2017新苏教版一年级下册语文第一、二单元全部教案
更新时间:2023-08-25 16:01:01 阅读量: 教育文库 文档下载
《识字1 春天春风春雨》教学设计
一、教学要求:
1、学会本课生字和由这些字组成的词语,两根绿线内的字只识不写,认识新的偏旁。
2、按一定的顺序仔细观察图画,把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。
3、朗读词串,积累词汇。初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。
二、教学重、难点:
认识生字,读准生字字音,能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
三、教学准备:
教学挂图、教学生字
四、教学时间:两教时
第一教时
一、教学要求:
1、指导看图,把图上的事物同所学的词语练习起来。初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。
2、朗读课文,指导写字。
二、教学重、难点:
看懂图意,读通课文,读准生字。
三、教学准备:
教学挂图、生字卡片
四、教学过程:
(一)创设情境
1、创设情境。
春天到了,郊外的景色美极了,老师带小朋友到郊外去看一看,一起去找春天好吗?
2、谁能告诉老师和同学们,你在哪儿找到春天?请按照从上到下的顺序用一两句
话说一说?
3、根据学生回答相机出示词语。
春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)
春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)
嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样子的?你见过哪些植物的“嫩芽”?
布谷“布谷”是什么样的?你见过吗?我们一起来听听它的叫声?
梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?
过渡:小朋友们,看到这副春景图,你有什么感受吗?春天的景色证是太美了?它们还有一些汉字朋友呢,你们想学吗?
(二)借助拼音,读准字音
1、请同学们打开书,借助拼音自读课文。注意看清音节,读准字音。
2、小组内开火车读词。
3、全班认读词语。
(三)朗读课文,整体感受美景。
1、同学们,词儿读准了,读得也很美,但如果我们把这些词儿连起来读,你会感到更美老师范读课文。
2、同学们,你们也想读好吗?你们一定能行。
3、以小组形式交流汇报读课文情况。
(四)写字指导
出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。
1、认读字词,读准字音,明确学习生字“春、布、谷”。
2、学习新偏旁。
认识“日”,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“日”的字多与太阳有关。
3、笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。
4、学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临写。
第二教时
一、教学要求:
1、熟读课文,指导背诵。
2、学会生字和由这些字组成的词语,指导写字。
二、教学重、难点:
指导写字
三、教学准备:
生字卡片
五、教学过程:
(一)检查复习,巩固旧知
1、认读生字、词语卡片。
(先带拼音读字词,再去拼音读字词)
2、朗读、背诵课文。
(二)写字指导
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