华师一附中初中部八年级物理专项训练压强训练题- 答案

华师一附中初中部八年级物理专项训练

压强专项训练

1. 在利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强的实验中，测得人的质量为54kg，

在方格纸上留下鞋底的鞋印（如图所示）．每一个方格的面积为4×10-4m2，数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计，则一只鞋底的面积是 2.16×10-2 m2．此人双脚站立时，人受到的支持力与重力是一对平衡力，人对地面的压强大约是 1.25×104 Pa．（取g=10N/kg） 2. 科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）

按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．

（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟 压力的大小和受力面积的大小 有关．

（2）这种探究方法在物理学中叫 控制变量法 ．

（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中 海绵或细沙堆等 来代替． 3. 质量相等的甲、乙两个实心均匀正方体物块放在水平地面上，密度关系是ρ甲＞ρ乙，

当在甲、乙两物块上，分别放重为G1、G2的物体或分别施加竖直向上的力F1、F2（F1、F2均小于物块重力）时，甲、乙两物块对水平地面的压强相等，则G1 < G2，F1 > F2．

4. 某同学通过实验研究圆柱体对水平面的压力作用效果与哪些因素有关，该同学选用若

干个高度相同，不同材料组成的实心柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了三组实验，实验现象如图所示，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同．

（1）分析图（a）或（b）或（c），你认为该同学想研究压力作用效果与受力面积 的关系，从现象及相关条件可归纳得出的初步结论是：当圆柱体的材料密度和高度相同时，圆柱体对水平面的压力作用效果与受力面积无关．

的关系，从现象及相关条件可知： 当圆柱体的高度相同时，材料密度不同，对水平面的压力作用效果不同 ．

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（2）分析图（a）和（b）和（c），你认为该同学想研究压力作用效果与材料密度

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5. 如图所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内

的液面高度危h1=0.8 m；其顶部和底部的面积均为0.1 m2，顶部到底部的高度h2=0.6 m，容器中的液体密度为1．2×103kg/m3，则液体对容器顶部的压力为__240__N．(g取10 N/kg)

6. 如图，在“静止液体内部压强公式的实验验证”实验中，实验原理是___二力平衡____，插入水中的玻璃管必须保持__竖直_方向，若将玻璃管缓慢向上提少许，则管外水面到煤油柱底端的深度h将_变小__(选填“变大”、“变小”或“不变”)．

7. 如图所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强_相等__(填“相等”、“不相等”)． 8. 小陈利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的

特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示：

1）如果压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面不相平，应当如何调节：取下软管重新安装

2）当小陈将压强计的金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，U形管两边的液面几乎无变化，则实验装置可能出现了 橡皮膜破裂或漏气问题． 3）排除故障后，他重新将金属盒浸没水中，发现随着金属盒浸入水中的深度增加，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与深度有关． 4）小陈保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小陈得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？ 不可靠 ．原因是： 没有控制深度相同 ．

5）小陈在学了液体压强公式后，发现按压强计液面高度差计算出的压强总小于用烧杯中液体深度计算的压强，你认为造成此结果的原因可能是 A ．（选填A或B ） A．橡皮膜和橡皮管也有形变损失了一部分压强 B．橡皮管漏气了

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9. 在一只透明的饮料瓶的侧壁上开一个圆孔，用万

能胶将橡皮膜粘贴在圆孔上，并将水倒入瓶内，观察到橡皮膜向外凸（如图甲）．将瓶子浸入水中，且瓶内外水面相 平，此时橡皮膜变为既不凸出也不凹进（如图乙）．再将瓶子浸入一个盛有饱和食盐水的容器中，且瓶内外液面相平，此时

橡皮膜变为向里凹（如图丙）．对丙图现象的合理解释是 盐水密度大于瓶子中水的密度，在圆孔这一位置盐水对橡皮膜的压强大于水的压强．在图丙中，为了使橡皮膜变为向外凸，你的方法是容器中换用密度小于水的液体 ． 10. 如图所示，甲容器中装有适量的水，容器对水平桌面的压

强是p1，水对容器底的压强是p3，将甲图倒放时如乙图（图中没有画出水的位置），容器对水平桌面的压强是p2，水对容器底的压强是p4，则p1 > p2，p3 > p4．（填“＞”、“=”或“＜”）

11. 如图所示，三峡大坝的正常蓄水位为175m，则深度为20m的

某处受到水的压强为 2×105 Pa．轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用

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了 连通器 原理．（ρ水=1×10 kg/m，g=10N/kg） 12. 某小组用塑料瓶做了以下实验：

（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如图甲所示，该实

验说明了 大气压强 的存在．

（2）将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水从小孔流出，如图乙所示，该实验说明液

体压强与 深度 有关．

（3）如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口

处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会 飞出瓶外 （选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”），判断的理由是 流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 ．

13. 某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点．

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华师一附中初中部八年级物理专项训练 （1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，

当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度 相同 ． （2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套

在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差．这是为了探究 液体内部压强与深度的关系 ．

（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度

的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是 C ．

A．酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3） B．植物油（ρ植物油=0.9×103kg/m3） C．盐水（ρ盐水=1.1×103kg/m3）

（4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 1000 Pa．（ρ红墨水≈1.0×103kg/m3）

14. 大家知道，接触的两个物体相互挤压，就会产生压强．小丽和小梅想：把一些水倒进

容器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压．那么，液体内部是否也会产生压强呢？针对这一问题，她们分别提出了自己的猜想．

小丽的猜想：液体可能会产生向下的压强． 小梅的猜想：液体可能会产生向各个方向的压强． （1）请你写出一个支持小梅猜想的生活事例： 液压机 ．

（2）小丽为了验证自己的猜想，利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水做了如图甲所示

的实验．实验证明：液体会产生向下的压强．小梅说：“再有一盆水，我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强．”小梅的做法是：将玻璃管中的水倒掉，把玻璃管 带橡皮膜 （选填“开口”或“带橡皮膜”）的一端竖直向下插入水盆中，她观察到的现象是： 橡皮膜向内凹 ．

（3）小丽说：“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强．”于是，小丽快速取下橡皮

膜，将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上压在玻璃管口而不掉落，如图乙所示．小梅却说：“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强，但不如我的实验好．”小梅这样说的理由是：橡皮膜的凹凸程度可以体现液体压强的大小．

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（4）经过讨论她们发现，其实用一盆水和一个透明塑料瓶，稍加处理就能验证她们的全部

猜想．她们的做法是：将透明塑料瓶底部和侧壁的不同部位扎几个孔，瓶中倒上水，可以看到侧壁和底部都有水喷出．

15. 如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于 750 mm高水银柱所产生的压强．已知水银密度ρ=13.6×103kg/m3，g=10N/kg，则100mm高水银柱所产生的压强为 1.36×104 Pa． 16. 取一个瓶子，装上适量带色的水，取一根两端开口、有刻度的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，密闭瓶口．从管子上端吹入少量气体，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如图，这是由于瓶内气体压强 大于 （选“大于”、“等于”或“小于”）大气压强；拿着这个瓶子从楼底到楼顶，玻璃管内水柱高度将 升高 （选“升高”、“不变”或“降低”）． 17. 在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒

插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。

（1）为了测得大气压的值，这时必须测量 管内外水银面高度差 。如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是 管内水银柱高度变高 。 （2）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱___不会__下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱___不会___向上喷出。（选填“会”或“不会”）

18. 在安全教育活动中，消防干警给同学们介绍图甲干粉灭火器的使用．图乙中气压表的

指针示数是 1.2 MPa；使用时压把压下阀门顶端的连杆A，压把相当于 省力 杠杆；若喷出的是干冰粉末，它是利用干冰的 升华 （填物态变化名称） 吸 热来降低易燃物温度．

19. 一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t、密度为

2.65×103kg/m3，立在用砖砌成的长4m、宽2m、高0.5m的水平基座上(如图所示)，石料与基座的接触面积为2.12m2。已知砖的密度为2.05×103kg/m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。

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