1、教师根据三种情况，反馈 进行点评和操作演示。 2、每学团团长再次提交学生作业量化表。 动。 2、师生互神。 队合作精务，发扬团成教学任的方法，完1、采用合作探究

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六：《活动1 统计评比数据》上课操作流程

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