XX小学2017～2018第二学期教科研工作总结

XX小学2017～2018第二学期教科研

工作总结

本学期，xx中心小学教科室紧紧围绕市科研部门的工作重点，以“课”为研究中心，以课例研究为载体，充分发挥课题的引领功能，通过科教融合改变传统的教学方式，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，增强教师实施课程改革的使命感和职责感，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下：

一、注重课题引领，提升教师研究能力

学校十分重视课题研究与有效教学相结合，坚持“立足课堂、营造特色、提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，构成百舸争流的局面。

1. 深入主课题研究，引领学校科研发展

本学期，学校做好省第十一期教研课题——xx“福地主题文化”微课程创新实践研究结题前的各项准备工作，通过主课题研究引领教师开展其它各项课题研究活动，重点组织了课题组成员学习并编撰福地校本教材。3月16日下午，省特级教师张勤坚老师莅临指导校本教材编写，他首先介绍了校本教材编写的基本原则；接着他结合兰金兰老师初步编写的版画校本教材细致介绍了如何来设计校本教材。通过培训，课题组老师明确了编写校本教材一定要注意创新，结合学科特点编写学生感兴趣的内容，利用画面感很强的图片或游戏形式来吸引学生的关注。在专家培训后，课题组老师着手编撰校本教材，形成

了版画精品教材与“福地主题文化”系列校本教材，丰富了课题研究成果。

2. 规范课题管理，扎实开展各项课题研究

我校市级在研课题有4项，分别是（1）戴奕雯老师领题的苏州市“十三五”规划立项课题：促进深度学习的信息技术学科城乡协作模式研究——以xx市实验小学、xx市xx中心小学为例；（2）兰金兰老师领题的xx市“十三五”规划立项课题：依托xx福地文化的校本版画课程提升乡镇儿童美术核心素养的实践研究；（3）倪梦婷和徐萍老师领题的xx市“十三五”规划专项课题：小学英语高年级绘本阅读与写作整合教学的研究。作为区域重点课题《核心素养视野下构建区域学生阅读体系的实践研究》的子课题，《小学英语高年级绘本阅读与写作整合教学的研究》在本学期初顺利进行了开题论证活动。6月，岳静老师领题的《小学数学课堂中有效利用学生错误资源的研究》又成功立项xx市2018年度教育科研项目，7月2日进行了集束开题论证活动。

各课题组都切实开展相关的研究工作，建立了课题研究网络化档案，规范课题管理。每月的课题学习资料、研讨活动、研究成果等等都能及时上传学校网站，利用网络及时反映宣传课题研究的阶段性成果。除以上四个市级课题外，其他没有市级课题的教研组也认真开展校级课题研究活动，把教学研究的中心从文本引向课堂，从理论走向实践，做到“人人都有课题”，将教学过程中的思考不断积累，通过课题研究将表面的“问题”向纵深化方向解决，从而形成研究合力。

3. 注重课例研究，加强课题研究与公开课整合

为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动，例如：课题研究课、评优课、党员和骨干教师示范课、青年教师汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。在公开课研讨、备课组活动和教研组活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。我们通过开展课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。

5月，英语组倪敏佳老师结合课题《小学英语高年级绘本阅读与写作整合教学的研究》进行公开课教学，在xx市小学英语学科发展共同体会课活动中执教五年级 Unit 6 In the kitchen (Revision)一课，在单元复习课中首先通过趣味小组展示、猜测、听读等活动复习巩固第6单元重难点知识，接着通过绘本故事Just helping my dad进行学生的阅读与写作整合教学，通过阅读技能的指导和写作框架的搭建使学生进一步在生活语境中巩固了单元话题内容，学以致用，赢得了听课老师的一致好评。

二、抓实校本培训，提升教师业务能力

根据2018年校本培训计划，学校认真组织开展了校本培训工作，强化教师科研业务能力培训，通过论文写作指导、《燃荻》理论学习等努力改变教师专业发展的行走方式，从注重规范性转为注重质量和

特色的内涵建设阶段。

1. 加强理论学习，夯实科研底蕴

“只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。”读书与学习是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。本学期投入资金购买了教育教学专著供老师学习，着重开展寒假全员校园读书活动和《燃荻》文摘理论学习。这一系列的理论培训，使我校教师对一些前沿教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅仅更新了教育观念，构成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

（1）开展教师读书活动。以教研组为单位开展活动，做到集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活动相结合，开展了灵活多样的富有实效的读书活动。寒假教师读书活动中，教师通过自主阅读《蓬勃生长欢乐颂》和《耶鲁大学最受推崇的领袖能力课》两本书籍，进行批注、圈划、反思等，并完成读后感的撰写，在此基础上进行了全校教师读书沙龙活动。

（2）开展《燃荻》学习活动。全体教师能定期浏览有关教育教学的杂志，每月择优推荐一篇杂志中的优秀文章，拍照或摘录后上传到学校教研网站，写上推荐理由，及读后感悟。本学期主要学习《燃荻》电子期刊，通过每月“情报搜集”先在学校交流主题栏目下的优秀文章，接着通过年级组内交流与撰写学习心得的方式，让教师不断

研读，促进思维碰撞。对《燃荻》的学习，使得教师不再闭目塞听，接触教育改革前沿的新鲜事、新理论、新形势。同时，学校还提倡教师不断学习征订的《人民教育》、《上海教育》、《江苏教育》、《江苏教育研究》等杂志，让资源充分发挥其用处。

2. 开展知识与技能培训，提升教师教学基本功和课堂教学技能 教师的专业素养与教学技能直接关系着学校的发展和学生的成长，因此，我校十分注重教师专业知识和技能的培养，本学期我校重点做好了教师论文写作和课堂观察等方面能力提升，通过一系列的培训活动，教师专业知识和技能水平有了显著提升。

（1）专家面对面论文指导活动。为了进一步提升教师科研论文撰写水平，学校定期邀请省市级专家莅临指导教师论文写作。本学期，我校邀请了苏州市教科院丁宇红老师、《江苏教育研究》杂志社颜莹主编与南京师范大学教育科学学院魏峰教授莅临指导青年教师论文写作。三位专家结合他们丰富的论文写作经验，分别对参会教师的论文进行了一对一的现场指导。就论文的选题、标题的确立、文章的谋篇布局、摘要的表达、参考文献的格式等各个方面做了详细的指导。他们十分中肯地指出了论文中存在的问题，并提出了具体的修改建议，使青年教师更清晰地认识到自己论文写作方面的不足与优势。

（2）学科论文评比和交流活动。为提高教师教学研究能力，及时总结教学经验，推广优秀教学成果，学校定期举行学科论文评比与交流活动。首先全校教师分教研组进行论文交流，评选出优秀教学论文若干并进行全校论文发布会活动。教师们通过学习优秀的教育教学

论文，不断改进自己的教学理念和行动方向，以此为基点，重新思考，重新出发，在教学中多积累、多发现、多总结，多写出高质量的教育教学论文。

（3）课堂观察培训活动。本着“科研引领教研”和“教科研训一体化”的原则，继“青年教师读书会”课堂观察活动后，本学期我校分教研组全面开展课堂观察活动。4月18日下午，教科室倪梦婷老师为xx中心小学全体教师进行课堂观察专题培训，姚雁钰副校长和教导处王银菊老师做具体工作部署。通过集中培训和自主学习相结合的方法，本学期全体教师在教研课中采用课堂观察的方式进行观课和研讨，提升课堂观察和研讨的实效性。

（4）信息技术培训活动。作为xx市智慧教育云平台的实验学校，我校十分重视教师云平台等信息技术培训，先后邀请了xx市信息中心朱峰老师和xx市教师发展中心副主任黄艳老师来校指导。朱老师针对平台结合实际，有示范有举例，有互动有交流地生动展示了平台的强大，用浅显的办法教会所有老师对平台使用的掌握。黄主任通过智能时代的智慧应用向老师们做了介绍，打开了老师对智能时代的新认知，接着从2014年的地平线报告引入信息技术发展对教育的挑战，教育部对中小学教师信息技术应用能力提升工程要求、xx教育云平台优势特色资源等方面做了具体介绍。

三、推进福地文化，彰显学校发展特色

在学校发展过程中，我校逐步确立了以篮球、武术、山歌和版画等为特色的福地特色文化。在本学期，我校致力于将这些品牌完善地

更丰富、更具内涵。

1. 福地篮球。在新课程背景下，我校开设了小篮球校本课程特色课程，并编印了《小篮球(试用)校本课程》教材，教师进行针对性的备课、上课，在过去的几年中，篮球，特别是女篮取得了不错的成绩。今年4月，苏州市青少年校园篮球联赛总决赛（小学组）在市二中（西校区）、市实验小学（西校区）开赛，我校篮球小将们凭借精湛的球技、默契的配合和昂扬的斗志，一路过关斩将，再次站在了冠军的领奖台！队员们不畏强手、奋勇争先的拼搏精神，赢得了对手的尊重，也赢得了苏州市各兄弟学校老师和同学们的喝彩！本学期，我校还成功开展了第一届校园篮球节活动，来自新区二小、沙一小、金仓湖小学、九曲小学等8支球队参加了我校主办的xx市第一届“凤起杯”xx市小学“3人制”女子篮球邀请赛；此外，我校还组织了班级“3人制”男女篮球比赛，本校三、四、五年级学生组成的20支队伍参加了此次比赛。

2. 福地武术。去年我校成功加入了“xx市武术实验基地学校”。学校坚持以“以武健身，以武扬德，以武励志，以武促学”的理念，借加入武术特色学校之机，进一步加强了体育传统项目工作的领导，完善了武术工作各项制度，强化了武术教学训练、比赛等常规工作的管理，加大了武术经费的投入，确保了武术工作正常有序开展，实现了武术特色建设与学校整体发展的和谐共赢。本学期，我校获得了xx市武术操比赛二等奖佳绩。

3. 福地版画。我校重视艺术教育，以美育人。我们充分发挥我

校美术教师兰金兰老师与周碧莹老师在这方面的优势，在学校开展以儿童版画为主的美术特色社团教学，学校校园“艺术节”活动中开展了版画创作展示活动，展示学生的创作成果。学校还组织学生参加各种层次的比赛或进行现场表演，让学生的版画技能得到锻炼和提高，使学校涌现出了一批版画创作小能人。

4. 福地山歌。xx山歌是江苏省非物质文化遗产，作为“xx市xx山歌传承基地”，学校紧紧围绕“福地文化”特色建设，凝心聚力，保护好、发扬好xx山歌这一具有xx特色的文化品牌，并在此基础上不断地创新和发展。在xx市和xx镇的各项活动中，我校的山歌表演获得了观众的一致好评，今年儿童节，我校山歌节目还参加了新区二小教育联盟“六一”活动展演。

四、加强团队建设，落实校本培训项目

在xx市教师发展中心和上海长宁现代教育培训中心的共同大力推动下，xx市xx中心小学英语教研组浸润式培训方案基本形成。5月11日下午，xx市xx中心小学姚雁钰与陈刚副校长带领英语团队一行六人来到上海长宁区虹桥机场小学进行参观学习，并和带教导师进行交流，商讨具体带教细节，确定培训内容。

6月8日上午，上海市虹桥机场小学张校长、周书记、英语教导游老师协同组内英语教师一行8人来到xx中心小学进行英语学科教学与教研指导活动。专家团队首先在未来教室观摩了由陶澄老师和倪敏佳老师执教的《4B Unit7-8 （Revision）》和《5B Unit6（Revision）》两节课，两位老师结合英语组“十三五”规划立项课题《小学英语高

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