五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天 - 浙美版（2014秋）

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年级学科 四年级 上课时间 课 题学科网ZXXK][来源:中心备课人 二次备课人 风筝风筝飞上天 1、学会仔细观察，发现风筝的特点，简单的设计、绘图风筝，按照要求制作简单的风筝。并初步了解风筝的起源和知识及构造与平衡的关系 2、初步学会弯、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。 教学目标 3、初步学会小组分工，体会同伴之间合作的愉快，完成作品的自豪心理。 4、初步了解风筝的起源和知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 5、通过活动，激发学生对美术的兴趣，及对传统风筝艺术的热爱之情。 了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞教学重点 上蓝天。 教学难点 扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。 教学课时 2课时 （学生）收集有关风筝的资料、图片、实物；准备1米长细竹条3—4根、棉线2卷、桃花纸2张、胶水、美工刀、颜料等材料工具；组织教学准备 四人合作组。 （教师）准备有关风筝的图片、实物 教学过程预设 一、谈话导入，图片激发兴趣 1、先让大家看一些风筝的图片。多媒体播放各种风筝图片。（学生不住地发出赞叹声） （板书：风筝风筝飞上天） 2、讲解风筝的起源 3、玩过风筝吗？你见过的风筝都是什么形状的？根据学生交流板[来源:学科网ZXXK]备注或批注 书。三角形、菱形、正方形、鸟形、龙形等等。 过渡：想不想自己也做一个风筝。（想） 4、出示菱形风筝，让学生仔细观察。风筝都有一个特点：能看出来吗？ 二、学生自主观察，制作方法指导 （一）今天，我们一起来做一最简单的风筝。 （二）仔细看看，我们要怎么做？准备些什么材料？ 根据学生回答板书。[来源:学科网] （三）设计完成记录表（小组分工） 1、请大家简单分工。组长、记录员、检验员 2、出示“十字形”骨架，让学生观察。 3、指导步骤和方法 步骤：设计图案——检验、评价——扎骨架——糊纸——绑拴提线——着色[来源:Zxxk.Com] 板书设计： 作业设计或布置： 学生以合作的方式做一个风筝。 板书：对称图形 教学反思（教学后记）： 学生的创造力是无限的，在上这堂四年级《风筝风筝飞上天》这一课时，我让学生主动参与，和老师一起分析制作风筝的方法、注意点。学生相互研究、说一说、做一做和在老师的引导下，总结出了几种自己的制作方法，同学们创作出内容丰富新颖、色彩鲜艳的作品。同时我在这堂课中也发现，自己在达成教学目标的同时还应当增加一些趣味性，提高自己教学语言的艺术性，从而把学生的积极性充分的调动起来。 虽然学生做出来的风筝好多都放不上天，但是我认为风筝的制作过程是快乐的。学生感受的了集体、小组合作的乐趣也认识到了集体合作的重要性和好处。即使在放风筝时，有些学生尝到了失败的滋味。但是我相信他们回去一定会去细查原因、总结经验。在下一次制作时候一定会成功的。

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