成都市文翁实验学校一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》

成都市文翁实验学校一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》单元检测

题（包含答案解析）

一、选择题

1．小红有7颗糖，小东的糖和小红的同样多，小红和小东一共有（）颗糖。

A. 8

B. 14

C. 7

2．林奶奶买了一些，吃了6个，还剩8个。林奶奶买了（）个。

A. 2

B. 12

C. 14

3．草地上原来有8只羊，又跑来6只，现在有多少只？列式计算正确的是（）

A. 8－6=2(只)

B. 8＋6=14(只)

C. 14－6=8(只)

D. 14－8=6(只)

4．学校有9个，又买来5个，一共有________个．（）

A. 4

B. 13

C. 14

D. 30

5．看图列式计算，正确的是（）

A. 6－6=0(棵)

B. 6＋6=12(棵)

C. 12－6=6(棵)

D. 12－8=6(棵)

6．弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了________个．（）

A. 14

B. 4

C. 13

D. 15

7．7个同学在操场上拍球，又来了同样多的同学，现在一共有________个同学在拍球.（）

A. 9

B. 7

C. 12

D. 14

8．选择题

（1）不计算，得数大的算式是（）

A.8＋5

B.8＋7

（2）不计算，得数大的算式是（）

A.4＋6

B.4+3

（3）不计算，得数大的算式是（）

A.13－9

B.12－9

（4）不计算，得数大的算式是（）

A.11－7

B.11－9

9．

你认为正确的答案是（）

A. 不够

B. 正好

C. 多1本

10．美术教室原来有5个同学在打扫卫生，后来又有9个同学一起来帮忙．美术教室现在有______个同学在打扫卫生．（）

A. 15

B. 14

C. 13

D. 12 11．“5＋9 14”，比较大小，在里应填的符号是（）

A. ＞

B. ＜

C. ＝

D. －12．有4只在飞，又飞来9只，一共有多少只？（）

A. 4只

B. 7只

C. 13只

二、填空题

13．在横线上填上合适的数

6+________=9 ________+5=13 ________+________=11

14．如果□－5＞5，□最小填________；如果□－6＜6，□最大填________。

15．填表

一（1）班一（2）班总数

篮球6个4个________个

跳绳6根6根________根

键子6个5个________个

16．先圈出10个，再填空。

（1）

________

（2）

________

17．填一填，算一算。

18．填上合适的数

7+________=10 6+________=10 5+________=10 ________+5=12 ________+6=12 9+________=14 7+________=14 6+________=14 ________+ 5 = 13

19．填上合适的数，使得横线上下的数相等。

________；

________；

________。

20．计算9+8= ，把8分成________和________，先算________，再算________，结果是________。计算过程用的是________法。因为9和________合成10。

三、解答题

21．

22．跳绳的有6人，踢球的有7人，一共有多少人?

23．

24．

（1）小林有15元钱，想买一瓶和一袋，够吗？

（2）小林用10元钱，买了一样商品后，找回4元，小明买了什么？请在图上圈出来。25．

26．一共钓了多少条鱼？

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析： B

【解析】【解答】解：小红和小东一共有7+7=14颗糖。

故答案为：B。

【分析】小红和小东一共有糖的颗数=小红有糖的颗数+小东有糖的颗数，据此代入数据作答即可。

2．C

解析： C

【解析】【解答】解：6+8=14（个）

故答案为：C。

【分析】吃了的个数+还剩的个数=买的总个数，用加法计算买的个数即可。

3．B

解析： B

【解析】【解答】把草地上原来有的8只羊，和又跑来的6只合起来，就是现在有的只数.列式正确的是8＋6=14(只),选B．

4．C

解析： C

【解析】【解答】

5．B

解析： B

【解析】【解答】把左面有的6棵小树,和右面也有的6棵小树合起来,就是一共有小树的棵数.列式是6+6=12(棵),选B.

6．A

解析： A

【解析】【解答】5＋9=14(个),选A.

7．D

解析： D

【解析】【解答】把在操场上拍球的7个同学，和又来了同样多的同学，就是又来了7个同学合起来,就是现在操场上拍球的一共有同学的个数.用加法解答:7＋7=14(个),选D.

8．B

解析：（1）B

（2）A

（3）A

（4）A

【解析】【解答】(1)A、B两题,两个加数中,其中一个加数相同都是8,另一个加数大的和就大.8+7得数大,选B.(2)A、B两题,两个加数中,其中一个加数相同都是4,另一个加数大的和就大.4+6得数大,选A.(3)A、B两题,减数相同都是9,被减数大的差就大.13-9差数大,选A.(4)A、B两题,被减数相同都是11,减数小的差就大.11-7差数大,选A.

9．A

解析： A

【解析】【解答】这一组共有7＋9=16(人),只有15本书,每人发一本,不够.选A.

10．B

解析： B

【解析】【解答】5+9=14(个),选B.

11．C

解析： C

【解析】【解答】因为5+9=14, 14=14, 所以5＋9＝14, 选C.

【分析】要先计算出左边算式的结果，再比较大小

12．C

解析： C

【解析】【解答】上边的6只和4只一共头10只，再加上下边的3只，一共有13只。

所以选C。

【分析】本题考查的是9加几的进位加法，把4分成1和3，9加1等于10，再加3等于13。

二、填空题

13．3；8；8；3【解析】【解答】解：6+3=9；8+5=13；8+3=11故答案为：3；8；8；3（后面两个答案不唯一）【分析】可以用和减去一个加数求出另一个加数第三题只要两个数的得数是11即可

解析： 3；8；8；3

【解析】【解答】解：6+3=9；8+5=13；8+3=11

故答案为：3；8；8；3（后面两个答案不唯一）。

【分析】可以用和减去一个加数求出另一个加数，第三题只要两个数的得数是11即可。14．11；11【解析】【解答】解：如果□-5＞55+5+1=11所以□最小填11；如果□-6＜66+6-1=11所以□最大填11故答案为：11；11【分析】先把题中的大于号或小于号看成是等于号如果求最小

解析： 11；11

【解析】【解答】解：如果□-5＞5，5+5+1=11，所以□最小填11；如果□-6＜6，6+6-1=11，所以□最大填11。

故答案为：11；11。

【分析】先把题中的大于号或小于号看成是等于号，如果求最小值，将计算得出的□值加上1即可；如果求最大值，将计算得出的□值减去1即可。

15．10；12；11【解析】【解答】解：篮球：6+4=10（个）；跳绳：6+6=12（根）；毽子：6+5=11（个）故答案为：10；12；11【分析】把两班买篮球的个数相加即可求出总数运用同样的方法计算

解析： 10；12；11

【解析】【解答】解：篮球：6+4=10（个）；跳绳：6+6=12（根）；毽子：6+5=11（个）。

故答案为：10；12；11。

【分析】把两班买篮球的个数相加即可求出总数，运用同样的方法计算跳绳的总数和毽子的总数，运用凑十法计算即可。

16．（1）3413（2）3313【解析】【解答】解：(1)(2)故答案为：(1)3413；

(2)3313【分析】采用凑十法可以把7拆分成3和4把4与6凑成10也可以把6

拆分成3和3把7与3凑成10由此计

解析：（1）3，4，13

（2）3，3，13

【解析】【解答】解：(1)

(2)

故答案为：(1)3，4，13；(2)3，3，13

【分析】采用凑十法，可以把7拆分成3和4，把4与6凑成10，也可以把6拆分成3和3，把7与3凑成10，由此计算即可。

17．【解析】【解答】根据分析解答如下：【分析】计算一位数的加法时可以用凑十法将较小的加数分成两个数相加的形式与较大的加数先凑成10然后再加剩下的部分据此计算简便

解析：

【解析】【解答】根据分析，解答如下：

【分析】计算一位数的加法时，可以用“凑十法”，将较小的加数分成两个数相加的形式，与较大的加数先凑成10，然后再加剩下的部分，据此计算简便.

18．3；4；5；7；6；5；7；8；8【解析】【解答】因为10-7=3所以7+3=10；因为10-6=4所以6+4=10；因为10-5=5所以5+5=10；因为12-5=7所以7+5=12；因为12-6

解析： 3；4；5；7；6；5；7；8；8

【解析】【解答】因为10-7=3，所以7+3=10；

因为10-6=4，所以6+4=10；

因为10-5=5，所以5+5=10；

因为12-5=7，所以7+5=12；

因为12-6=6，所以6+6=12；

因为14-9=5，所以9+5=14；

因为14-7=7，所以7+7=14；

因为14-6=8，所以6+8=14；

因为13-5=8，所以8+5=13.

故答案为：3；4；5；7；6；5；7；8；8.

【分析】根据题意可知，已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用和-一个加数=另一个加数，据此列式计算.

19．1；2；2【解析】【解答】根据分析解答如下：；；；故答案为：1；2；2【分析】计算9加几的进位加法利用凑十法先把另一个加数分成1加几的形式然后将9和1凑成十再加剩下的加数据此计算简便；计算8加几的进

解析： 1；2；2

【解析】【解答】根据分析，解答如下：

；

；

；

故答案为：1；2；2.

【分析】计算9加几的进位加法，利用凑十法，先把另一个加数分成1加几的形式，然后将9和1凑成十，再加剩下的加数，据此计算简便；

计算8加几的进位加法，利用凑十法，先把另一个加数分成2加几的形式，然后将8和2凑成十，再加剩下的加数，据此计算简便.

20．1；7；9+1=10；10+7；17；凑十；1【解析】【解答】计算9+8=把8分成1和7先算9+1=10再算10+7结果是17计算过程用的是凑十法因为9和1合成10故答案为：1；7；9+1=10；1

解析： 1；7；9+1=10；10+7；17；凑十；1

【解析】【解答】计算9+8= ，把8分成1和7，先算9+1=10，再算10+7，结果是17。计算过程用的是凑十法。因为9和1合成10.

故答案为：1；7；9+1=10；10+7；17；凑十；1.

【分析】计算9加几的进位加法，利用凑十法，先把另一个加数分成1加几的形式，然后将9和1凑成十，再加剩下的加数，据此计算简便.

三、解答题

21． 6+4=10，4+6=10；

10-6=4，10-4=6。

【解析】【分析】观察图可知，左边有6个笑脸，右边有4个笑脸，要求一共有几个笑脸，用加法计算，交换两个加数的位置，和不变，据此可以写出另一个加法算式；

根据加法算式，可以写出两个不同的减法算式，用和-一个加数=另一个加数，据此解答。22． 6+7=13（人）

【解析】【分析】根据题意可知，要求一共有几人，用跳绳的人数+踢球的人数=总人数，据此列式解答。

23． 8+5=13（人）

【解析】【分析】一共有的人数=唱歌的人数+演奏乐器的人数，据此代入数据作答即可。24．（1）9+5=14（元）

答：够。

（2）10-4=6（元）

【解析】【分析】（1）把两种商品的钱数相加，然后与15元比较后即可判断够不够；（2）用10减去找回的钱数求出商品的价钱，然后从图中找出该商品即可。

25． 6+5=11（本）

【解析】【分析】书包里面6本，外边5本，用加法计算一共有多少本即可。

26． 9+6=15（条）

答：一共钓了15条鱼。

【解析】【分析】把两只小猫钓鱼的条数相加，用加法计算一共钓的条数即可。

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