《zh ch sh r》教学设计教案_教案教

《zh ch sh r》教学设计教案教学目标：

1.认识zh、ch、sh、r4个声母。

2.继续学习拼读音节。

3.通过拼音巩固学过的汉字。

4.学习整体认读音节。

教学重难点：

拼读的方法、整体认读音节与声母的区别。

教具准备：

卡片、课件

教学过程：

一、看图学习图一：

声母zh的音，就是织毛衣的“织”的音。

声母zh的形，小z加上h就是zh。

图二：

声母ch的音，就是吃苹果的“吃”的音。

声母ch的形，小刺猬c后面加上h。

图三：

声母sh的音，就是狮子的狮音。

声母sh的形，像s加上h就是sh。

图四：

1/ 3

声母r的音，就是日，太阳的“日”的音。声母r的形，像刚出土的小苗。

(利用学生喜爱的图画引出声母，有利于帮助学生较准确地读准字音，记住字母的形。)

看老师写这四个声母zh、ch、sh、r

记法：卷舌zh卷舌ch卷舌sh小苗r

二、练习拼读

(把抽象的声母与有具体意义的汉字联系在一起，

拼读的难度，使学生学得比较轻松。)

（二）卡片

qìchēhuǒchēmuótuōchēmǎchē

看看这是什么车？可以作成连线题

（三）xx，读一读区分字母

z-zhc-chs-sh

h在这里不发音，只当一个卷舌的符号。

（四）读一读，学习整体认读音节

看这几个汉字念什么？

zhīchīshírì

只吃十日

遇到这种情况不拼音节直接读音节。

卡片zhichishiri

三、扩展练习

2/ 3

（一）拼读练习

zhachasha

zhecheshere 降低了学生zhuchushuru zhuochuoshuo

（二）练习绕口令

sìshìsì,shíshìshí

shísìshìshísì

sìshíshìsìshí

3/ 3

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3w4e.html