最新青岛版（五四制）小学数学二年级下册《整十、整百、整千数的

《整十、整百、整千数的加减法》教案

教材分析：

该图呈现的是两个学生参观长城的情境。情景图中两个同学提出了登了多少台阶的问题，展开对整数加减整数和几千几百加减整百数口算方法的学习。

教学目标：

1、学生能进行简单的整百的数的口算。 2、学生能根据整百计算解决实际问题。 德育目标：

培养学生的合作意识。 课前准备：

实物投影、计数器、课件。 教学活动设计： 一、导入

1、（出示情景图）说说你看到了什么数学信息？说说图中的数字及意义。你能提出什么问题？

学生可能提出：从入口到北四楼有多长？ 小力比小宇多登了多少级台阶？ 两个人一共登了多少级台阶？ 二、新授

1、解决问题“从入口到北四楼有多长？” （1）你打算怎么解决这个问题？ 列算式 500+300=

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（2）这个算式怎么计算呢？说说你们是怎么计算的？ 5个百加3个百

（在计数器上拨出这两个数，把两个数拨在一起。5个百加3个百是8个百，就是800）

（3）说说算式的意义。 500+300=800（米）

答：从入口到北四楼有800米。

2、解决问题“两个人共登了多少级台阶？” 学生读题列算式。 110+90=200

你打算怎么计算？ 说说你们是怎么算的，说说算式的意义。 11个十加2个十 110+20=200

答：两个人共登了20级台阶

3、解决问题“小力比小宇多登了多少级台阶？” 小组讨论全班交流，说说算式的意义。 11个十减9个十 110-90=20（级）

答：小力比小宇多登了20级台阶。 三、练习

基础练习：自主练习1，口算。 拓展练习：自主练习3。

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