五年级下册SCRATCH全套教案

乌鲁木齐市第93小学信息技术五年级下册教案

教学内容 年 级 五年级 第1课 百变造型 ——角色和造型 学 科 信 息 技 术 教 师 希尔艾力 教学目标 1． 掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法； 2． 认识scratc的工作界面； 3． 了解scratch中角色的含义； 4． 初步掌握绘制角色的方法； 5． 初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法； 6． 激发程序设计的兴趣。 1. 认识scratch界面； 2. 角色的理解与操作； 3. 绘制角色的方法。 教学重点 教学难点 利用控制模块实现对角色造型的切换 教学准备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第一课 百变造型 板 书 一、 启动程序： 二、 设计造型： 三、 程序设计： 1. 完成自己的造型设计，实现程序控制； 2. 保存文件并上交。 作业布置 教学过程 教学环节 课前准备 教师活动 1. 上学期学习情况评价； 2. 本学期学习要求： 3. 本学期学习内容： 1 / 53

学生活动 识记 设计意图 明确学习要求，保证学习质量 Scratch程序设计 4．考核要求： 打 字：15字/分钟 20分 平时作业：40分 期末程序：40分 演示小游戏： http://www.4399.com/flash/45971_2.htm 观看，理解 游戏导入，引发兴趣。 导入 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序 点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 要实现的功能： 1. 点击对象的不同部分； 2. 切换对应的造型； 3. 使用哪个工具来实现这个游戏？ 一、 认识scratch工作界面： 思考 分析 由任务出发，培养编程思路。 分析任务 识记 给出实现工具，认识程序界面 新知识一 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。 试一试 随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？ 动手尝试 试 鼓励尝动手尝试 （任务一） 请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2明确任所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的务要求 样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示实例） 2 / 53

1. 设计造型 首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击 右键删除。 用鼠标点击“绘制新角操作方法 色”新增角色“脸”。 在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择填充动手操作 教师演示，帮助学生熟悉操作方法。 白色，用填色工具整个脸。 3 / 53

接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型 2. 程序设计： 想法 用鼠标点击角色开始执行程序 角色发生变化 或更多造型。 模块 动手尝试 理解程序设计的大致过程 程序使用脚本模块： 1. 控制模块； 2. 外观模块； 测试程序 脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？ 1．点击舞台下方的这个按钮喜。 试一试 2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看，看看有什么惊 看都有哪些种类。 3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？ 如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 思考 动手尝试 分析任务： 扩展练习 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的形状。要实现这个效果，脸的每个部 4 / 53

提示， 学生编程设计 分都要作为独立的角色。 保存文件并上交： 1． 磁盘图标——命名 2． “文件“菜单——保存——命名 命名方法：D1-01-机器号 展示部分同学作业，简单评价 保存文件并上交 明确文件名要求，便于日后分享 新技能 展示分享 欣赏 思考改进方法

5 / 53

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3uvd.html