现代信息技术下小学英语教学的五个体现

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现代信息技术下小学英语教学的五个体现

作者：王广花

来源：《中国教育技术装备》2016年第05期

摘 要 阐述现代信息技术下的小学英语教学要体现学生的主体性和教师的主导性；要体现课堂管理的科学性和有效性；要体现教学方法的多样性和灵活性；要体现设计问题的衔接性和巧妙性；要体现课下作业的针对性和有效性。 关键词 小学英语；现代信息技术；教学方法 中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）05-0133-02

现代信息技术的发展，为学生创设了原滋原味的语言环境，改变了过去的英语教学中依靠教师的口语水平、教学技术落后而造成的英语学习局限性，大大优化了英语课堂。比如现代信息化的英语课堂可以实现网络下载、多媒体展示等，那么，具备五个体现的英语课堂又该是怎样的呢？

1 要体现学生的主体性和教师的主导性

根据小学英语中新课程标准的要求，并随着素质教育的推动，促进学生学习的全面发展成为当代教学评价的主要标准。教师在培养学生全面发展的时候要做到以学生为主体，这是新时期教育发展的方向。针对教育现状及存在的问题，进行大刀阔斧的改革。首先就是要解放学生的思想，让学生在学习过程中充分获得发展的自由，激活学生灵活思维、创新思维的能力。这样才能使学生的潜能得到激发，才是真正尊重学生的人性，使学生获得高效发展的重要举措。 然而，很多教师在具体的教学中并不能很好地贯彻这一教育理念。这主要是由于教师本身的教育管理能力以及学生的发展性决定的。教师首先需要管理好课堂，才能充分进行知识的传授与能力的培养。但是由于学生处于人生发展的过程中，在自制力、思维力等方面都存在不足，教师如果过分放任学生自由发展，只会导致课堂纪律的混乱以及学生学习效率的低下。因此，教师要正确理解学生主体性与教师主导性的辩证关系，使自己的英语课堂既能做到尊重学生的主体性，让学生多讲、多思考，碰到问题让学生自己来解决；又要注意在问题的选择、解决实践和过程中，要有教师的控制和引导，使自己的英语课堂有条不紊地实现学生主体性的发挥。真正优秀的英语课堂，尤其是英语作为一门语言学科，更要以学生多说多练为主，教师要为学生提供充分训练的机会，使学生能在英语课堂中自由翱翔，让课堂真正成为学生探索知识的天地。

2 要体现课堂管理的科学性和有效性

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