八年级上学期复习资料完整版

八年级上学期复习资料

第一章 打开物理学的大门

一、物理学是研物质结构、相互作用和运动规律的自然科学

二、科学探究的一般步骤：1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验与收集证据 5、分析与论证 6、评估 7、交流与合作

第二章 运动的世界

一、判断一个物体静止与否的方法

1、确定研究对象 2、选择参照物 3、看研究对象相对于参照物的位置是否改变，如果改变则物体是运动的；如果没有改变，则物体是静止的。

注意：1、运动是绝对，因为一个物体相对于某一个参照物一定是运动。

2、运动和静止是相对的，因为一个物体的运动情况是相对于参照物而言，同一物体相对于不同的参照物，运动情况可能不一样。 二、长度的测量

1、长度的基本单位：米（m） 2、其他单位及换算关系：（1）千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）毫米（mm）微米（um）纳米（nm）（2）“千米毫微纳”进率是1000） 1km?103m?106mm?109um?1012nm（

“米分厘毫”进率是10） 1m?10dm?100cm?1000mm（

3、测量工具：实验室常用工具是刻度尺，其他测量工具：卷尺、皮尺、米尺。 4、使用刻度尺测量物体的长度一般步骤：（1）“选”：根据被测物体的长度和要求的精度选择刻度尺（2）“观”：要观察刻度尺的零刻线、分度值和量程 （3）“放”：刻度尺要与被测物体的长度平行不能歪斜，刻度线要与被测物体紧贴。（4）“看”：视线要与尺面垂直，不能斜视。（5）“读”：读数分为两部分，准确值和估读值；估读时，要且必须估读到分度值的下一位，比如：某尺的分度是1mm，就必须估读到0.1mm去。（6）“记”：测量结果有三部分，准确值、估读值和单位。 三、时间的测量

1、时间的基本单位是：秒（s） 2、其他单位及换算关系：（1）小时（h）分钟（s）毫秒（ms）微秒（us） （2）1h?60min?3600s（时分秒进率是60）1s?10ms?10us（秒毫微进率是1000）

注意：光年是长度单位，是光一年走的路程。 四、误差：测量值与真实值之间的偏差。

1、减小误差的方法：校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值（常用方法）

2、误差与错误的区别：误差不可避免，错误可以且必须避免。

五、比较快慢的方法：1、时间相同比较路程2、路程相同比较时间3、时间、路程都不相同比较速度。 六、速度：物体在单位时间里通过的路程叫做速度。符号：v 1、物理意义：表示物体运动快慢。

ss2、公式：v?(v表示速度，s表示路程，t表示时间），变形公式：s=vt，t=

vt3、单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s,交通运输中常用千米每小时做速度

-1

的单位，符号为km/h或km·h， 1m/s=3.6km/h, 1km/h=

-1

361

m/s3.64、注意：（1）1m/s的物理意义是：物体每秒通过的路程是1m

ss（2）v?，s=vt，t= 这组公式中，路程单位为：m速度单位必须为：m/s，时间单位必须为：s；路程

vt单位为：km速度单位必须为：km/h，时间单位必须为：h；即单位必须匹配。

5、（1）快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动，其速度大小和

方向都不变。匀速直线运动的v-t图像为：一条倾斜的直线；s-t图像为：一条平行于时间轴的直线。（2）运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间

第三章 声现象

1、一切发声的物体都在振动。声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也停止，但声音不会停止，还要向前传播。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波向四面八方传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能传声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 二、声音的特性

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 （1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人—依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

三、声的利用

可以利用声来传播信息和传递能量。 四、噪声的危害和控制

1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

第四章 多彩的光

一、光的直线传播

1、光源：定义：正在发光的物体叫光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、点燃蜡烛、点燃油灯、发光电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。

2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。 4、应用及现象：

①激光准直。②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

5、光速：光在真空中速度C=3×10m/s=3×10km/s；光在空气中速度约为3×10m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 二、光的反射

1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角（三线共面、法线居中、两角相等）。光的反射过程中光路是可逆的。不发光物体把照在它上面的光反射进入我们的眼睛，我们就可以看见不发光的物体了。 3、分类：（1）镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行。条件：反射面平滑。 应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 （2）漫反射：

定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。 条件：反射面凹凸不平。

应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。

凹面镜定义：用球面的内表面作反射面。 性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光，应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯。

凸面镜定义：用球面的外表面做反射面。性质：凸镜对光线起发散作用。应用：汽车后视镜 三、平面镜成像

1、平面镜：表面平整光滑的镜面叫做平面镜。例如：宁静的水面。 成像特点：等大,等距，垂直，虚像

①像、物大小相等

②像、物到镜面的距离相等。 ③像、物的连线与镜面垂直

④物体在平面镜里所成的像是像。

成像原理：光的反射定理；作用：成像、 改变光路。 实像和虚像：

实像：实际光线会聚点所成的像，可以成在光屏上。

虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像，不可以成在光屏上。 四、光的折射

1、折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。当光线垂直射向两种物质的界面时，传播方向不变。

2、光的折射规律：在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）；光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。在折射现象中，光路是可逆的。在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大。在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越大。（三线共面、法线居中、两线分居、两角同增减、空气中的角大一些）

3、折射的现象：①从岸上向水中看，水好像很浅，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；从水中看岸上的东

西，好像变高了。②筷子在水中好像“折”了。③海市蜃楼。④彩虹。⑤星星眨眼⑥早上和傍晚，太阳在地平线以下，我们就可以看见它

入射角

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N 空气

水

N 折射角 空气

水

O

入射角 O 图1

折射角

从岸边看水中鱼N的光路图（图1）： 图中的N点是鱼所在的真正位置，N'点是我们看到的鱼，从图中可以得知，我们看到的鱼比实际位置高。像点就是两条折射光线的反向延长线的交点。在完成折射的光路图时可画一条垂直于介质交界面的光线，便于绘制。 五、光的色散

1、光的色散：光的色散属于光的折射现象。1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散（图2）。太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩带。牛顿的实验说明白光是由各种色光混合而成的。 2、色光的三原色：红、绿、蓝。红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。（图3）

红 紫

光的色散色光的三原色颜料的三原色

图2 图3

3、物体的颜色：透明物体的颜色由通过它的色光来决定。如图4，如果在白屏前放置一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色。这表明，其他色光都被红色玻璃吸收了，只有红光能够透过。不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。如图4，如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看不到彩色光带，只有被绿光照射的地方是亮的（反射绿光），其他地方是暗的（不反射光）。如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现白色。如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现黑色。如果一个物体能透过所有色光，则该物体是无色透明的。

绿纸 红玻璃 白屏

太阳光 太阳光 红 绿

不透明物体的颜色 透明物体的颜色

图4

六 透镜及其应用 一、透镜 1、名词

薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。 焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。 焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。

区别：凸透镜：中间厚，两边薄；凹透镜：中间薄，两边厚 2、典型光路

F 3、填表：

名称 凸透镜 凹透镜 二、生活中的透镜 原理 像的性质 照相机 F F F 又名 会聚透镜 发散透镜 眼镜 老化镜 近视镜 实物形状 投影仪 凸透镜成像 性质 对光线有会聚作用 对光线有发散作用 放大镜 u＞2f 倒立、缩小的实像 f＜u＜2f 倒立、放大的实像 u＜f 正立、放大的虚像 光路图 透镜不动时的调整 物体不动时的调整 像偏小：物体靠近相机，暗箱拉长 像偏大：物体远离相机，暗箱缩短 像偏小：相机靠近物体，暗箱拉长 像偏大：相机远离物体，暗箱缩短 像偏小：物体靠近镜头，投影仪远离屏幕 像偏大：物体远离镜头，投影仪靠近屏幕 像偏小：镜头靠近物体（位置降低），投影仪远离屏幕 像偏大：镜头远离物体（位置提高），投影仪靠近屏幕 像偏小：物体稍微远离透镜，适当调整眼睛位置 像偏大：物体稍微靠近透镜，适当调整眼睛位置 像偏小：透镜稍远离物体，适当调整眼睛位置 像偏大：透镜稍靠近物体，适当调整眼睛位置 其他内容 镜头相当于一个凸透镜。 投影片要上下左右颠倒放置。 镜头相当于一个凸透镜。 平面镜的作用：改变光的传播 像越小，像中包含的内容越多。 方向，使得射向天花板的光能够在屏幕上成像。 实像和虚像（见下图）：照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。这种像叫做实像。物体和实像分别位于凸透镜的两侧。

凸透镜成实像情景：光屏能承接到所形成的像，物和实像在凸透镜两侧。

凸透镜成虚像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。

三、凸透镜成像的规律

1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 2、实验结论：（凸透镜成像规律）

F分虚实，2f大小，实倒虚正，具体见下表：

物距 u>2f f2f |v|>u 应用 照相机 幻灯机 放大镜 3、对规律的进一步认识： （1）u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 （2）u＝2f是像放大和缩小的分界点

（3）当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 （4）成实像时：

物距减小 像距增大 像变大

（增大） （减小） （变小）

（5）成虚像时：

物距减小 像距减小 像变小

（增大） （增大） （变大）

当物体从远处向焦点靠近时，像逐渐变大，远离凸透镜 ①当u＞2f，物体比像移动得快 ②当f＜u＜2f，物体比像移动得慢 四、眼睛和眼镜

1、成像原理：从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。 2、近视原因：晶体太厚，折光能力强，或眼球在前后方向上太长（用凹透镜矫正）

远视原因：晶体太薄，折光能力弱，或眼球在前后方向上太短（用凸透镜矫正） 明视距离：25cm 近点：10cm 五、显微镜和望远镜

1、显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。

2、望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。

第五章 质量与密度

一、质量：物体所含物质的多少叫做质量，符号为：m 1、单位及换算：国际基本单位为：千克（kg），常用单位：克（g）、毫克（mg）吨（t）。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

2、测量工具：天平、台秤、杆秤。实验室常用测量工具：托盘天平 3、注意：（1）、质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、温度、空间位置变化而变化。（2）、质量与重量的区别与联系：?、区别：重量是物体所受重力大小，又叫物重，符号：G 单位：N，?、联系：物体所受重力大小与质量成正比，即：

G?g m二、天平的使用：注意事项：被测物体的质量不能超过天平的称量（天平所能称的最大质量）；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。使用步骤： ①放置——天平应水平放置。

②调节——天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。

③称量——称量时应把被测物体放天平的左盘，把砝码放右盘（先大后小）。游码能够分辨更小的质量，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。 三、密度：把某种物质的质量跟体积的比叫做这种物质的密度，符号：? 1、公式：??mm 变形公式m??V，V? V?3

3

3

3

3

3

-3

3

2、单位：千克每立方米（kg/m），克每立方厘米（g/cm）；1g/cm=10kg/m，1kg/m=10g/cm

333

3、常见物质的密度：水的密度是1×10kg/m，物理意义是：每立方米的水的质量是10kg 4、密度应用：鉴别物质，鉴别物体是否是空心的， 5、注意：（1）、同种物质的密度是一样的，即同种物质的质量与体积成正比；不同的物质的密度一般不一样，根据密度的这一特点，可以用密度来鉴别物质（2）密度是物质的特性，它与质量和体积无关，它只与物质的种类和状态有关。（3）、在公式??3

m33

中，如果m的单位为g，V的单位为cm，则?的单位为g/cm；V3

如果m的单位为kg，V的单位为m，则?的单位为kg/m； 四、测量物质的密度

1、量筒的使用：液体物质的体积可以用量筒测出。量筒（量杯）的使用方法：

①观察量筒标度的单位。1L=1dm 1mL=1cm

②观察量筒的最大测量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③读数时，视线与量筒中凹液面的底部相平（或与量筒中凸液面的顶部相平）。

2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。 五、密度与社会生活

1、密度与温度：温度能改变物质的密度，一般物体都是在温度升高时体积膨胀（即：热胀冷缩，水在4℃以下是热缩冷胀），密度变小。

2、密度与物质鉴别：不同物质的密度一般不同，通过测量物质的密度可以鉴别物质。 第六章 熟悉而陌生的力

1、力的定义：一个物体对另一个物体的作用叫力，（压、推、拉、提、吸引、排斥等）。 只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。 注意：1．不直接接触的两个物体之间也能够产生力。 2．两个物体相互接触不一定会产生力。 3．两个物体不相互作用，就一定不会产生力。

物理学中力一般用F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N。

在手中两个较小鸡蛋对手的压力约1N。一名中学生对地面的压力约500N。

力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方 向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体也是 施力物体。 力的作用效果：（一）可以使物体发生形变，

送分题常用图片过一段话来说 （二）也可以使物体的运动状

明有关于力的物理知识 态发生改变。（运动状

态包括静止到运动，运动到静止，运动的方向、快慢）。力的 大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。 力的三要素：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。

（所有的力都用这三要素，这里只需要知道就好，平时的考试不会考查这么细的内容） 力的图示法：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。 线段的长度表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点表示力的 作用点。（力的示意图只表示出力的方向和作用点,在同一个图中,力越大,线段应越长）。 力的相互作用 大小相等 注意划线的字眼，容易和后面的平衡力混淆 方向相反 同一直线上 作用在不同物体上

*易混淆：力是改变物体运动状态的原因，但不是产生（维持）运动的原因。

经典考查：

①用脚踢球，足球又精致变成运动的，说明力可以使物体发生形变，同时脚感 到痛，说明物体间力的作用是相互的，踢足球时足球在空中运动的过程只受 重力 ②划船的人要向后划水，水给船一个向前的动力，说明物体间力的作用是相互 的。

③在A.B两处推门，在A处较容易推开说明力的作用效果与力的作用点有关。

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此图也能说明力的作用效果与力的作用点有关

如图是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识。

第二节：弹力、力的测量 弹力

弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有 关。（压力 支持力 推力 拉力??实质都是弹力） 弹力的条件：（1）互相接触 （2）弹性形变（即两物体相互挤压）

测力计的种类:握力计、牵引拉力计等。

弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度盘、指针、外壳等。

原理：弹簧在不损坏的前提下，受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。 (在弹性限度内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比.) 测力计的使用：（1）测量前要观察测力计的指针是否与零刻线对齐，若没有对齐， 要进行调整或记下零点误差；

（2）测量时对测力计拉杆施力要沿着弹簧的中心轴线方向； （3）记录时要认清每个小格所代表的数值。

使用测力计的注意事项：（1）被测力不能超过最大测量值，否则会损坏测力计； （2）使用前先把挂钩拉几下，防止弹簧被外壳卡住而不能 正确使用；

（3）拉力与弹簧的轴线方向不一致时对测量结果的影响： 使测量结果偏小。

（4）一个弹簧测力计挂着一个重物G，若将弹簧测力计倒过来将重物挂在吊环上，

手提秤勾，则示数大于G

（5）在太空飞船上不能使用弹簧测力计。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3zkf.html