学前比较教育各章练习题

学前比较教育各章练习题

绪论

1．汉斯运用的研究方法是（ ） A．因素分析法 B．问题法

C．定量研究法 D．结构功能主义方法

2．从范围上来说，学前比较教育学科研究（ ） A．学前教育制度 B．学前教育行政 C．学前教育目的 D．学前教育的整个领域

3．“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（ ） A．库森 B．萨德勒 C．汉斯 D．康德尔

4.奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是 A《比较教育的研究计划与初步意见》B《比较教育》

C《比较教育：教育的因素和传统的研究》D《教育中的比较法》

5.提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是

A朱利安B霍姆斯C萨德勒D康德尔

6.比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有

A开放性B跨学科性C跨区域性D可比性

7.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是

A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究

8..将比较教育的研究范围界定为“欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较”的教育家是

A.朱利 B.萨德勒C.库森 D.施德

9.美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了

A.《比较教育：教育的因素和传统的研究》 B.《比较教育的研究计划与初步意见》

C.《教育问题专题报告》 D.《比较教育》 10.“对日本幼儿园教学大纲的研究”属于 A.整体比较 B.局部研究 C.专题比较 D.总体比较

11.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为( ) A.整体研究 C.区域研究

B.局部研究 D.问题研究

12.教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是( ) A.美国的康德尔 C.法国的贝雷迪

B.法国的朱利安 D.英国的埃德蒙·金

13.明确将比较教育看作实证性科学的教育家是( ) A.朱利安 C.康德尔

B.萨德勒 D.贝雷迪

14.美国比较教育学家康德尔的代表作是( )

A.《比较教育：教育的因素和传统的研究》 B.《比较教育》 C.《教育中的比较法》

D.《比较教育的科学探索》

15.把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。这种研究类型属于( ) A.整体比较 C.专题比较

B.局部比较 D.总体比较

16. 把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（ ） A. 专题比较 C.横向比较

B. 总体比较 D.纵向研究

17.通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为（ ） A.参观访问法 C.问卷法

B.现场研究法 D.文献法

18.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”

这是谁的观点( )

A.康德尔 B.贝雷迪 C.朱利安 D.冲原丰 19.汉斯的代表作是( )

A.《比较教育》 B.《比较教育：教育的因素和传统的

研究》

C.《教育中的比较法》 D.《比较教育的科学探索》 20.比较教育的三个特征是( )

A.开放性、可比性、跨国性 B.开放性、跨国性、跨学科性 C.跨国性、跨学科性、可比性 D.开放性、跨学科性、可比性

第一章 英国

1.“幼儿园”，此名称起源于( ) A.德国 C.英国

B.法国 D.美国

2.1820年在伦敦创办幼儿学校的人是( ) A.怀尔德斯平 C.麦克米伦

B.欧文 D.罗恩

3.1995年，英国教育和就业大臣谢泼德公布了一项耗资为7.3亿英镑的( ) A.《哈多报告》 C.《普洛登报告书》

B.《费舍法案》 D.《幼儿凭证计划》

4.英国最古老的儿童看护形式是( ) A.临时保姆 B.寇普 C.日间托儿所

D.保育学校

5.把学前教育师资和小学师资培养统一起来的国家是( )

A.法国 B.英国 C.韩国 D.日本

6.英国政府制定的正式将保育学校纳入国民教育制度之中的法案是( ) A.1870年初等教育法 C.哈多报告

B.费舍法案 D.普洛登报告

7.1816年，英国第一个创办幼儿学校的人是（ ） A. 怀尔德斯平 C.麦克米伦

B. 欧文 D.罗恩

8.20世纪60年代后期，英国政府为幼小衔接问题发布的，并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是（ ） A.《哈多报告》 C.《普洛登报告书》

B.《费舍法案》 D.《教育白皮书》

9.被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（ ） A. 凯果玛 C.柯夏

B. 福禄倍尔 D.奥柏林

10.将学前教育机构命名为幼儿园的人物是（ ） A. 巴乌利美 C.瓦德切克

B. 弗利托娜 D.福禄倍尔

11. 在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（ ） A.功能论 C.情境论

B.学科论 D.知识论

12.在英国，儿童看护的一种最古老的形式是( ) A.日托中心 B.临时保姆 C.学前游戏小组 D.索霍家庭中心 12.凯果玛是法国( )

A.“日间看护中心”的先驱 B.“母育学校”的先驱 C.“纺织学校”的先驱 D.“教育民主化”的先驱 13.《关于幼儿学校以及保育学校的报告》又称（ ）

A.《哈多报告》

B.《普洛登报告》 D.《沃诺克报告》 B.索霍家庭中心 D.学前游戏小组

C.《幼儿凭证计划》 A.临时保姆 C.保姆

14.在英国，看护儿童的一种最古老的形式是（ ）

15.对英国的幼儿学校的发展作出重要贡献的人是( )。

A.怀尔德斯平 C.欧文

B.麦克米伦姐妹 D.萨德勒

16．在英国的日间托儿所中对于年纪大一些的孩子来说，成人和儿童的比例为( )。 A.1∶3 B.1∶4 C.1∶10

D.1∶13

17.在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是( )。 A.日托中心 B.游戏小组 C.幼儿班

D.亲子小组

18．在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是（A．《费舍法案》 B．《哈多报告》 C．《普洛登报告书》

D．《教育白皮书》

19．英国家庭开端计划的创立人是（ ） A．普林格尔 B．哈里森 C．迪林

D．欧文

20.1816年在新拉纳克创办幼儿学校的是( ) A.怀尔德斯平 B.麦克米伦姐妹 C.欧文

D.萨德勒

21.在英国保育学校的成人和儿童的比率是( ) A.1∶3 B.1∶4 C.1∶10

D.1∶13

22.在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是( ) A.社区中心婴儿室 B.日托中心 C.幼儿学校

D.儿童保育中心

23. 英国现行学制的法律基础是( ) A. 费舍尔法案 B. 巴特勒法案 C. 蒲洛汀报告 D. 谢彻白皮书

24. 1911年麦克米伦姐妹建立了一所保育学校专门招收( ) A. 3岁以下的儿童 B. 2至5岁的儿童 C. 5岁以下的儿童 D. 5岁以上的儿童 25.英国学前游戏小组的经费来源主要是( ) A.家长自筹 B.慈善团体捐献 C.地方资助 D.国家拨款

26.首次在大学里开设比较教育课程的国家是( )。 A.英国 B.德国 C.美国 D.日本

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