小学数学三年级上册《货比三家》教案1
更新时间:2023-05-17 22:02:01 阅读量: 实用文档 文档下载
小学数学三年级上册
《货比三家》
本节课的学习重点是在元、角、分的背景下,探索并掌握简单的比较小数大小的方法,并选择合适的方法进行比较。教材在教学内容的编排上,继续强化现实情境的作用,关注学生探索的过程,进一步体现解决问题方法的多样化。
教材创设了买文具时“货比三家”的现实情境,引出三个层层深入的问题,为学生探索各种类型小数大小比较的方法提供了丰富的素材。
看一看,说一说。引导学生找出图中的数学信息,为比较小数的大小做好准备,逐步培养学生认真读图、仔细审题的好习惯。
去哪个文具店买铅笔盒便宜?说一说你是怎样想的。探索并掌握一位小数大小比较的方法。
淘气想买橡皮,去哪家文具店比较便宜?巩固一位小数大小比较的方法。
1、经历比较商品价格的活动过程,探索并掌握比较小数大小的方法,并能正确比较小数的大小。
2、在观察、比较、交流的活动中,学会独立思考,能表达自己的想法。
3
、在与他人交流多种比较方法的过程中,养成尊重他人、善于倾听的好习惯。 【教学重点】
探索并掌握比较小数大小的方法,并能正确比较。
【教学难点】
结合具体情境,理解小数大小比较与整数大小比较的区别。 相应课件。
【回顾铺垫】
1、读一读:0.50 0.02 1.05 16.25元 6.00
2、写一写:零点二五零点零四二点四零十六点零五
3、填一填: 1.02元=()元()分 5.50元=()元()角
()元=8元6角4分()元= 41元8分
【情境导入】
1、(出示情境图)师:从这幅图中,你能获得哪些数学信息?
2、学生交流,教师引导明确信息。
3、师:俗话说“货比三家不吃亏”,笑笑想买铅笔盒,去哪个文具店买便宜呢?自己先想一想,再把你的比较方法和你的同桌说一说。
4、学生交流,教师引导明确想法:
预设:(1)把元改成几元几角来表示,根据生活经验判断5元1角大于4元9角。
(2)以5元为标准,进行间接比较,4.9元比5元少,5.1元比5元多。
(3)改写成角来比较,49角比51角少。
(4)4.9元是4元多,5.1元是5元多。4比5小,所以4.9元便宜。
5、师:淘气想买橡皮,去哪家文具店买比较便宜?自己先试着比较一下,再与你的同桌说说。
6、学生交流,教师引导分析明确方法。
预设:(1)要判断哪家文具店橡皮便宜,就是要比较:1.80元、2.00元和1.90元的大小。
(2)1.80元和1.90元都不到2元,所以丁丁文具店的橡皮最贵。
(3)1.80元=1元8角=18角,1.90元=1元9角=19角。18角小于19角,奇奇文具店的橡皮最便宜。
7、师:通过刚才的比较活动,你能说说你是怎样比较用小数表示的钱数大小的吗?
8、学生交流,教师引导明确:先比较元(整数部分),元数多的那个数就大;如果元数相同,就依次比较角和分(小数部分)。
【巩固应用】
1、练一练第1题:(1)、学生读图获取信息、解决书中问题。
(2)、学生交流,教师引导明确比较钱数的方法。
2、练一练第2题:学生写一写、比一比,交流时教师强调比较方法。
3、练一练第3题:(1)、学生独立比较,同桌交流方法。
(2)、全班交流,教师引导明确方法。
4、练一练第4题:(1)、学生课后调查、记录、比较。
(2)、全班交流,教师引导明确比较方法。【全课总结】
1、这节课学习了什么?有哪些收获?
2、学生交流,教师总结全课。
略。
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