家校合作下的小学生德育途径探究

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家校合作下的小学生德育途径探究

作者：钟伟芳

来源：《科教导刊·电子版》2018年第16期

摘 要 如今我国的教育改革越来越深入，影响学生全面发展的因素已经不仅仅存在于学校，家庭也是决定学生教育的一大决定性因素，只有将学校与家庭联合起来，共同对学生进行德育教育，才能对学生的全面成长有更好的帮助，更加利于学生的身心健康发展。所谓的德育教育，就是指学生的思想品德水平，以及学生的文化教育程度，而思想品德也包括许多种，例如学生的责任心和自我的管理能力。德育能力的提升，在小学生阶段是最重要的，因为在低年级阶段，学生的成长速度是非常快的，并且非常容易受不良因素的干扰，所以加深学校与家庭的合作，对于小学生的德育研究是非常有帮助的。本文主要从学校与家庭对学生德育教育的影响因素，以及当前家校合作中出现的问题及发展的相关策略，进行简要的分析。 关键词 教育改革 家校合作 小学生德育教育 相关策略 中图分类号：G641 文献标识码：A

从当今的教育行业来看，小学生整体的德育培养方面形势是不容乐观的。随着教育改革的不断深入和发展，小学生的文化教育程度应当受到更多的重视。小学生是整个学生时代发展的黄金期，在教育方面，如果仅靠学校的支持，是很难帮助小学生全面发展的，所以在家庭方面也应该积极的配合学校，促成家庭和学校的结合，只有加强双方的合作，整合双方的优质资源，小学生德育才能得到全面发展。同时可以在教学方式和有效策略上积极创新，促进小学生的德育成效。在学生的低年级阶段，必须逐渐地让他们建立起良好的思想观念，这就需要老师和家长的共同指导，让正确的思想道德观念在小学生脑海中迅速形成，这对他们今后的学习过程也非常有影响。

1学校因素对于小学生德育教育的影响

针对小学生的德育培养，不仅仅是学校应有的责任，家庭也要负起相应的责任，其中学校因素对于小学生的德育培养是非常重要的。由于在小学低年级的学生，思维发育还不成熟，分不清人性的善恶，同时也不了解人际的沟通方法，因此在小学生眼中，老师就是一个很好的模仿对象，小学生会以模仿老师的言行举止为目的，觉得老师的一言一行都是对的，因此教师的言行对于小学生的德育培养是其中的关键因素。想要提高学生的德育水平，首先教师的一言一行就需要得到严格的规范。

2家庭因素对于小学生德育教育的影响

除了学校的因素外，家庭因素对小学生的德育教育同样重要。由于在我国的现代社会下，独生子女占的比例非常大，所以导致许多父母对孩子产生了过分的溺爱。再加上当今社会拥有

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