浅议网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策

浅议网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策

【摘 要】网络在改变人们日常生活的同时，也对许多工作提出了新的挑战，其中就包括大学生思想政治教育工作。因为在网络时代下，许多大学生容易受到网络上各种信息的影响被带入歧途之中。因此，大学思想政治教育者需要加强在网络环境之下大学生思想的引导。本文将具体分析在网络时代大学生思想政治教育工作所面临的新挑战及应对策略。

【关键词】网络时代；大学生；思想政治教育 网络为人们的生活带来了便利的同时，也对人们的生活提出了严峻的挑战。网络之中信息量极大、传播速度飞快且覆盖面广，并且逐渐成为大学生获取各种知识和信息的主要渠道，因此不可避免的会对大学生的生活有影响。而当代大学生，基本都处于17岁到24岁之间的青年期，心理仍在完善，自我意识强，认知能力相对而言比较差。在这一时期，大学生的人生观、世界观以及价值观正在形成，特别容易受到外界信息的影响。网络中的信息难免会对大学生的价值取向、政治态度、思想观念以及行为模式等产生影响。大学政治思想教育从业人员应该针对大学生的这些特征，在网络时代把好大学生思想教育的一关。

一、网络时代大学生思想政治教育面临的挑战 1.网络信息冲击大学生的世界观等

在网络上，任何人可以在多个平台发布消息，网络信息也会因为发布者的能力、立场、观点以及价值等呈现出不同的形态，具有高度的复杂性且良莠不齐的海量信息。大学生在享受来自网络的学术、文化、经济或是娱乐等有价值的信息的同时，也会收到腐蚀他们世界观、人生观的垃圾信息。另外，目前还是“键盘侠”横行的年代，受网络上这些“键盘侠”的鼓动，大学生极易产生攻击社会、攻击改革、歪曲事实以及离间其他大学生与党和国家感情的行为。网络上的垃圾信息时时刻刻在冲击着政治辨别力不高、单纯且阅历尚少的大学生们。

2.学生的社交能力有所下降

网络已经形成了现实生活之外的生存空间，网络社会同样具备现实生活的各种元素。在网络生活之中，学生获取学习、娱乐信息的需求均被满足，网络给予了大学生们新的生活方式。在此状态下，人们可以匿名完成，不需要面对面的打交道，正面接触机会减少。但在现实生活中与亲朋好友疏离，对大学生而言，不是一件好事。长此以往，大学生会丧失在现实生活中的社交能力，使得在不得不进行社交的场合常发生冲突，对大学生的思想发展不利。

3.网络对大学思想政治教育工作者提出了更高的要求

思想政治教育工作者的素质在思想教育工作中直接影响了教育的成效。在过去，思想政治教育主要是通过教授马克思主义理论及思想品德等塑造大学生科学的世界观、人生观以及价值观，学生的知识和信息来源主要是课堂。但是在当下，学生可以通过网络十分方便地搜索到与思想政治教育内容有关的各种信息，有的超越了课本范围，有的甚至是错误的信息。因此，网络的出现，要求思想政治教育工作者具有更加丰富的知识储备，以备大学生不时提出超出课本范围的问题。同时，只有老师知识储备丰富，老师才能够及时发现学生被不正确的知识“荼毒”并加以纠正。另外，在网络时代，授课方式已由传统的板书模式转变为多媒体教学方式，因此从业者需不断提升自己的电脑操作能力，以应对新时代的要求。

二、网络时代大学生思想政治教育面临的对策 1.强化大学网络思想政治教育工作

尽管网络空间是虚拟的，但是网络的社会影响力是真实的。因此，要想在网络时代推广思想政治工作，相关从业人员需要强化网上高校政治教育网络领域。老师应当利用网络资源，构建依附于学校网站的思想政治教育网页。此举一方面能够为思想政治教育工作从业人员提供话语平台，批判一些不正确的政治引导，主动回击一些垃圾信息的挑战；另一方面，可以加强正确的政治观念以及思想意识形态在网络上

的传播，构筑起防止垃圾信息和腐朽没落思想侵蚀的“防火墙”。

2.加强大学生的网络伦理教育

大学生的素质培养在很大程度上受到网络信息的影响。但目前，尽管中国在网络立法正加速进行，但仍有许多空白。因此，老师需要加强大学生的网络伦理教育，一方面是为了培养大学生的网络道德素质，另一方面也是为了提高大学生对网络中各种的行为的辨别能力。同时，老师还能够培养学生的道德自觉性，引导学生树立正确的网络道德观，避免学生被网络上一些不怀好意的“键盘侠”带偏。 3.加强网络访问控制

学生在网络的空间中具有高度的自由，老师难以仅从学生的行为及语言表达中捕捉到学生是否受到不良信息的“污染”。因此，除了加强大学生网络伦理道德之外，学校还应该从技术角度对网络信息进行管理和监控，即开发和使用基于大学思想政治教育信息内容标准的“互联网内容选择平台”等，对特定的内容加上标签，并且主动删选和过滤违法信息、网络垃圾，并且对包含这些信息的网页进行访问限制和网络权限控制，从根本上阻挡学生接触到这些不良信息。 4.组建一支高素质的思想政治教育团队

思想政治教育人员是学生学习相关知识的直接来源，教育者的素质对教育成果有直接的影响，因此组建一支高素质

的思想政治团队很有必要。正如上文所说，在如今的网络时代，大学思想政治工作者需要具备满足时代要求的综合素质：既懂思想政治教育，又熟悉互联网技术。教育工作者需要具有深厚的马克思主义功底，并且个人要有正确的世界观、价值观以及人生观，同时要有传播正确知识的责任感和使命感。其次，教育人员要具备一定的网络操作技能，能够使用多媒体工具向学生传授知识，利用网络手段和网络资源，及时与大学生沟通，掌握思想动向，了解学生们的烦忧、困扰以及当前关注的热点问题，研究学生的心理，通过网络途径帮助学生提高甄别能力，并且避免学生出现沉溺网络的现象。

三、结束语

网络时代，爆炸的信息量随时随地在轰炸心智尚在发育之中的大学生们。同时，网络时代容易让学生沉溺于虚拟的空间之中，学生的实际社交能力会下降。为了应对这些问题和网络时代对高校思想政治教育工作人员提出的新要求，从业人员应当努力提升自己，在提高自己思想政治教育?Ｒ邓?平的同时，还要提高自己的电脑操作能力。从业人员还应当通过网络技术手段实时掌握学生的心理变化，避免学生出现沉溺网络，不注重现实生活的问题。此外，从业人员需要加强在网络中进行思想政治教育的宣传，以从正面阻挡网络上的违法信息及垃圾信息等。其次，老师要加强学生的网络伦

理道德教育，培养大学生的网络道德素质。最后，老师还可以借助一些技术手段，对学生接触到的网络信息进行监控和删选，从源头上降低学生接触到垃圾信息的概率。 参考文献：

[1]余杰，黄伟.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].长沙通信职业技术学院学报，2003（04）：60-63. [2]杨志群.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].教育探索，2012（09）：139-140.

[3]芮先红.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策研究[J].高教学刊，2016（04）：242-243.

[4]王奎清.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2006（05）：71-73.

[5]于秀梅.网络时代大学生思想教育面临的挑战与对策[J].西南农业大学学报（社会科学版），2012，10（10）：188-189.

理道德教育，培养大学生的网络道德素质。最后，老师还可以借助一些技术手段，对学生接触到的网络信息进行监控和删选，从源头上降低学生接触到垃圾信息的概率。 参考文献：

[1]余杰，黄伟.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].长沙通信职业技术学院学报，2003（04）：60-63. [2]杨志群.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].教育探索，2012（09）：139-140.

[3]芮先红.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策研究[J].高教学刊，2016（04）：242-243.

[4]王奎清.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2006（05）：71-73.

[5]于秀梅.网络时代大学生思想教育面临的挑战与对策[J].西南农业大学学报（社会科学版），2012，10（10）：188-189.

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