机械原理实验报告(2013)

梧 州 学 院

机械原理实验报告

系 别 专 业 班 级 学 号 姓 名

实验一 机械认知实验

一、实验设备：

二、实验目的：

三、实验内容：

四、实验记录

1、所观察到的陈列柜名称及内容

2、用简图符号将所观察到的常见运动副类型表示出来。

三、思考填空题：

1、观察实物模型和机构，认识到机器是由 或 按照一定运动要求组合而成的。因此掌握各种机构的运动特性，有利于研究任何机器的特性。

2、在机械原理中，运动副是以 的直接接触形式的可动联接及运动特征来命名的。如：高副、 、转动副、 等。

实验二 机构运动简图绘制与分析实验

一、实验目的：

二、实验设备和工具

三、实验内容

四、实验原理

五、测绘方法与步骤

六、实验数据及结果分析 (一) 机构运动简图

3.机构名称: 比例尺:m1=

4.机构名称: 比例尺:m1=

F=3n-2PL – PH = = 机构运动是否确定： 理由:

F=3n-2PL – PH = = 机构运动是否确定： 理由:

(二)

机构结构分析

将机构分解为原动件、机架、杆组,并确定机构的级别。原动件用箭头标出。

五、完成思考题

1.一个正确的平面机构运动简图应表达哪些内容？

2．机构自由度大于或小于原动件数时，各会产生什么后果？

3．在本次实验中是否遇到复合铰链、局部自由度或虚约束等情况，在机构自由度计算中你是如何处理的？

实验三 齿轮参数测定实验

机械原理实验报告

一、实验目的

二、实验设备与工具

三、实验内容

四、实验原理

五、实验步骤

六．实验数据及结果分析

1.将测量与计算结果填入下表（精确到小数点后两位）。

2.思考题

①决定渐开线齿廓形状的基本参数主要有那些？

②测量公法线长度时，卡尺的量爪若在渐开线齿廓的不同位置相切，对所测量的公法线长度有无影响？为什么？

实验四 齿轮范成实验

一、实验目的

二、实验设备和工具

三、实验内容

四、实验原理

五、实验方法和步骤

六、实验数据及结果分析

1、 根据齿轮参数计算标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮各部分的尺寸，并将结果填入下表中。然后以标准齿轮为准，比较正变位和负变位齿轮尺寸变化情况。

2.附上所描绘的齿廓图纸，在图上标出各个圆的半径,并用彩笔描出齿廓曲线的根切段。

齿 廓 图 纸 粘 贴 处

七、思考题

1、齿条刀具的齿顶高和齿根高为什么都等于

2、渐开线齿廊的根切现象是怎样产生的? 如何避免? 在图形上如何判断齿廓是否根切?

3、在同一个实验仪上，你画出的标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮的齿廓曲线是不是同一条渐开线? 为什么?

？

实验五 平面机构运动创新设计实验

一、实验目的

二、实验设备

三、实验内容

四、实验原理

五、实验方法和步骤

六、 实验数据及结果分析

七、思考题 1．

2．

设计机构方案时，需考虑哪些方面的问题？

在拼接机构时，为何需确保各个构件在互相平行的平面内？

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3tpj.html