北师大版八年级上物理第四章声现象知识总结与检测

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北师大版八年级物理上学期第四章 声现象

知识总结与检测

■知识提要

1、正在发声的物体叫声源。

2、发声的物体都伴有振动现象。震动停止，声音消失。声音是由物体振动产生的。 3、声音是以声波的形式沿着介质向四面八方传播的。

4、凡是能够传播声音的物质都称为声的介质。声音能够在一切固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。

5、声的传播需要时间，每秒钟声传播的距离叫声速。它与介质的性质、外界的温度有关，即声音在不同的介质中传播速度不同，声音在同一种介质中传播，在不同的温度时，其传播的速度也不同。一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。

6、声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s。

7、物体在1秒钟振动的次数叫频率，其单位为赫兹（Hz）。

8、声音按照声源振动频率的分类：振动频率小于20Hz的声音叫次声；振动频率在20Hz~20000Hz之间的声音是人耳能够听到的声音；振动频率高于20000Hz的声音叫超声。

9、悦耳动听的声音叫乐音。音调、响度和音色是乐音的三要素。

音调是指乐音的高低。音调是由声源的振动频率决定的，声源振动的频率越快，音调越高；声源的振动频率越慢，音调越低。 人耳能感觉到的声音的大小叫响度（又叫音量）。它反映了声能的大小。响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；响度还跟人与声源的距离有关，距离越远，响度越小。

一个声音与其他声音存在的本质的不同，从而构成自己特有的声音特色，叫音色。人们能“听声辨物”的依据就是音色。

10、在现实生活中，人们可以看到物体的振动，却听不到声音的原因有以下三点：（1）振动物体周围缺乏传播声音的介质，声音不能向外传播；（2）声源振动的振幅过小，导致声音的响度过小，达不到人耳的听力范围；（3）声源的振动频率低于20Hz或高于20000Hz，不在人的听力范围内。

11、当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来再次被我们听到的现象叫回声。人耳能听到回声的条件：回声与原声到达人耳的时间间隔不得小于0.1秒。即人到障碍物的距离不得小于17米。

12、当声源振动停止后，声音还会持续一段时间，这种现象叫混响。持续的这段时间叫混响时间。混响时间过短，声音干涩不丰满；混响时间过长，不同时间发出的声音混在一起，听不清楚。

13、由于一个物体振动发出声音，引起与他振动频率相同的另一个物体的振动而发声的现象叫共鸣。

14、噪声：（1）物理学角度：发声体作无规则振动而发出的嘈杂刺耳的声音叫噪声；（2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常工作、学习、和休息的声音都属于噪声。

15、噪声的来源可分为四大类：交通运输噪声、施工噪声、社会生活噪声和工业噪声。 16、噪声、废气、污水和有毒的固体废弃物被称为当代社会的四大污染源。 17、噪声的危害主要包括心理效应、生理效应和物理效应三个方面。 18、人们以分贝为单位来表示声音的强弱。

19、从声音的产生、传播和接收来看，控制噪声应着眼于消声、隔声和吸声三个环节。即从声源处控制噪声；在传播过程中控制噪声；在人耳处控制噪声三个方面。其中最根本的是消除或减弱在声源处的噪声。

20、我国在1996年10月29日第八届全国人民代表大会上通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。

21、超声的应用：（1）传递信息：声纳、超声探伤仪、BV超等；（2）传播能量：清洗、焊接、对硬脆材料进行加工、促进化学反应、碎石、除牙垢、超声加湿器等。

22、次声的应用：监测核爆炸、海洋温度等；预报自然灾害等。 23、声识别技术广泛应用于安检、刑侦、个性化服务、智能电玩等领域。

■强化知识点（这里是我们会考到的填空题） 一、声音的产生与传播

1、声是由物体 产生的；一切发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。

2、人说话时 在振动，青蛙和许多鸟叫是靠 的振动，蝉是靠腹部的 振动发声的。蟋蟀是靠 振动发出声音的。 方舟教育辅导学校 专业中考教育

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3、机械唱片上的许多沟槽是用来记录 的，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽 ，这样就把记录的 重现出来。 4、声音的传播需要 ， 不能传声。

5、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的铃声会 ，这个实验说明： 。 6、声以 的形式传播。将要上钩的鱼会被人的说话声吓跑，表明 。

7、声音的传播速度与 和 有关。一般固体 、液体、气体中声音的传播速度， 中最快， 中最慢。声音在15℃空气中的速度 m/s。

8、在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会 。说明桌子发声时在 。

9、有一段长铁管，在一端敲一下，在另一端听到 次声音。这是因为 比 传声速度快，第一次声音是 传来的，第二次声音是 传来的。

二、我们怎样听到声音

10、空气传导：外界传来的声音引起 的振动，这种振动经过 传给 ， 把信号传给 ，这样人就听到了声音。

11、声音通过 、 也能传到 ，引起 ，声音的这种传导方式叫骨传导。。

12、耳聋：在声音传递给大脑的整个过程中， 发生障碍{如 、 或 损坏}，人都会失去听觉。如果只 是 障碍，可通过 的方式听到声音

13、声源到两只耳朵的 一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征也不同，这些差异就是判断 的重要基础，这就是双耳效应。 三、声音的特性

14、声音的 叫音调，它跟物体 有关，物体 发出声音的音调就高； ，物体 发出声音的音调就低， 决定音调。

频率描述物体 ， 叫频率。单位是 ，符号 。 15、人耳听觉范围： Hz- Hz。

超声波： 的声音。（蝙蝠、海豚可发出） 次声波： 的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发）

16、声音的 叫响度。响度跟 有关， 越大，响度越大。

17、音色是指声音的特色。音色和发声体的 、 有关。 分辩乐器和区别人声主要是根据 不同。 内。

19、用录音机录下自己的声音并播放，自己听起来 是本人所发出声音。这是因为录音机录下的说话声是通过 的。我们听自己发出的声音，主要是通过“ ”的方式来传递的。由于 和 是不同的 ，所传播声音的 ，听起来感觉也就不一样了。我们听别人的声音时，在（听说话和听录音）两种情况下，声音传播的 是一样的。 20、三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。紧、细、短，音调 。 四、噪声的危害和控制

21、噪声：物体做 发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常 、 、和 的声音，以及对 的声音，都属于噪声。噪声的波形是 的。乐音的波形是 的。

22、噪声强弱的等级和危害： （ ）为单位来表示声音的强弱，0dB 是 的声音； dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过 dB；为了保证工作和学习，声音不得超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过 dB。

23、控制噪声的方法：1、防止 ；2、阻断 ；3、防止 。即：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、 声的利用

24、声能传递 。（如：雷声、B超、敲击铁轨等）

25、回声定位：蝙蝠在飞行时会发出 ，这些 碰到墙壁和昆虫时会 ，根据回声到来的 和 ，确定目标的 和 。

26、根据 原理，科学家发明了声呐。

27、B超：医生向病人体内 ，同时接收 ， 经处理后显示在屏幕上。 28、声能传递 。（如：超声波清洗精密仪器、碎石）

29、北京天坛公园的三音石、回音壁和圜丘产生的奇特的声音现象都是声 方舟教育辅导学校 专业中考教育

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18、解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行声听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在 范围内，蝴蝶振动频率不在

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音 形成的回声现象。

30、买碗时，人们常根据碗发出声音判断碗是否破损，这利用了 和 ，主要是利用 。

31、男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：这里的高低指的是 ，女高音音调 、响度 ，男低音音调 、响度 。 32、运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到 记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （早、晚） S(当时空气温度15℃)。

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1．发声体都是在 着，发声停止的物体不再 。 2．声音在15 ℃的空气中的传播速度是 。

3．声音不仅能在空气中传播，而且也能在 、 中传播。

4．登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无给电交谈，这是因为 。 5．鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明 也能传声，“土电话”利用的是 能传声的性质。

6．如果回声到达人耳比原声晚 秒以上，人就能把回声跟原声区分开。

7、声音靠 传播。声音在钢铁中比水中传播速度 ，声音在空气中的速度大约是 米/ 秒。

8、人耳要将回声与原声区分开，必须满足:传入人耳的原声与回声时间相差 秒以上，人距障碍物不得小于 米。 9、人说话、唱歌时的发声，靠的是 的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是 的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是 发出的振动。

10、登上月球的宇航员，靠 交谈， 说明: 。

11、利用回声测定海底的深度，需要先知道 ，需要测出 ，然后利用 公式计算。

12、某同学对着一山崖高喊一声，2 秒后听到回声，该同学距山崖有 米。 13、人们彼此交谈的语声，是靠 传播的。

二、选择题(每小题2分，共22分)

1．下列关于声音传播的说法中，不正确的是（ ） A．声音在固体、液体中比在真空里传播的慢 B．学生听到老师讲课的声音是靠空气传播的 C．真空不能传声

D．打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了 2．不能传播声音的是（ ）

A．真空 B. 木头 C. 空气 D. 水

3．比较声音在海水、铁管和空气中的传播速度，按从大到小的顺序排列，正确的是（ ） A．海水、铁管、空气 B. 铁管、海水、空气 C．空气、铁管、海水 D. 空气、海水、铁管

4．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（ ） A．听到发令员的枪声开始计时

B. 看到发令员的发令枪冒烟开始计时 C．听到发令员的最后一声口令开始计时 D. 看到最先起跑的运动员开始计时

5．关于声音的下列说法中，正确的是（ ）

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A．一切振动的物体都会发出声音

B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅 C．物体振动的次数叫频率

D．正常人的听觉频率范围是每秒20次~2万次

6．有一跟长100米的空气钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（ ） A．一次响声 B. 两次响声 C. 三镒响声 D. 四次响声 7、下列关于声音现象的说法中， 正确的是（ ）

A 、有物体振动，人就一定能听到声音； B 、有声音产生，就一定有物体在振动；

C 、振动停止以后，声音要慢慢消失； D 、只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。

8、用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利用了（ ） A 、回声；

B 、空气传声； C 、固体传声快； D 、气体传声快。

9、声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是（ ） A 、枯木； B 、水； C 、枯木； D 、钢。 10、自来水工人甲在一根很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到（ ） A 、一次敲击声； B 、两次敲击声； C 、三次敲击声； D 、无数次敲击声。

11.狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是：（ ） A．狗猫的耳朵比人更灵

B．狗猫的听觉范围比人的听觉范围小 C．狗猫的听觉范围与人的听觉范围不同 D．猫狗的听觉有问题

三、计算题（每题6分，共30分）

1．观察者在看到闪电后5.5秒钟听到雷声，问打雷处与观察者之间的距离是多少？ 2．拍手后0.5秒听到对面墙壁反射回来的回声，问人与墙壁间距离是多少？

3．把恰好设在海面下的钟敲响，钟声传到海底再反射回海面，共经过2.0秒，已知声音在海水中的速度是1500米/秒，问海水的深度？

4．某一运动会上100 米赛跑时，记时裁判员听到发令枪响后才按表记时，问裁判员给运动员少记了多少秒钟?

5．一汽车以20米/ 秒的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 秒钟后听到山崖传来回声， 当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远?

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一、选择题（1～8小题为单项选择题；9～10小题为多项选择题） 1．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ） A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树 C．戴上防噪声的耳塞 D．市区内汽车禁鸣喇叭

2．医生用的听诊器是因为（ ）

A．听诊器能使振动的振幅增大，响度增大 B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高

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C．听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些

D．听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些 3．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ） A．球皮被吹大时振动发出响声 B．吹气时球内空气振动发出响声 C．破裂时球皮振动发出响声

D．球破裂时引起周围空气振动发出响声

4．在音乐会上，我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的（ ）

A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 5．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）

A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同

D．拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 6．下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（ ） A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声

C．拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

7．关于声现象的下列说法中，正确的是（ ） A．在钢铁中的声速小于在水中的声速 B．在水中的声速小于在空气中的声速 C．人唱歌时歌声是声带振动产生的

D．声音传播不需要介质，真空也能传播声音

8．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水？ A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色

D．声音是否悦耳动听

9．有关声现象的下列说法中正确的是（ ）

A．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大 B．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大 C．射击运动员在训练和比赛中戴耳塞，是为了减弱进入耳朵的噪声

D．宇航员在月球上进行谈话时，听不到对方声音，说明声音在真空中不能传播 10．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出声音大的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出声音小的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（ ）

A．音色和音调 B．音色 C．响度 D．音调

二、填空题

11．声音的三个特性分别是响度、_______和音色。“锣鼓声声震天响”是指声音的______较高。

12．小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的_____________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的_________大。我们听到声音靠的是___________传播。

13．噪声是当代社会的公害之一，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20－25分贝，从减弱噪声

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的途径看，这是在________中降低噪声的。

14．减弱噪声的途径有三条，北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在 减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在______减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在______减弱噪声。

15．渔民在捕鱼时常用木棒敲打船板发出声响，把鱼群赶到一定的方向去，以利于捕捞，这是利用了水能够______的原理。古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，这是应用了______的知识。 16．下列与声有关的语句中所表达的物理含义是： （1）“震耳欲聋”说的是声音______大。 （2）“悦耳动听”说的是声音______美。 （3）“尖厉刺耳”说的是声音______高。

17．当你用手触摸正在发声的音响的音箱面板时，你手的感觉是______，这种感觉表明 。

18．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中鱼可听到马达声，岸边飞的鸟、散步的人也可听到，若距快艇的距离都相等，觉察快艇启动先后的是______。

19．元宵节晚上，小伟在家里阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中开始绽放，3s后听到它在空中的爆破声，这声音是通过_____传来的，小伟与烟花绽放的地方相距约_____m。

20．日常生活中，我们经常通过声获得信息，也就是说声能传递信息，请举出2个有关声传递信息的例子。 （1）___________________________________________________________；

（2）___________________________________________________________。

三、实验探究问答题

21．城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统──上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。 （1）噪声是指发声体做_____________________的振动时发出的声音。

（2）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在_______________处减弱；在____________过程中减弱；在__________________处减弱。

（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。 22．阅读下面的短文，回答问题： 如图1所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。

（1）运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”。 （2）女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”。这说明光的传播和声的传播有什么不同？

23．利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材，可以

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进行很多物理实验。请选用其中的一些器材，探究一个声现象的物理问题。要求写出： （1）实验探究的问题：________________________________________。 （2）实验所需的器材：__________________________________________。 （3）简要探究过程：__________________________________________。

24．在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音，如图2所示，想一想，你能得到哪些与声音有关的物理结论，试举两例。

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