高中语文必修四教案-辩论29-人教版
更新时间:2023-08-10 10:31:01 阅读量: 工程科技 文档下载
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《辩论》(第二课时)教学设计
一、教学目标
1.准确使用普通话,提高辩论能力,学习辩论技巧。
2.熟练运用掌握的辩论原则和技巧。
3.培养学生敢于发表自己见解的心理品质,养成耐心倾听,尊重
他人发言的良好的交际习惯。
二、教学重难点:学生能够熟练运用掌握的辩论原则和技巧。
三、教学活动过程:
1、课前准备:教师:将学生进行分组;搜集并制作有关课件。
学生:搜集,筛选有关资料,形成观点。
2、复习引入
(一)什么是辩论?
辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言
进行争论和辩解。包括日常生活中的争吵、竞选中的电视
辩论、专题辩论赛等。
(二)怎样开展辩论?
1.明确要求,确定辩题。
2.自选观点,分组准备。
3.展开辩论,畅所欲言。。
(三)学会辩论的基本技巧
1、先把自己的观点阐述清楚。
2、用有力的材料证明观点。事实要确凿,资料要来自权威人士
或权威机构。
3、用心听并分析对方的观点、论据,找出其薄弱环节,以便反驳。
4、答辩时有必要才答复,该避就避,以免言多语失,被对方抓住不放。
5、变换角度反击对方。
6、熟悉归谬法、反证法、两难法,灵活运用,使对方陷于被动。
(四)开展辩论要注意什么?
1、做好收集素材工作
在收集素材之前,要吃透辩题。
2、要注意合理分工
一辩要开门见山,从辩题观点提出到概念理解,有理有据;
二辩要活注重说理,运用正确的看问题方法;
三辩要善于组织、总结已方所有观点,同时联系实际,以情感人。
3、注意辩论过程中的细节,要充分体现学生自主,全员参与,造成竞争气氛,有利于相互促进。
引入课题:今天我们就将我们学习到的一些原则和技巧付诸实践,来一场针锋相对的辩论!
四、教学反思师生总结
通过本次辩论赛,你有什么收获?
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