Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 说课稿

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 说课

稿 一.教材分析

本节课是初中英语新教材第14单元的第一课时，本单元的核心

话题为“talk about past memories and experience”，围绕

着谈论过去三年的美好记忆及对未来的憧憬，以pair work，

group work等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形

式完成目标语言的输入，学习remember的用法为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，

学会如何正确地用英语表达的记忆及一些经历，重在培养学生

的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。

二.学生情况分析

通过两年的学习，九年级学生大多数已有了相对较扎实的英

语功底，形成了自己学习英语的方法和习惯，本班大多数学生

都能使用目标语言进行会话交流。但由于九年级平时学习任务

重，时间紧张，他们对英语的习趣和热情已不像七八年级那样

高涨。也有部分学生对英语失去了兴趣，但他们有较强的模仿

和记忆能力，且对于新事物的接收能力比较强。本节课要面向

全体学生，对学生进行听说能力的训练和提高学生在任务中学

习的能力，同时也要提高学生的应试能力。

三. 教学目标：

1. 知识与技能目标：

1) 分享学生们在过去三年的美好记忆及经历。

2)使学生掌握remember的用法。

2. 过程与方法

通过使用一些旧照片及电子白板放映的图片唤起学生在过去三

年的美好记忆，通过使用结对活动和小组活动完成我的教学目

标。

3.情感态度价值观目标：

让学生对于他们的未来有很好的规划，憧憬高中及大学的生活，完成他们的理想目标，让学生了解到同学间的友谊是无价的。

四、教学重难点

1. 教学重点：

1)掌握本课时中出现的生词survey, row , keyboard, instruction, double.

2) 分享初中三年的美好记忆及难忘的经历。

3）憧憬未来，向往以后美好的生活。

2. 教学难点：

学会使用remember。

五、教学过程

Step1 .warming up (clap your hands)

clap your hands

clap, clap, clap your hands as slowly as you can.

clap, clap, clap your hands as quickly as you can.

shake, shake, shake your hands as slowly as you can. shake, shake, shake your hands as quickly as you can. roll, roll, roll your hands as slowly as you can.

roll,roll, roll your hands as quickly as you can.

Step2. new words

survey row keyboard instruction double

Step3 lead in

Junior high school days are over. Do you have any special memories?

I remember meeting all of you in Grade 7.

At junior high school, I remember:

winning a prize

getting a bad score

being a volunteer once

my first English lesson

a friend helping me with a problem

…

Step4. Presentation

remember的用法

1.remember sb or sth

eg.I remembered the accident clearly.

2.固定搭配

型remember to do sth记得要干某事

remember doing sth记得做过某事

eg.I remember to turn off the light when I leave the room.（记得要去关灯）

I remember turning off the light when I leave the room.（记得关掉了灯）

Step5.pair work

Look at pictures and make a conversation.

A:Well, junior high school days are over. Do you have any special memories?

B:At junior high school, I remember winning a prize . Step6. Group work

List some memories and experiences from junior high school. Share your lists with your partner.

Memories

I remember …

getting full marks on a test

Experiences

I have …

learned to speak some English.

Step7 .homework.

六、教学反思

本课堂我采用了“任务型教学”。其中任务的设计具有真实性，贴近学生的生活实际，带有浓厚的生活气息，激发了学生参与的兴趣，把学生的中枢神经调整到了兴奋状态，通过感知、体验、实践和合作等方式，完成了本节课的知识目标，充分体现了“在用中学，在学中用”的教学理念。

在这节课的“任务型教学”过程中，虽然学生的参与热情非常高，但是个别学生自控能力比较差，有时会造成课堂乱哄哄，影响部分学生的思考。另外，在小组合作学习中，有些小组长以自我为中心，容易冷落成绩较差的同伴。

我觉得在今后的教学中，要提高自己的组织能力和课堂管理调控能力。而且在实施任务型教学时，要注意培养学生学会宽容、倾听、沟通。

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