鱼与熊掌

篇一：鱼与熊掌可以兼得

谁说鱼与熊掌不可兼得？

—观乐天小学业务领导示范课展示反思

在2012年的9月十四号我在乐天小学有幸聆听了三位业务领导的示范课，这三节课给我最大的感受就是语文课要上的好就要去伪存真，扎扎实实的去准备。

一直以来我就被一个问题困扰“怎样上一节好课”？公开课对我而言就像语文课之外的一件花哨的彩衣。我更偏爱于平实的语文课，所以就疏于探究语文公开课的技巧。但是公开课对于年轻的教师来讲是一个成长与历练的舞台，你若不上这个舞台，那你永远是一个幕后。但是今天的课彻底颠覆了公开课在我心中的形象：花哨去掉了，但是更加吸引我们的感官；平实没有了，学生却学得更深刻了，鱼与熊掌做到了兼得。

尤其是段主任的那节《草船借箭》一课让我记忆犹新。她开始上课时的第一句话就散发出一种很强的气场，在她的掌控下瞬间就掳获了全体师生的注意力。段主任的语速和文中的故事起伏相映相和，她拿捏的重点和难点特别好，我想她一定是经常研究学生的学习特点和教材，才能如此准确而巧妙的找到了训练点。在课文中描述的很抽象的地方——借箭时船的方位的变化，段主任对这一细节也没有忽略，反而下大力气分析原因，发动小组讨论探究。刚开始的时候我还以为不必如此大费周章的去弄明白这样一件事情，如果处理不好反而会弄巧成拙。但是事情大大出乎我的意料：段主任非但没有弄巧成拙，而且以此为切入点继续伸展开，不但说明了诸葛亮的神机妙算，而且还

生成了一个课堂话题“曹操的箭要是射到传底船沉了怎么办？”同学们讨论得热火朝天，所有人的注意力瞬间被集中到了焦点上，而段主任巧妙地作了解答，为这堂课画上了一个精彩的句号。

这节课行云流水般流畅自然，学生学到了学习方法，还欣赏到了名著的魅力，对我们听课的教师来说又何尝不是呢？

后来我仔细看了一下听课记录，花哨的东西很吸引人，但是这节课却是既做到了吸引人又做到了真实有物。她的引导语听起来很随意，但仔细研究发现都是深思熟虑的结果，一节课上下来没有一句多余的问题，也没有一句多余的话。

细想之下，一个业务领导每天的教研任务极其繁重，面对这样的任务还能精彩的完成，除了过硬的业务本领之外，那种敬业精神也是值得我们学习的。

最后一句话自勉吧——取人之长，补己之短。

董德英

2012-9-17

篇二：经验VS素质,鱼与熊掌？

“生存，还是毁灭？” 哈姆雷特说出的这几个字，可以称得上是沙翁著作中最经典的台词了。在写下这个题目的时候，脑海里不由得就浮现出了哈姆雷特在痛苦中喃喃自语的场景。当然，我无意把经验和素质这两个企业招聘人才中最为看重的要项对立起来。作为一个HR的咨询师，在协助一些企业做招聘工作的时候，我也曾无比真诚地希望企业能够找到理想中的、实践经验丰富、知识理论基础扎实、综合素质出众的优秀人才，那样招聘者满意、应聘者开心，自己当然也能跟着轻松一把。可是这样的时候十未尝有一，多数时候我们所面对的，往往都是鱼与熊掌之间的抉择！ 换个位置，当我们站到应聘者角度看问题，又是另一番风景。前些天接到一位小师妹的电话，得知她正在准备一家知名外资咨询公司咨询助理的最终面试，因为心里没底很焦虑。师妹是个非常优秀的女孩子，本科读的是机械，研究生读的是区域经济，成绩都很出色，用行话说大约都是TOP10里边的吧。人也很活跃，作为研究生院的文体部长，经常组织策划些大型的活动，还曾经作为交换生去加拿大的一所大学做过交流??，但是她没有企业管理的经验、没有咨询的经验、专业也不对口，所有这些我们HR经理眼里的“软肋”构成了她焦虑的源泉。但是我知道这家知名咨询公司在咨询助理这个职位上看重的不是这些，师妹从众多MBA、管理学硕士、市场营销学硕士的重重包围中杀入最后的面试就已经说明了这一点。那么他们在意的是什么呢？看一下他们的流程就知道了：笔试考察的仅仅是些管理学的基本常识和理论，写了一篇关于房地产价格方面与城市竞争力方面的文章，还有就是速算的考核，很简单就过了；一面没有任何的问题要提问应聘者，仅仅就是一个资深员工和应聘者的聊天，时间大约是20分钟，这个过程里师妹不仅了解了面试官的姓名、原来的从业经历，甚至还聊到了面试官原来所读大学的一些情况，很简单就结束了；二面是个Case，大约是要求估计某市某区私家车的数量，要求给出相关的解决这个问题的几种思路，并就其中的一种思路给出一个系统解决的方案，也就是项目计划书的意思；三面据我猜测是个压力方面的测试，面试官很严肃，不停地对应聘者的回答进行质问，颇有点吹毛求疵的感觉。三轮面试结束后师妹看到了三位面试官的评语：亲和力很强、能很好的与人沟通；思路清晰、逻辑思维能力强、在面对问题的时候能快速的找到解决问题的方法并从中选择出最具可行性的方案；在面对问题及突发事件的时候能保持镇定??。他们所考察且看重的原来是这些！ 位置再次转换回来，站在HR或咨询师角度来看，在招聘时，相对与一些半成品和不是很符合要求的成品来说，这些知名公司更在意的也许是那些未曾经过加工的良材美质——你大学的成绩排名、你的人际沟通能力、你的语言表达能力、你的反应能力、你的兴趣爱好以及你在面对复杂问题时候的结构性思维等等，这些才是他们在招聘一个助理职位的人时所看重的。因为知识结构和专业技能的差距可以借助他们几近完美的培训体系去弥补，但与人格特质有关的这些东西却几乎是天生的或者说是很难后天改变的！我这么说并没有丝毫贬低那些不具备这些特质的人的意思，只是相对于咨询顾问或咨询助理这类职位来说这类人可能更合适些。而对于软件开发工程师的职位，一个内向的人也许更合适！ 所以我告诉师妹：你的担心是多余的，你正是这些顶尖企业要寻找的人才！那么剩下的，仅仅是把你的自信、坦率、快速反应、严密的逻辑思维及良好的表达能力展现在你的合伙人面前就行了（面试的最后一关要一般都会见见公司合伙人的）。她最终通过了合伙人的面试，一个没有任何管理经验、除了假期打工之外甚至没有任何工作经验的人进入了这家知名的咨询公司！在他们眼里，经验也许不是那么重要——我们有最优秀的实践平台，有最完善的培训体系，有最优秀的导师时刻站在你的身边。因此，经验与素质，并非如鱼与熊掌一样能以选择。 1 2

篇三：申论范文精讲：鱼与熊掌可以兼得(效率与公平)

申论范文精讲：鱼与熊掌可以兼得（效率与公平）

主题三 效率与公平主题

公平与效率，其实是一个相辅相成的共同体。它们既有相互矛盾对立的一面，但同时又有相互统一的一面。效率是公平的基础和保障，公平是效率的前提和保证。【2】在社会主义经济建设中，我们不能将他们对立起来。温家宝总理说：“公平正义是社会主义社会的首要价值。”没有公平就难有效率，即便出现了一时的“高效率”，那也是短暂的、靠不住的。在社会主义市场经济条件下，公平与效率应该、也能够得以最佳结合。【3】以牺牲公平所换来的“高效率”，既不符合社会主义的原则，也是很难长久维持的。我们应该把重点放在怎样把效率与公平结合得更好，而不是在这两者之间进行取舍。

因此在构建和谐社会、全面建设小康社会的今天，我们要建立完善既有利于效率的提高、又有利于公平的维护的社会主义市场经济体制，找到既保障效率又保证公平的最优结合点，从而使效率的提高有助于保证公平，而保证公平又有助于效率的提高，实现公平与效率的有机统一。在构建和谐社会条件下统筹兼顾好公平与效率的关系，我们可以从以下几个方面下功夫：首先，政府有关部门应该大力加强制度建设，包括就业制度、分配制度等方面的改革和完善。其次，改革税制，强化税收调节的力度。再次，尽快建立健全社会保险、社会救助、社会福利等社会保障体系。最后，积极推进依法治国及民主政治，法律面前人人平等，健全弱势群体利益表达机制。

古人云：“鱼与熊掌不可兼得。”但是我们说，公平与效率却可以兼得。【4】关键就在于制度创新。因此，我们必须建立一种公平与效率兼顾的良性循环机制，来推进全社会的共同富裕和经济、政治、文化、生态的全面发展。

■ 妙言隽语

同时，该文章打破了绝大多数考生写策论文的常规思维，从论述公平与效率之间的具体关系入手，继而给出了协调二者关系的简要措施，说理自然，让人眼前一亮。

■ 结构思路

文章开篇通过列举事实引出公平与效率的问题；第二、三段对公平与效率的关系进行了阐释；第四段提出了处理好两者之间关系的具体措施；结尾总结全文，并升华了论点。本文结构清晰，思路明确，论述有理有据，语言畅达。详细来说：

第一段，通过一系列数据证明我国已成为对世界经济产生重要影响的经济大国，同时指出我国国内也存在诸多影响社会公平的问题，从而自然地引出了效率与公平的关系这一文章主题。

第二段，抛出了社会上普遍存在的“效率与公平是矛盾体”的思想，树立了批判的靶子，继而分析了重效率轻公平会产生的负面影响，最后指出要重新审视效率和公平间的关系，这是对公平与效率间关系的初步的浅层表述。

第三段，承接上段内容，对公平与效率的关系进行重新审视，给出自己的观点：效率与公平是一个相辅相成的共同体，应该而且可以得以最佳结合，是对公平与效率关系的进一步深层论述。

第四段，提出了统筹兼顾二者关系的对策，指明了问题解决的方向，保证了文章“提出问题——分析问题——解决问题”的完整逻辑。

结尾再次点题，指出公平与效率可以兼得，并升华了论点。

■ 标题与结尾

文章标题采用主副标题的形式。主标题紧密结合题目中“很多人认为，效率与公平好比鱼与熊掌，是不可兼得的”的观点，反向思考提出“鱼与熊掌可以兼得”，生动地表达了作者的观点。副标题对主标题加以限定，指出了文章要谈论的核心内容：效率与公平的关系。主副标题相结合，既形象生动，又清晰明了。

文章结尾的巧妙在于既总结了全文，又照应了标题，深化了文章立意。内容上，再一次提出了“鱼与熊掌可以兼得”的论点，很好地总结了全文。形式上，结尾首句与标题相照应；同时文章结尾将公平与效率问题提升到了“推进全社会的共同富裕和经济、政治、文化、生态的全面发展”的高度，立意得以深化。

■ 论证方法

引证：文章第三段引用温家宝总理说的话“公平正义是社会主义社会的首要价值”，来论证没有公平就没有效率，并最终引出二者“应该、也能够得以最佳结合”的中心论点，使得论点与论据充分结合。

■ 理论政策运用

文章第四段，关于如何处理效率与公平的关系部分：

1.“其次，改革税制，强化税收调节的力度。”借鉴了《十七大报告》的内容，原文如下： 深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素gkz6.net按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平??扩大转移支付，强化税收调节，打破经营垄断，创造机会公平，整顿分配秩序，逐步扭转收入分配差距扩大趋势。

收入分配事关社会公平、公正，因此，调节效率与公平之间的关系，改革收入分配制度是一个重要方面，而加快税收调节是扭转收入分配差距的一个有效途径。

2.“再次，尽快建立健全社会保险、社会救助、社会福利等社会保障体系。”也借鉴了《十七大报告》的内容，原文如下：

加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。社会保障是社会安定的重要保证。要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系。

对于理论政策，考生一定要会用、活用、有选择性地记忆、背诵。此处是对社会保障体系的权威表述，申论考试中极易用到，当熟记。

3.“最后，积极推进依法治国及民主政治，法律面前人人平等，健全弱势群体利益表达机制。”亦可从《十七大报告》中找到相关表述：

全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。依法治国是社会主义民主政治的基本要求。要坚持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法律体系。加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。

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