打造魅力光明学校,形成快乐校园
更新时间:2023-05-18 08:45:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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特色学校是学生的乐园
打造魅力光明光明学校,形成快乐校园
呼伦贝尔市海拉尔区光明学校
“快乐校园”是解放学生思想,释放学生潜能,激发学生智慧,营造学生向往的“精神家园”。
光明学校针对自己学校现有的条件进行了理性的分析,提出了“打造魅力光明学校,形成快乐校园”的活动计划。
“快乐校园”的最终目的,就是要化解“学生负担过重,娱乐消极被动”的校园“坚冰”,让学校成为学生留下人生美好回忆的乐园。
一、减轻学生负担,营造“宽松和谐”的育人环境
为营造“快乐校园”的氛围,学校首先做好“减负”文章,严格遵守“减负四条常规,控制课外家庭作业,给学生留有充裕的快乐时间。其次,贯彻“健康第一”的理念,增加体育活动频率,保证师生课外活动的有效性,实施“三课、两活动、两操一舞”,(三课:体育与健康课、音乐课、美术课;两活动:体育锻炼活动、科技文体活动;两操一舞:课间操、眼保健操、集体舞。)为此,学校恪守体艺“2+1”五条底线,每天组织学生完成大课间两套广播体操,跳一遍自编校园集体舞。其次,以班级为单位,进行跳绳、捉迷藏、踢毽子、玩足球、打篮球等各种游戏。此活动可以间断性进行,确保学生每天至少一小时的集体活动时间,让学生在宽松、和谐、开放的状态中,获取未知,开启心智,创新思维,快乐成长。
二、培养阳光少年,搭建“多才多艺”的展示平台
为丰富“魅力光明学校,形成快乐校园”的内容与形式,满足不
特色学校是学生的乐园
同学生的不同需要,广泛创造展示学生才艺的大舞台,光明学校把三个100%作为校长的长期工作目标,列为“一把手工程”,即音体美课程完成率100%;学校课外文体活动开展率100%;学生快乐校园活动参加率100%。同时,开展以“集体项目”为重点的阳光体育运动,如:团体操、武术、体育运动队等等,让学生走向操场,走到阳光下,走进大自然,形成了校园体育锻炼的热潮。另外,学校还成立了特长活动小组,如:美术、书法、舞蹈、唱歌、武术等项目,训练有计划,活动有记录,期末有总结。丰富多彩的活动,朝气蓬勃的学生构成了光明学校一道亮丽的风景线。
三、探索操评模式,完善“多元智能”的评价机制
光明学校在新课程理念和多元智能理论的指引下,教育评价变“单一”为“多元”,积极探索出了以“多项选择、学生展示、多元测评、家校联手、区域推进”为基本内容,以“智能五项测评、情景测验、体艺超市、积分制度”等为主要载体的区域性学生智能五项发展测评操作模式。学校将此机制纳入年度常规考核,以班级为单位每年评出“课外文体活动特色班”。除此之外,学生人手一份《中小学生智能五项(2+1项目)测评成绩册》,让学生经常关注自己,在自信中成长。
四、注重全员参与,提升“硕果累累”的城郊品牌
光明学校的“快乐校园”活动,始终坚持“人人参与,一起运动、一起成长”的理念,让快乐写在每一位学生的脸上,让快乐充盈着校园的每一个角落,让快乐提升学生的自信心。功夫不负有心人,经过
特色学校是学生的乐园
全校师生的共同努力,光明学校取得了不斐的成绩。
体育:在海区2009年中小学生春季运动会上,荣获团体第八名;在海区第七届中小学生冬运会上,摘取团体第二名;在海区2009年五一环城赛上,夺得团体第四名。
艺术:在海区2009年艺术展演活动中,《天韵马头琴》荣获小学组舞蹈比赛一等奖;《蒙古人家》二重唱荣获中学组声乐比赛二等奖;《畅想呼伦贝尔,歌唱祖国》荣获教育系统举办的祖国60华诞大合唱比赛二等奖。
美术:在2009年海区教育局举办的美术作品大赛中,两名学生获小学组一等奖,一人获小学组二等奖,五名学生获初中组二等奖;在首届中俄蒙中小学生美术作品展中,光明学校美术展板获比赛一等奖,七名学生获个人二等奖,一名学生获个人三等奖;在参加内蒙古自治区“蒙牛”杯绘画比赛中,有一名学生获铜奖,两名学生获优秀奖。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,艺术之花在光明学校绽放,得力于全校师生的共同努力,有了他们,才有这块肥沃的土地;有了他们,才有这片蔚蓝的天空;有了他们,才有这阵琅琅的欢笑。
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