B绿色学校创建工作自评报告

如皋市九华镇九华幼儿园

“绿色学校”创建工作自评报告

【学校概况】

如皋市九华镇九华幼儿园（原如皋市九华镇中心幼儿园）座落于如皋市最南端一个美丽的充满现代气息的乡村小镇——九华镇。1976年，我园创建于苏北四小寺之一——九华地藏寺北侧；2008年，因发展需要异地新建，现址在九华镇郭李社区中心区域，总占地面积6136㎡，绿化面积1470㎡。目前我园共有12个班级，600多名幼儿，38名教职工。自我园确立了创建南通市“绿色学校”目标后，坚持以“与绿色同行，建和谐校园”为主题，将环保活动渗透到课堂内外，把环保教育纳入日常管理的各个环节之中，全园教职工统一认识，把环境美化、环境教育与整体育人相结合，把环保教育和德育相结合，使创建绿色学校活动渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区，取得了环境教育与教育教学的“双赢”的良好局面。近几年，我园连续被评为“江苏省健康促进学校”、如皋市“文明单位”、“无烟学校”、“收费诚信单位”、 “特色项目学校”。

【主要措施】 一、健全机制，落实责任

幼儿园成立了“创绿”领导小组，由园长任组长，由后勤园长任副组长，全面负责，宏观调控，创建小组下由卫生老师及后勤组长，教研组长任主任，教师为成员，具体落实工作。创建办每学期至少召开二次关于“创绿”的专题工作会议，布置各项创建任务，把学科教育、课堂渗透、主题教育和社会实践活动、环境改造、活动宣传等分别划归后勤及教研等部门负责，由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划，有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的效果，真正实现了“绿色幼儿园”的终极目标——人的“绿化”。

二、拓展创新，绿“透”全程

1.开展环境知识培训，促教师自身素质的提高。

教师如若对环境知识没有充分的认识，会造成环境教育过程中片面的、错误的理解。为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我园经常组织教师进行环境教育学习。幼儿园还拿出一部分资金购买有关的环保书刊，为教师提供了自我学习、自我教育的材料，进一步完善了教师自身的水平。为了提高教师环境教育的能力和水平，我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识测试活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。 2.开展幼儿园环境主题教育，渗透绿色课程。

环境意识的培养是一个综合的过程，是一个教育内容全方位的渗透与融合的过程。九华幼儿园根据本地实际，确立了环境教育主题，并将其列入日常教育教学计划之中，保证了环境教育在幼儿园各年龄阶段的有效实施。如阳春三月，老师便带领孩子走出校园，户外踏青，感受大自然的气息，陶冶孩子热爱自然、热爱生活的情趣，增强了幼儿爱护花草树木、爱护坏境的环保意识；在4月7日世界卫生日时，保健老师通过宣传板报活动，开展了防病治病、健康教育的宣传；5月9日将爱鸟周活动与“小鸟，你好”主题活动有机融合，组织开展了爱鸟护鸟系列活动，孩子们通过活动，增强了“热爱动物、保护环境”的环保意识。这些主题活动从不同的侧面对幼儿进行了综合环境教育启蒙，对幼儿环境情感、环境道德的培养及环境意识的萌发、对环境知识的了解有着举足轻重的作用。

3.融环境教育于幼儿一日活动之中。

我园非常重视在日常生活中抓住点滴的机会对幼儿进行环境渗透教育，实现环境教育生活化。在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动，并在一日活动

的各个环节都渗透了环境教育的内容。如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。

4.巩固课堂教育，延伸课外环境教育

我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。如为增强幼儿“绿色环保 爱护地球”的意识，幼儿园组织开展了以“爱护地球妈妈”为主题的专项教育活动，大班的孩子们还在老师的指导下手持倡议书，走进社区、走进街道，向大家宣传“绿色环保 爱护地球”的健康生活理念，让更多的人们践行“节能环保、低碳生活”的理念；9月14日是“世界清洁地球日”，大班年级组围绕“清洁地球，从我做起”的主题，老师带领孩子们到居民小区、超市、广场等开展公益活动，让孩子们深入到社会中，深入生活中接受环境教育，以实现“教育一个幼儿，带动一个家庭，影响一个社区”的活动效果。

5.收集环境教育资料，编写环保教育教案。

通过收集绿色环保教育材料，整理成册。组织教师撰写教育方案，对孩子们进行学习教育，寓教于乐，将环保教育融入游戏、活动之中。我们有意识地把环境教育有机渗透在各学科的教学中，使孩子们的环保意识在学习中得到潜移默化。

三、营造氛围，浸润心灵

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。两年来，幼儿园通过购置花木品种来增加绿色，并设置种植园地，各个班级设置了自然角、饲养角，以随时

满足幼儿探索的愿望。饲养角里养着孩子们喜爱的小动物，如小蝌蚪、小乌龟、小蜗牛、小金鱼等，种植园里栽种着幼儿们从家里带来的各种农作物的种子，如青菜、黄豆、蚕豆等，为幼儿进行观察、记录等实践活动提供了便利条件。现在园内各类场地比例均匀，布局合理，安全卫生，使用率高，是一所美丽、温馨、布局合理，具有发展潜力的农村幼儿园。

在环境创设与管理上，我们积极倡导环境布置环保化，空间利用合理化。我们充分利用公共走廊、过道、楼梯等集体环境对幼儿进行潜移默化的教育，将这些地方布置的内容丰富、五彩缤纷、琳琅满目，并且定期更换，成为了环境教育的好阵地、好形式。我们还利用废旧物把教室打扮得丰富多彩，把活动区布置得尽然有序，把自然角丰富得春意盎然；利用各种废旧材料为幼儿制作许多的活动用具。如：报纸制作球、饮料罐制作保龄球、矿泉水制作花瓶等。这些不但丰富了孩子的活动，更为幼儿园节约了资金，为社会节约了资源。

幼儿园推出创建“无烟幼儿园”目标，明令禁止教师和家长在幼儿园的公共场所吸烟，各公共场所均贴有“为了健康，请勿吸烟”“禁止吸烟”等宣传标语，以教师的亲历亲为去感染孩子们，营造了一个良好的育人环境。

【创建成果】

1.幼儿园整体绿化效果突出

我园现校园绿化面积达到了1470平方米，绿化率达到23.9%，人均绿化面积2平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园。

2.师生的环境意识明显增强，爱护环境已成为师生的自觉行为。幼儿园师生环保参与意识强，通过参加社区公益活动、环保宣传活动、等形式对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响，产生了良好的社会声誉。

3.创建“绿色幼儿园”工作也推动了幼儿园各方面的工作，幼儿园的办学水平不断地提高

我园在创绿的工作中，各项工作都得到了长足发展，先后被评为市“文明单位”、“无烟学校”、“收费诚信单位”、“江苏省健康促进学校”、“特色项目学校”。我园张锦锦老师《结合环保节日对大班幼儿进行环保教育的实践研究》如皋市级微型课题申报成功，马高建园长被评为“绿色园丁”，《小青虫的梦》《布谷播谷》《气象播报员》三部环保话剧分获镇一二等奖，陈 霞、夏晶晶、夏莎莎三位老师在绿色学校创建中表现突出，被评为九华幼儿园“环境教育优秀教师”。

【存在问题与改进措施】 存在问题：

1．对环境教育理论学习和研究不够。 2．对教师环境教育的校本培训有待加强。

3．在环境教育与活动过程中资料的积累还有待加强。 改进措施：

1.加强师资配备和校本培训。

2.出台鼓励教师学习环境教育理论、撰写研究论文的制度，激发教师的研究热情。

3.进一步开展丰富多彩的学生活动，使教育活动经常化。 4.积极探索环境教育的新途径。

争创是一个过程，我们会把每个活动作为一个起点，通过全体师生的共同努力，我们在争创绿色学校、提高环境保护意识和环境教育理念上，一定会走得更远更好。

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