最新部编人教版一年下语文《小公鸡和小鸭子》教案
更新时间:2024-04-22 14:28:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《小公鸡和小鸭子》教案 教学目标:
1、认识“块、捉、急、直”等生字和提土旁;会写“河、说”等字。
2、能借助拼音,正确流利地朗读课文,读好对话,了解小公鸡和小鸭子的生活习性, 感受小伙伴之间的友情。
3、了解“不”字的变调读音;联系上下文,了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并积累。 教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文,知道鸭子和公鸡的不同习性,感受小伙伴之间的友情。
教学难点:通过朗读课文,知道鸭子和公鸡的不同习性,感受小伙伴之间的友情。 教学过程: 第一课时
一、竟猜谜语,激趣导入
1、同学们,我们先来做一个猜谜游戏。嘴巴尖尖,头顶红冠,脚像竹叶,叽叽叫唤。(小公鸡)嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。(小鸭子) 他们俩之间会发生什么样的故事呢? 2、板书课题,领读课题。 二、初读课文
1、自由阅读课文,提出要求。
(1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 (2)标出自然段序号。 2、教师范读课文。 3、生字过关。 (1)自由读生字。
块捉急直河行死信跟忽喊身 (2)同桌合作读词语。
(3)运用字源识字法,讲解“死”字的演变。 (4)开火车去拼音读,老师及时正音。 (5)学生齐读。 三、感知内容
1、朗读课文第1自然段:小公鸡和小鸭子一块出去玩。学习“一块儿”,认识生字“块”和提土旁,
用换一换的方法识记。 2、朗读第2自然段。
(1)教师引导学生通过朗读体会句子所含的语气、情感。
(2)出示:小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。小鸭子捉不到虫子,急得直哭。
(3)在朗读中引导学生联系上下文理解“吃得很欢”,因为找到了许多虫子,所以小公鸡尽情地吃,很开心;朗读体会小鸭子捉不到虫子的焦急和伤心。
(4)同桌对读、男女生对读、师生对读,通过不同的语气体会并读出小公鸡和小鸭子的不 同心情。
(5)说一说,小公鸡吃虫子,还会吃得怎样呢?小鸭子吃不到,还会急得怎样呢? (6)在积累“吃得很欢”“急得直哭”的基础上拓展积累。
(7)思考为什么小公鸡捉得到虫子,小鸭子捉不到呢?(从嘴巴形状理解小公鸡会捉虫、






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