八年级英语上册 Unit 10 Im going to be a basketball player（

Unit 10 I’m going to be a basketball player（第2课时）Section

A 2a-2c导学案

一．学习目标：

知识目标：1. 学会用英语谈论将来意向计划和打算。

2. .学习教材60页的的单词及短语.

3.When Where What和 How引导的特殊疑问句。

能力目标: 熟练运用句型-How are you going???

--I'm going to ??.谈论实现方式。

情感目标：通过对人生的讨论，树立自己的人生理想。 重点单词: actor engineer 重点短语: grow up move to

重点句子: -What are you going to be??？

-I'm going to be ??

难 点：通过自主学习、交流与展示活动，采用小组合作方式开展语言实践训练 二、预习导学（我一定行）

1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。 2.熟读教材中的对话. 整体感知教材内容。

3.找出谈论将来意向计划和打算句型并在教材上标记 4. 知识点拨

He’s going to move to New York.句中的move意为“移动，搬动”。Move to 意为“搬到某地”。

That chair is in the way, please move it .那把椅子挡着路，请把它移开。 5预习质疑

①预习中尚不能解决的问题： ②希望老师在课上讲解的重点内容： 三、抽测。

1.听写或读出第本课时的重点单词。 2.你能译出下列短语吗？

学习计算机科学___________ 每天练习篮球_____________ 努力学习数学_________________ 上表演课________________ 3.翻译句子

1)他想成为一名电脑程序设计员。__________________________.

2)他想搬到纽约。__________________________. 四、对学群学：

1.组内讨论预习的题目以及遇到的问题，每组派代表将抽测中的答案写在本组的黑板上。 小组互相修改并点评。 2.听录音完成2b。

3.用grammar focus进行对话练习。 二、展示

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1.PAIRWORK.在老师的指导下完成2c.

2.每组派代表进行对话展示，谈论他人将来意向计划和打算。 六、达标检测。

一．询问长大后干什么的句型及其答语

二.完成句子

七、总结与反思

1.我的收获：Words and expressions: 2.学习本节后，我能用英语进行 3.我的易错点： 4.我需要提高的是:

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