最新人教版一年级下册音乐教案

更新时间:2023-10-21 02:03:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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第一单元 《红灯停绿灯行》 莒县第一实验小学谷玉乐 第一课时《红眼睛绿眼睛》 教学内容:

1.学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 2.音乐游戏“红灯停绿灯行”。 教学目标:

1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确的“唱”好四分休止符。 2.通过音乐游戏“红灯停绿灯行”,感受休止符的作用。

3.根据“红牌”“绿牌”提示,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。 教学重点:

在演唱歌曲过程中,能够体现四分休止符在歌曲中的作用。 教学难点:

由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学准备: 1.多媒体课件。 2.红绿灯牌。 教学过程:

一、游戏导入,激发兴趣

师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?

生:因为他们看到了红绿灯。

师:遇到红灯时,我们应该怎么样啊?遇到绿灯呢?

师:下面我们就来做一个游戏,游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以

走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。

师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。(学生进行游戏,教师播放歌曲,第一次聆听。)

师:同学们都是遵守交通规则的小市民,在音乐中你们也能遵守吗?(课件出示节奏)

师:请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。

师:再来读一遍,现在老师来扮演交警,我们一起来一遍!(学生读“ga”和“m”,教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”,教师遇到红灯时,手做停车动作!)

师:同学们,你们能不能扮演交警啊?(学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”,遇到红灯时,手做停车动作!) 师:今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 二、学习新课 1.第二次聆听歌曲

师:请同学们听歌曲,听后回答:歌曲告诉我们什么内容? 生:红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。 2.第三次聆听歌曲,简单介绍四分休止符的。 师:在这首歌曲中你发现了几处红灯?(3) 师:“0”是音乐中的休止符,表示声音的停顿。

3.第四次聆听歌曲,按节奏朗读歌词。(出示歌词,空拍处化红灯)

4.第五次聆听歌曲,用最小的声音跟着歌曲小声哼唱,提示:休止符的地方要停顿,不许闯红灯。 5.纠正难点。

6.随着老师的伴奏自信的演唱一遍歌曲。 7. 师生接唱歌曲,帮助学生记忆歌词。

8. 随歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱

1.一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。

2.自己判断行为:请同学们想一想,说一说:吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌;哪些是错的请举红牌。 四、拓展思维

师:同学们,我们应该从小养成遵纪守法的好习惯,日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的?哪些是大家反对的? 五、课堂小结

师:同学们我们学唱了这首歌曲之后,懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵守交通规则的好孩子。 第二课时《做个好娃娃》 教学内容:

童谣《做个好娃娃》 教学目标:

1.学习童谣《做个好娃娃》,使用打击乐器为童谣伴奏。

2.在学习童谣的过程中认识四分休止符,并能够在童谣中准确地运用。 3.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。 教学重点:

1.能按节奏念儿歌。

2.认识“四分休止符”,并能够准确地读出。 教学难点:

1. 能用打击乐器伴奏。 2.聆听、模仿、拍击节奏。

教学准备: 1.多媒体课件

2.打击乐器:响板、碰铃、铃鼓、三角铁、木鱼、双响筒。 3.红绿灯牌。 教学过程: 一、游戏导入

师:以游戏的形式复习歌曲《红眼睛 绿眼睛》。

要求:老师举红牌时,学生在心里默唱;举绿牌时,学生放声歌唱。 生:按要求完整地演唱歌曲。 二、复习“四分休止符”

1.师出示节奏:X X X 0 ,请学生拍击节奏。

2.师讲解四分休止符:“0”表示休息一拍,虽然不出声音,但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它,你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗?

3.生用自己的办法准确读出四分休止符。 (在休止符处用点头表示;在休止符处用攥拳表示??) 三、节奏练习

1.师出示节奏,学生拍击。 4/4 x x x 0 | x x x x x 0 | 2.师出示节奏,学生拍击。 4/4 x x x x | x x x x 0 |

3.师出示童谣《做个好娃娃节奏谱》,生拍击《做个好娃娃》节奏谱。 4.师评价学生拍击是否准确,不准确的地方讲解练习。 四、按节奏念儿歌《做个好娃娃》

1.导言:欢迎来到“好娃娃”的聚会,来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”!怎么样才能做个“好娃娃”呢?我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧!

2.老师读第一段儿歌。 3.请学生回答。

4.请学生按节奏读第一段的儿歌。

师:让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧! 5.指导读得不准的地方。 6.全班再读。

7.师生对读,按书上“领”和“齐”的要求进行。 8.师生评价。

9.师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。

10.以个别学生领,其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。

11.同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读,可以按“领”和“齐”的方式交替进行。

12.检查学习效果,请学生展示念三、四段的儿歌。 13.学生互评,老师奖励。

五、用打击乐器演奏 (《做个好娃娃》乐器伴奏) 1.设计节奏:

4/4 x x x x | x x x x 0 |

(也可视学生情况,教师设计其他节奏。)

2.分四人小组讨论:你会用什么样的打击乐器来伴奏,念儿歌呢? 3.请学生尝试用打击乐器演奏。 4.小组练习。 5.小组展示。 六、课堂小结

通过本节课的学习,同学们在学会童谣的同时认识了四分休止符,并能够在童谣中准确的读奏。让我们再次用打击乐器伴奏儿歌,结束今天的音乐课吧! 第三课时《对不起 没关系》

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/43rf.html

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