小学班队工作原理与实践

判断: 1.小学班队工作的对象是年龄在六，七岁至十一，二岁阶段的以学习为主要任务的儿童。 2.率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家【伊拉

斯

谟】。 3.17世纪，捷克教育家【夸美纽斯】在他所著的《大教学论》里对班级教学做了系统的阐述，从理论上确立了班级授课制。 4.我国于1862年，清政府在北京开办

的京师0同文馆第一次采用班级授课制。 5.少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托【中国共产党主义青年团】直接领导少先队。 6.【中国少年先锋队】是

中国共产党创立和领导，并委托共青团直接领导的中国少年儿童的群众组织。 7.少先队不是团组织的一个附属机构，而是少年儿童自己的群众组织。 8.建立

健全班集体组织的领导核心——班委会 9.在小学，中队辅导员一般由班主任兼任，并由学校大队部聘任 10.小队是少先队的最基层组织 11.非正式群体

是与正式群体相伴存在的，它处于不断变化的过程中 12.班队活动的多样性包括【活动形式多样性】和【活动内容多样性】 13.学生的自我服务性劳动一半在家

庭，一半在学校。 14.社区文化的辐射影响力是班队文化形成的重要环境。 15.校园文化对班队文化的直接影响力是班队文化形成的有力导向。 16.班队成员的

个性特征是班队文化形成的基础条件。 17.对班队工作者来讲，营造【爱生爱才】的平等风气是【学生创造性发展】的最重要因素。 18.班队文化的核心是班队集

体的团队精神，是集体成员的共同的价值意向的形成。 19.班队文化建设要从【工作内容】和【工作方式】两个方面入手。 20.一所学校如果有20

％

~30％的

先进班队集体出现，全校的校风就会有很大的改观。 21.规章制度是精神文化的外化体现，是思想品德的规范化要求。 22.小学班队文化活动应以【学生自主活动】为

主，【教师指导】为辅。 23.课外活动小组具有【小型分散、灵活方便】的特点。 24.【良好的师生关系】是教育产生效能的前提。 25.建立和谐的班队人际关系，关键是

在班队文化生活中培养学生的交际能力。 26.召开家长与教师会议或者家长会，是我国目前中小学学校与学生家庭保持联系的主要方式。 简答: 1.现代

小学生发展的特点？ ①面临新生活环境的适应②接触的信息量开放庞杂③个性化行为表现较强④整体智力水平趋于提高⑤积极的主体参与意识产生⑥“成

人化”倾向过早的出现⑦心理行为问题日趋明 2.班级日常管理的内容主要有？ ①班级教学常规管理②班级各项建设③班级卫生保健④了解、研究学生

⑤班级总结评比⑥假期生活管理 3.组织少先队活动时应遵循的基本要求？ ①少先队活动要以集体活动为主要形式，充分发挥队集体的教育功能，同时通过

这些有益的活动，促进团结向上的集体精神的形成和巩固。②注意少先队活动的广泛普及，让每一个队员都成为活动的积极参加者，使每一个队员都能在活动中

受到教育。③注意教育性与趣味性的有机统一，寓教育于有趣的活动之中，在趣味性活动之中融合教育。④注意少先队德育活动的针对性。⑤注意发挥队员的自主

自动精神。⑥创造热情向上的活动氛围 4.小学班队工作的主要方

法？ 说理教育法、行为观察法、情境教育法、榜样示范法、实际锻炼法、奖惩激励法 5.采用

奖惩激励法应应注

意？ ①表奖要恰如其分②要着眼于发展变化③要及时反馈信息④要创设条件，发挥表扬奖励法的积极作用⑤要善于作用背后的表扬

6.批评、惩罚时具体应做到哪几点？ ①要明确教育目的②要具有客观、公正性③要以学生的心理基础为前提④要选准恰当的时机⑤要巧妙作用集体的力量⑥

要牢记批评“八忌” 7.小学班队工作者的知识与能力素养包

括？ ①扎实的教育理论知识②精深的专业知识③广博的知识视野④组织管理班队能力⑤

求变创新的能力 8.良好的师生沟通关系具有哪些特征？ ①坦白或明朗——彼此诚实不欺诈②关心——彼此都知道自己受对方重视③独立性——一

方不依赖另一方④个体性——一方允许另一方发展其独特的个性与创造力⑤彼此适应对方的需要——一方需要的满足不以另一方需求的牺牲为代价

9.小学班队管理的内容？ ①全面指导班队的整体活动②指导学生的学习③对学生思想品德的管理④对学生增强体质和心理健康、卫生保健工作的管理⑤

对学生可在活动的管理⑥对班队财物的管理 10.班级干部产生的方式？ ①认命制②民主选举制③竞聘制④轮换制 11.少先队组织教育工作包括的

内

容？ ①加强队章教育②健全少先队的组织③搞好少先队的队容建设④树立组织的威信，严肃队的纪律⑤搞好队的舆论宣传工作 12.小学班队活动的内

容？ ①思想品德教育活动②班队科技教育活动③心理健康活动④文学艺术活动⑤文娱体育活动⑥公益服务性活动⑦课外阅读活动 13.小学班队活动的原

则？ ①教育性原则②针对性原则③主体性原则④多样性原则⑤计划性原则⑥生活化原则 14.班队联欢会是常用的文艺活动形式有哪几类？ ①文艺联欢会

②生日联欢会③节日联欢会④毕业联欢会 15.学生素质教育目标体系及个性发展指标包括？ ①思想品德素质教育②文化科学素质教育③身体心理素质教育

④劳动素质教育⑤审美艺术教育 16.班队活动总结方

法？ ①书面总结②评述:对活动各方面加以评论③办刊:把活动中的心得、体会、感受、认识，形成

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