八年级地理上册第1章第二节《海陆分布》优课教案

中图版八年级地理上册 精品教案

第1章第二节 《海陆分布》

主备人：主讲人：

内容 知识与技能 1.了解世界的陆地和海洋分布特征。 2.了解七大洲名称、大小及其主要特征和七大洲分界线。 教学目标 3.了解四大洋的分布及其主要特征。 4.重点掌握七大洲及其四大洋空间分布位置。 过程与方法 通过图文结合，使学生掌握概念，观察海陆分布的特点。 情感态度与价值观 培养学生读图用图能力和合作学习的能力。 教学1.全球海陆分布特点。 节次 时间 重点 2.七大洲、四大洋的空间分布特点。 教学难点 教学方法 一、引入 七大洲的划分界线 读图法、小组合作讨论法、自主学习法 探索活动P11：观察月球，了解地球 认真观察图A和图B，结合生活实际，思考： 1.夜晚我们仰望天空，如果能看到月亮（月球），它是什么颜色？（白色） 教学2.宇航员在地球以外看到的地球是什么颜色？（蓝色） 过程 3.地球和月球颜色的差异说明了什么问题？（地球上具有液态水，海洋面积大） 师：正因为这样，地球具备了重合生存的最基本条件之一，所我我们首先认识地球的表面。 二、新课讲授 1

中图版八年级地理上册 精品教案 （一）三分陆地 七分海洋 自主学习1：阅读课本12页及图D、E，思考回答： 1、目前海洋面积为平方千米，约占地球表面积的； 陆地面积为 平方千米，约占地球表面的。 2、地球表面积是“、 ”。 自主学习2：读图活动，填写知识点。 1、从南北半球看，陆地集中在_______海洋分布在_________。 2、从东西半球看，陆地集中分布在 ，海洋集中分布在。 3、地球上的陆地分布很不。但无论怎样划分半球，每个半球都是面积大于面积。 （自主学习环节要求学生认真阅读课本P12-13内容及图D、E、G，在课本相应地方划线，小组内完成检查，提出问题组内解决） （二）七大洲 1、概念理解 陆地：地球表面未被水体淹没的部分。 大陆：面积广大的陆地叫大陆。 岛屿面积较小的陆地叫岛屿。 半岛：三面临水，一面同陆地相连的陆地。 2

中图版八年级地理上册 精品教案 大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。 2、七大洲名称、轮廓及大小排列 活动：读图L，了解七大洲的轮廓并记住其名称，大小的排列。 课件展示七大洲轮廓，让学生说出名称及大小。 知识延伸：各大洲名称的由来 亚洲是亚细亚洲的简称 ，“亚细亚”意为“东方日出处”。 欧洲是欧罗马洲的简称，“欧罗马”意为“西方日落处”。 非洲是阿非利加洲的简称。“阿非利加”一词源于希腊文，是“阳光灼热”的意思。 美洲是亚美利加洲的简称，包括北美洲和南美洲。意大利航海家亚美利哥最早提出“新大陆”的概念，人们为了纪念他，把这块大陆称为亚美利加大陆。 大洋洲因其处于大洋的包围之中，远离其他大洲而得名。 南极洲由于地处地球最南端而得名。 3、七大洲分界线 活动：小组讨论，阅读课本14-15页，结合地图册，找出七大洲的分界线。 3

中图版八年级地理上册 精品教案 （要求：每个学生都积极参与小组讨论中，能在图中指出大洲之间的分界线，并能说出是自然分界线还是人为分界线） 归纳： 亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 亚非分界线：苏伊士运河 亚、北美分界线：白令海峡 南、北美洲分界线：马拿马运河 欧洲、非洲分界线：直布罗陀海峡。 南极洲、南美洲：德雷克海峡 欧洲、北美洲：丹麦海峡 （三）四大洋 1、基本概念理解：洋、海、海峡、海湾 洋：海洋的中心部分。 海:大洋边缘部分。 海峡:两个海区之间狭窄的水道。 海湾:向陆地凹进的海域。 内海:深入大陆内部，只有狭窄水道与海洋相同的海。 2、四大洋的名称 展示世界海陆分布图，分别让学生说出四大洋的位置及名称。 4

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