6花瓣飘香第1课时

6 花瓣飘香

第1课时 上课时间:2012年3月8日

总课时数：第 15 课时

教学内容：《花瓣飘香》第1课时

教学目标：

1．学会本课生字新词，初读课文，了解课文大意。

2．正确、流利地朗读课文。

教学重点：

让学生充分地读懂课文，通过朗读体验语义语境。

教学难点：

引导学生调动已有经验，入境入情，充分体会小女孩话语中蕴含的真挚、纯朴的亲情。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

课前谈话：

花儿象征着美丽，寄托着祝福，是我们表达情意的良好方式。

老师很爱花，你最喜欢什么花？（交流）你想到了哪些描写花的成语或古诗？

一 、导入新课

春天到了，万物复苏，大地一片欣欣向荣，花儿们争奇斗艳，竞相开放，（出示课件）看到这美丽的景色，你想说些什么？（交流）

今天，我们就来学习一篇课文《花瓣飘香》。（板书课题 ）

二、检查预习，扫除生字障碍

1．课前老师已经布置大家预习课文了，预习课文时，有哪些问题不明白？（这是什么花的花瓣呀？课文写了什么？）

同学们真爱动脑筋，一下子提出了这么多问题，让我们带着问题走近课文，请听课文录音。

这篇课文讲述的故事美，展现的人物美，课文的语言也很美，想不想再去细细地读读。

下面我们进入活动一（出示活动一：1、自由读课文，读准字音，看清字形，读通句子。）

2．检查词语掌握情况

（出示词语）这些词语你会读吗？（指名读，开火车读）

3．书写这些生字词语时，你有什么地方要提醒大家注意的？（田字格板书：摘、捧、）

4.打开书一边读生字，一边描红，可要记着刚才同学们的提醒哦。

同学们生字掌握得很好，课文读得怎样了？待会儿我们以小组为单位比一比，看哪个小组可以得到星。先准备准备吧。

（出示活动二）：小组合作检查读课文。要求：正确、流利、有感情。

哪个小组愿意展示的？（读后）哪个小组敢跟他们PK一下的？

三、理清课文脉络

下面请同学们默读课文，一边读一边想，课文写了什么事？

交流（小女孩摘花瓣）

你说出了小女孩做了一件什么事，老师以前教过大家，任何一篇写事的文章都可以从为什么做，怎样做，结果如何等方面来概括。那小女孩为什么摘花瓣？结果如何？谁能说得更完整些？

四、感知课文

1．小女孩摘了怎样的花瓣送给妈妈？请同学们找出文中描写花的句子。（交流出示句子）

今天老师也给你们带来了一束花，来，看一看，摸一摸，闻一闻。你看到一朵怎样的月季花？你闻到了什么？摸上去感觉怎样？

（生交流：红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美。花瓣摸起来像绒布一样。我还闻到了花儿散发出淡淡的清香。）能把你的感觉读出来吗？（指名读、齐读）

五、总结：

同学们，当你看到校园里有这么美的花，你会去摘它吗？文中的小女孩摘了花瓣，作者却赞叹她是个懂事的好孩子，这是为什么？各小组课后讨论。

六、作业

完成《补充习题》1-2题

板书设计： 花瓣飘香

惶恐 手足无措 懂事 俯身

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