02 儿童文学教学大纲

《儿童文学》教学进度计划表

学时分配 章节 授课内容 总计 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 儿童文学的基本原理 历史和今天 儿童文学的创作主体与接受对象 儿童文学的文本特征 儿歌 儿童诗 童话 寓言 儿童故事 儿童小说 儿童散文 儿童报告文学 儿童科学文艺 图画书 儿童戏剧文学 儿童影视文学 阅读指导与编创 合计 4 4 4 8 8 8 8 8 8 4 6 2 72 理论 实践 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1.5 0.5 18 第1周 第2周 第3周 第4周至第5周 第6周至第7周 第8周至第9周 第10周至第11周 第12周至第13周 第14周至第15周 第16周至第17周 第17周至第18周 第18周 18周 预计周时 起止时间 -2-

《儿童文学》教学大纲

课程总述

课程名称 课程编号 儿童文学 1800014 授课专业 藏汉双语基础教育专业 班级 修课人数 必修 公共基础课( )；学科基础课( √ )；专业核心课( ) 课程类型 选修 专业选修( )；任选课（ ）；公选课( )； 理论课( √ )；实践课( ) 是否采用 多媒体授课 是否采用 双语教学 课堂讲授为主（ √ ）；实验为主（ ）； 授课方式 自学为主（ ）；专题讨论为主（ ）； 其他： 考核方式及成绩构成 学时分配 类别 考 试( √ )考 查( ) 成绩构成及比例：50（期末考试）：50（平时成绩） 是 否 讲授72 学时；实验 学时；上机 学时；习题 学时；课程设计 学时 名称 作者 出版社及出版时间 教材 儿童文学教程 方卫平、王坤建 2009年9月 1、儿童文学. 参考书目 2、学前儿童文学. 韩进，蒋风 李莹，肖育林 中国广播电视出版社.1999版 复旦大学出版社.2006版 授课时间 第 1 周——第 18 周 第一章 儿童文学的基本原理

教学内容：

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1.概念和范围

（1） “儿童文学”释义 （2）儿童文学的范围 2.儿童文学的美学特质 （1）概述

（2）儿童文学的主要美学特质 3.儿童文学与儿童教育

（1）儿童文学与小学审美教育 （2）儿童文学与小学语文教育 （3）儿童文学与小学生素质培养

教学要求：明确学习儿童文学的概念、范围，了解儿童文学和小学语文教学及儿童

教育的关系，掌握儿童文学的美学特质。

教学难点：儿童文学和小学语文教学及儿童教育的关系。 作业：选择一篇自己熟悉的儿童文学作品为样本，结合作品谈谈儿童文学与成人文学

在美学特质上的区别。

第二章 历史和今天

教学内容：

1、 儿童文学的历史发展 （1）从“自在”到“自觉”

（2）从民间文学到作家创作的文学 （3）审美形态的发展

2、新媒介与当代儿童文学的发展 （1）新媒介环境下的儿童生存状况 （2）新媒介环境下的儿童文学 （3）新媒介对儿童文学发展的意义

教学要求：了解儿童文学的发展历史，明确新媒介出现对儿童文学的影响。 教学难点：新媒介对儿童文学发展的影响。

作业：新媒介对当代儿童文学发展的意义主要表现在哪些方面？

第三章儿童文学的创作主体与接受对象

教学内容：

1.儿童文学作家

（1）儿童文学作家的特殊性 （2）小学教师与儿童文学创作 （3）儿童与儿童文学创作 2.儿童文学的读者

（1）儿童读者与成人读者 （2）儿童读者的特殊性 （3）儿童读者的多样性

（4）儿童读者的年龄特征与儿童文学

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教学要求：明确儿童文学的创作主体与接受对象的不同特点，从而更好地掌握儿童文

学的特征。

教学重点：儿童文学的创作主体与接受对象的不同特点。 教学难点：儿童文学与儿童年龄特征的关系。 作业：儿童文学的多样性主要表现在哪些方面？

第四章儿童文学的文本特征

教学内容：

1.儿童文学的故事性 （1）故事性与儿童阅读 （2）故事性的构成 2.儿童文学的语言特点

（1）儿童文学语言的形象性 （2）儿童文学语言的简洁性 （3）儿童文学语言的叙述性 3.儿童文学的插图

（1）插图在儿童文学中的地位 （2）插图的特征 （3）插图的功能

教学要求：了解儿童文学的文本特征，包括其故事性，语言特点及插图特点。 教学重点：儿童文学的故事性和语言特点。

教学难点：儿童文学文本中插图的作用和特点。 作业：阅读一篇儿童文学作品，说说它的语言特点。

第五章儿歌 儿童诗

教学内容：

1.儿歌

（1）儿歌的含义和特征 （2）儿歌的特殊艺术形式 2.儿童诗

（1）儿童诗的含义 （2）儿童诗的艺术特征 （3）儿童诗的类型

3.儿歌和儿童诗的阅读指导

（1）儿歌与儿童诗的区别和联系 （2）阅读欣赏儿歌的一般方法 （3）阅读欣赏儿童诗的一般方法 （4）作家链接、作品导读与推荐

教学要求：明确儿歌、儿童诗的特点，懂得如何进行儿歌、儿童诗的阅读指导。指导

学生尝试儿歌、儿童诗的创作

教学重点：明确儿歌、儿童诗的特点，尝试儿歌、儿童诗的创作。

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教学难点：让学生懂得如何进行儿歌、儿童诗的阅读指导 作业：谈谈儿歌、儿童诗的艺术特征。

第六章童话 寓言

教学内容：

1.童话

（1）童话的起源与发展及其文学特征

（2）童话的主要表现手法、童话的形象类型 （3）童话的主要美学特征 （4）几种主要的童话流派 2.寓言

（1）寓言的含义与历史形成 （2）寓言的特征

（3）寓言与童话的联系与区别 3.童话和寓言的阅读指导 （1）童话阅读指导 （2）寓言阅读指导

（3）作家链接、作品导读与推荐

教学要求：掌握童话和寓言的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型、文学流派

等，并初步尝试童话和寓言的创作。

教学重点：掌握童话和寓言的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型、文学流派。

教学难点：让学生尝试童话和寓言的创作。

作业：1、作品《穿长靴子的猫》属于传统童话还是现代童话，为什么?

2、寓言的含义、特征及与童话的联系和区别。

第七章儿童故事 儿童小说

教学内容： 1.儿童故事

（1）儿童故事的含义和特征 （2）儿童故事的类型

（3）儿童故事与其他体裁的关系 2.儿童小说

（1）儿童小说的含义和特征 （2）儿童小说的构成元素 （3）儿童小说的分类

3. 儿童故事和儿童小说的阅读指导 （1）儿童故事的阅读指导 （2）儿童小说的阅读指导

（3）作家链接、作品导读与推荐

教学要求：掌握儿童故事和儿童小说的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型等，

并初步尝试儿童故事和儿童小说的创作。

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教学重点：掌握儿童故事和儿童小说的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型等。

教学难点：让学生尝试儿童故事和儿童小说的创作

作业：阅读自己喜爱的儿童故事和儿童小说作品各一篇，讨论作品的“故事

性”，写一篇总结。

第八章儿童散文 儿童报告文学

教学内容： 1.儿童散文

（1）儿童散文的特征和类型 （2）儿童旅行散文的美学特征 2.儿童报告文学

（1）儿童报告文学的特征和类型 （2）经典阅读

3.儿童散文和儿童报告文学的阅读指导 （1）儿童散文的阅读指导

（2）儿童报告文学的阅读指导 （3）作家链接、作品导读与推荐

教学要求：掌握儿童散文和儿童报告文学的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类

型等，并初步尝试儿童散文和儿童报告文学的创作。

教学重点：掌握儿童散文和儿童报告文学的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类

型等。

教学难点：让学生尝试儿童散文和儿童报告文学的创作。

作业：谈谈《夏令营中的较量》的新闻性与文学性及表现特点。

第九章儿童科学文艺

1、儿童科学文艺的含义和特点 （1）科学性和文艺性相统一 （2）客观性与幻想性相结合 （3）教育性与趣味性相交融 2、儿童科学文艺的类别 （1）科学童话 （2）科学幻想小说 （3）科学诗 （4）科学小品 （5）科学相声 （6）科学故事 （7）科学寓言 （8）科学谜语

3、作家链接与作品导读

教学要求：理解儿童科学文艺的含义，明确儿童科学文艺的几种类型。

教学重点：熟悉并了解和掌握科学文艺的含义，明确儿童科学文艺的几种类型。

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作业：阅读自己喜欢的一篇儿童科学文艺作品，进行分类并分析其艺术特色。

第十章 图画书

1、图画书的含义和发展 （1）图画书的含义和作用 （2）图画书的历史和发展

2、图画书的艺术特征及基本形式 （1）图画书的艺术特征 （2）图画书的基本形式 3、作家链接与作品介绍

教学要求：掌握图画书的含义，了解其发展的历史，明确图画书的艺术特征和基本形

式。

教学难点：理解图画书在儿童教育中的重要性。 作业：任选一篇你喜欢的图画书作品，进行赏析。

第十一章 儿童戏剧文学 儿童影视文学

教学内容：

1、 儿童戏剧文学

（1） 儿童戏剧文学的含义和特征 （2） 儿童戏剧文学的类别 （3） 儿童戏剧文学的舞台呈现 2、 儿童影视文学

（1） 儿童影视文学的含义及其特点 （2） 儿童影视文学的银屏呈现 （3） 儿童影视的分类 3、 作家链接与作品导读

教学要求：理解并掌握关于儿童戏剧文学与影视文学的含义及其特点，并对其特殊性

有一定的了解。

教学难点：了解儿童戏剧文学与影视文学的特殊性。

作业：观看童话片《精灵鼠小弟》和故事片《小兵张嘎》，讨论以下问题：

（1）童话片与故事片在人物形象的塑造上的主要区别。 （2）儿童影视文学与儿童影视的联系与区别。

第十二章 阅读指导与编创

教学内容：

1、 儿童文学的阅读指导

（1） 阅读指导的理念

（2） 儿童文学阅读指导的基本策略 （3） 儿童文学阅读指导的基本方法

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2、 儿童文学的编创

（1） 儿童文学的改编 （2） 儿童文学的创作

教学要求：掌握儿童阅读指导的基本策略和方法，知道如火热编创儿童文学。 教学难点：掌握儿童阅读指导的基本策略和方法，知道如火热编创儿童文学。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3tvd.html