小学语文小学三年级的暑假的阅读理解学习的练习带标准答案.doc

阅读理解练习

一、阅读短文；回答问题。

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍；便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌；树上就变得热闹

了；到处（ chǔ ch ù）都是鸟声；到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的；有的站

在树枝上叫；有的飞起来；有的在扑翅膀。

我注意地看着；眼睛应（ yīng y ì）ng接不暇；看清楚了这只；又错过了那只；

看见那只；另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来；被我们的掌声一吓；又飞进

了叶丛；站在一根小枝上兴（ xìng x ī）ng奋地叫着；那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huàhu á）去的时候；我回头看那被抛在后面

的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我；那“鸟的天堂”的

确是鸟的天堂啊！

1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。

2．用“ _____在”文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。

（ 1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的有的

有的”是写了鸟的 ________。

（ 2）句式训练。

“那歌声真好听。”改成反问句： __________________________________

“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”

缩句： ___________________

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 __ __；第二个没有加引

号是因为 ______。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确

是鸟栖息的好地方；是作者由衷的赞叹。

二、读短文；完成练习。

这幅油画真美呀！一排高大的房子；蓝色的瓦；青色的墙；红色的柱子；

黄色的大门。

门前是一座大花园；开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池；金鱼在池里摆着尾

巴。房子右边是一片果园；树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园；园

里有青青的菜；翠绿的瓜。房子后面有一条小河；清清的河水缓缓地流着；金色

的阳光照在河面上；闪闪发光。

远处；一座高山直入云端；一道瀑布从山顶挂下来；让我想起学过的一句古

诗: “；_______。”

1．第一自然段是围绕“ ________这”句话来写的。围绕这句话写了画中的

_____ 、______ 、_____ 、 ___ 等景物。

2．第二自然段先写了门前的景物；又写了房子______ 的景物；再写房子 _____

的景物；最后写了房子 _____ 的景物。是按 _______ 顺序写的。

3．自然段中划线的地方；用上我们学过的古诗的诗句；使表达的意思更形象。

4．我能把句子写得更美。

园里有鱼池；金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）

_______________________________________________

房子右边是一片果园；树上结满了红艳艳的果子。（运用比喻）

________________________________________________

三、文段选读（一）（ 28 分）

春天的阳光特别的温暖；天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮；树林里就

传出了鸟儿的欢叫声。傍晚；青蛙都从冬眠中走了出来；在田野里叫个不停。昆

虫们都纷纷地行动起来了。

春来了；花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花；千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁；也开出了野花；小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来；有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放；争妍斗艳。

春来了；青青的小草长得也很特别。在阳光下；草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上；像一块块柔软的地毡；郊外绿油油的一大片；

一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草；新生的绿草笑目般地站立在地上。

像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了；树木长得更加茂盛了；枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶

都看不见了；风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷；千枝万叶洁净无尘。

春来了；火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息；原来是南来北往的打工族；他们一个个精神饱满；回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了；他们穿上了色彩鲜艳的校服；一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了；面对着这一派生机勃勃的景象；我（豪禁地挥笔疾书“一年之计在于春；一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。（ 2 分）

2、我会划去文段中不正确的字。（ 4 分）

3、照样子；写词语。（ 6 分）

人山人海____________________________

绿油油 _______________________________ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（ 4 分）（）的地毡（）的校园（）的校服（）的叶子（）的树木（）的小草

毫）情满怀。情不自

（）的打工族（）的火车站

5、在短文中；作者主要描写了______________________________等景物。（ 4 分）

6、写出文中的一句格言：______________________________（2分）

我喜欢的另一句格言是：____________________________（2分）

7、短文中第三段话运用了____ 和 _____ 修辞手法；描写了春来时的小草。（ 2 分）

8、同学们你知道春来了；给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语

表述。（ 2 分）

四、文段选读（二）（ 22 分）

春潮

北方的二月；春天在进攻；冬天在撤退。

山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛；可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化；雪水顺着斜谷流过来；冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上

的瀑布也开始活动了；流水声一天天越来越大地响起来；最后成为一股汹涌的奔流；冲到山下；流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下；在山中雪水的冲击下；逐渐变酥了；更软了；颜色也变暗了。

终于有一天；在黎明的寂静中；突然传来了山崩地裂的声响——开江乐！风从窗缝里挤了进来；激动地向我耳语着：快去看啊；大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上；我被眼前的景象惊呆了；只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着；汹涌着；以它那不可抗拒的力量推开了坚冰；呼叫着；撞击着。一块块巨大的冰排；被江水推动着；山一样地竖了起来；又摔倒下去；发出咔嚓咔嚓的声响；溅起一片片雪白的浪花。

滚滚的春潮把坚冰击溃了；淹没了；迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑这；在清风中舞蹈着；仿佛在告诉沿途碰到的每一个人；

每一棵树；每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！

1、在文中括号内选择正确的字；恰当的打“√”。（4分）

2、我会写出下列词语的反义词。（ 4 分）

进攻（）增强（）寂静（）寒冷（）

3、读下面的句子；回答问题。（9 分）

（1）北方的二月；春天在进攻；冬天在撤退。

从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻；冬天在撤退”？请抄写在下面（写三至四个）。（ 3 分）

____________________________________________________________

（2）风从窗缝里挤了进来；激动地向我耳语着：快去看啊；大江复活了！它

扯着我的衣襟向江岸奔去。（ 3 分）

“挤”和“扯”这两个词表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？

______________________________________________________________ （3）（甲）一块块巨大的冰排；被江水推动着；山一样地竖了起来；又摔倒

下去；（乙）发出咔嚓咔嚓的声响；（丙）溅起一片片雪白的浪花。

描写景色从以下方面进行：①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的？（ 3 分）

甲：乙：丙：

4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（）（ 2 分）

A、奔腾汹涌

B、不可抗拒 C 、山崩地裂5、第四自然段中；

春水告诉大地一个什么消息呢？（ 3 分）

_____________________________________________________________________________

五、文段选读（三）（ 22 分）

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆；带来的礼物中；

有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果；眼巴巴地看着那鲜红的颜色；闻着那诱人的香气；咽着口水。吃罢早饭；姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前；拿起两个大苹果；塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果；快到一边吃去吧；别让你们妈妈看见

了。”我们拿着苹果；来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果；眼睛乐成了两

个弯弯的小月牙。我呢；不时地把苹果凑近鼻子；一边闻；一边连声说：“好香；

好香。”

哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”；可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃；等晚上爸爸回来；你的和妈妈分着吃；我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水；连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着；不知什么时候；妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们；

问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们回答：“是给太婆带来的。”妈妈

说：“是啊；这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了；身体又有病；

咱家有了什么好吃的；应该给她留着；让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答；忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果；又看了看我和哥哥；脸上忽然没了笑容。好一阵之后；她才摸了摸我们的头；转身走进屋

里。过了一会儿；我和哥哥走进屋；看到妈妈站在太婆床前；正准备削苹果。太婆看到我们；擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果；你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶；他们以后吃苹果的日子多着哩；您就别老

想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪；说：“孩子；难得你的这一片孝心；可你不让他俩尝尝；我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色；我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭；妈妈把我和哥哥叫到她面前；端起放在案板上的一只碗；

说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮；笑盈盈地说：“吃吧；孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里；慢慢嚼着；立刻；满

嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候；哥哥叫了起来：“妈妈；苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前；妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼；忽然笑了起来；轻轻拍拍哥哥的脑门儿；

说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里；一边嚼；一边高兴地说：“真甜真香啊。”如今；吃苹果已是极平常的事；但在我的感觉里；第一次吃的那几片苹果皮；滋味是最难忘的。

1、这篇文章得主要人物是（）；围绕着（）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故

事。主要抓住人物的（）来具体描写的。

2、“我和哥哥”那么馋苹果；为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？

______________________________________________________________

3、品读“妈妈看了看手里的苹果；又看了看我和哥哥；脸上忽然没了笑容。好一

阵之后；她才摸了摸我们的头；转身走进屋里。”这句话；揣摩一下妈妈当时想

些什么；请写下来。

______________________________________________________________

4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富；你是怎么体会的？请写下来。

______________________________________________________________

六、《观潮》文段选读

午后一点左右；从远处传来隆隆的响声；好像闷（ mèn mēn）雷滚动。顿时人

声鼎沸 (fe ìf )ù；有人告诉我们；潮来了！我们踮着脚往东望去；江面还是风

平浪静；看不出有什么变化；过了一会儿；响声越来越大；只见东边水天相接的

地方出现了一条白线；人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来；逐(z úzh ú)渐拉长；变粗；（横卧横贯）江面。再近些；只见白浪翻滚；形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近；犹如千万匹

白色战马齐头并 (b ìng b ìn)进；浩浩荡荡地飞奔 (b ēn b èn) 而来；那声音如同山

崩地裂；好像大地都被震得颤 (t àn ch àn) 动起来。

1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。（2分）

2、我会划去在文段括

号内不正确的读音。（ 6 分）

3、我能写近义词。（ 4 分）

顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）

4、照样子写词语。（ 3 分）浩浩荡荡： __________________________

5、我还能写出形容声音大的四字词语。（ 3 分）

山崩地裂 ______________ 、______________ 、 _________________

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________ ；又写了潮来时的形状

像___________ 。（ 2 分）

7、从第一段话中的“”“”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（ 2 分）

8、用“ ~~~~~~画”出第二自然段中的比喻句；并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）（ 3 分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

9 、“再近些；只见白浪翻滚；形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________ ；说明 __________________。（4分）

10 、依照句子“那声音如同山崩地裂；好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（ 3 分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

11 、短文中第二段话是按照________ 的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词

语是“_______ ”（ 3 分）

12 、我会写：动脑筋想一想；把下面的句子换个表达方式；意思不变。（ 4 分）

大地好像都被江潮震得颤动起来。

（ 1） ____________________________________

（ 2） ____________________________________

13 、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（ 3 分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 14、比较下面的句子。①浪潮越来越近；犹如战

马飞奔而来。②浪潮越来越近；犹如千万匹白色战

马飞奔而来。

③浪潮越来越近；犹如千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句意思 ______ ；第二句写出了 _____ 和 ____ ；第三句更具体地写出了大潮发出 ____ 的和浩大的 _______ 。（ 3 分）

答案

一

1、略

2、我注意地看着；眼睛应接不暇；看清楚了这只；又错过了那只；看见那只；

另一只又飞起来了

3、（1）颜色

（ 2）难道那歌声不好听吗？“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”（3） 1 2

二

1、“这幅油画真美呀！”房子；瓦；墙；柱子

2、右边左边后边方位

3、园里有鱼池；金鱼在池里舞蹈。

房子右边是一片果园；树上结满了红艳艳的果子；就像一个个红灯笼。

三

1、春来了（意思答对便可）

2、不正确的字：矫秆穿毫

3、若隐若现十全十美无缘无故白花花金灿灿黑乎乎

4、柔软鲜花盛开色彩鲜艳南来北往或精神饱满细姨茂盛青青人山人海

5、花园小草树木火车站

6、一年之计在于春；一日之计在于晨略（意思答对便可）

7、拟人比喻8、生机勃勃

四

1、正确的字：阴、融、坚、驯

2、撤退减弱喧闹温暖

3、（1）衰歇、融化、流、冲、响（2）两个字表现了春风不可抗拒的力量；具有了强大

的生命力。运用了拟人的修辞手法（3）①②③ 4、B5、春天来了

五

1.主要人物是“我”和“哥哥”；围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事；主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的。

2.①那是“我”第一次吃到苹果；②因为第一次吃苹果皮时；才知道苹果是那么的香；那么的甜。

3. 例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果；应该吃；而奶奶80 多岁了；以后吃苹果的机会越来越少；更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②

妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果；又这么懂事；不让他们尝一尝苹果；作为

母亲是不是太狠心了

4.第一层意思是苹果皮很香很甜；第二层意思是我和哥哥学会关心他人；故意把苹

果皮让给妈妈吃；妈妈很高兴；心里很香很甜。因为那次吃苹果皮让我学会了

礼让；关心他人；是我美好的回忆；所以对苹果皮的滋味很难忘

六

1、沸腾横贯

2、mēn f ùz úb nì b nè

3、霎时如同颤抖逐步

4、（略）自由发挥题

5、人声鼎沸风号浪吼

6、闷雷滚动一条白线

7、人声鼎沸沸腾

8、第三句④

9、浪潮形象地说明了江潮浪头之高；范围之宽。 10、（略）自由发挥题11、由远到近再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。

13、那声音如同山崩地裂；好像大地都被震得颤动起来。用得好；把大潮到来

时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。

14、完整颜色数量巨响声势（意思答对便可）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3w6q.html