期末教学反思
更新时间:2024-01-10 08:46:01 阅读量: 教育文库 文档下载
中考之后的教学反思
模考在即,六年级的学生近阶段的学习任务重在整体复习,教师在近阶段的教学重点就是把好每个环节的关。通过近几次的考试,我们发现孩子们还有很多小学阶段该掌握的知识没有掌握牢固,有很多基础知识有待加强,比如:拼音的认识 、词语的辨析、句型的转换、句子改错、阅读理解等都还需加强训练。今天我们六年级语文组的老师聚在一起,分析了这次期中考试存在的问题,同时为下个阶段的教学做出了新的计划:
一、 培优补差。让优等生有足够的的展示空
间,拓展他们的知识面,扩大他们的阅读量,培养他们的思维能力,让他们的知识进一步得到巩固,解决问题的能力得到加强。对于差生重在基础知识的辅导,书本知识一定得让他们过关,课堂上多让他们回答基础性的、较为容易问题,以此来集中他们的注意力,提高他
们的学习积极性。对于他们不理解的基础知识课后要逐个落实辅导,一定要督促他们自觉学习,养成“知之为知之,不知为不知”,勤学好问的学习习惯。以此来提高他们的学习成绩。
二、 补拼音、记字词。综合性复习有关拼音
的知识,熟记字母表和整体认读音节,指导他们做相关知识的各种题型,包括查字典。梳理小学阶段该掌握的重点字词,从字形、词义、类别、感情色彩等等来指导学生熟记和辨析词语。 三、 注重点,抓薄弱。从平时的考试情况来
看,阅读和写作是孩子们的薄弱环节,又是学习的重点,每次考试的占分量很大,可是失分率往往也是最高的,所以在近段时间的教学中要重点培养学生的阅读能力,多找些阅读材料让他们练习,在实例中指导他们的分析方法和做题方法。在习作上重点抓记叙文的指导,首
先要让每个孩子掌握记叙文的写作方法,督促孩子们平时多积累,多练笔,学会运用各种修辞手法和表现手法,不仅仅要把文章写通顺,跟要把文章写生动,写具体。
四、 抓基础,多积累。把小学阶段学生该掌
握的一些要熟记的名言警句,诗词散文收集起来,每天早上让孩子们熟读,并背诵下来,这样既可以扩大孩子们的知识面,又可以提高他们的写作能力,还可以防止考试时不会做这种积累的题。 五、 抓课堂,抓书写。课堂上要让每个孩子
投入到学习当中来,让他们有兴趣地听讲,主动地提问,积极地解决问题。每次作业都要严格要求,书写要工整,卷面要整洁,对于一些书写不和要求的顽固分子一定要时刻关注,必要时可以采用特殊办法,直到把作业写工整,达到要求为止。
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