远离危险

《远离危险》教学设计

【教材依据】 泰山出版社小学品德与社会教材二年级上册第二单元《诚实勇敢的我》第6课《保护我自己》第一个主题《远离危险》。

一、【设计思想】。 本课的主要目的是让学生了解有关生活、学校、路上的安全常识，知道一些自护自救的基本常识，具有初步的自护自救能力，具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。如何既实现教学目标，又能调动学生学习探究的积极性是广大教师一直努力探索的目标。。 二、【教学目标】 教学目标

1 懂得远离危险，不去危险的地方玩。

2 看到别人在危险的地方玩，及时去制止他们。

三、【教学重难点】 使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。

四、使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。

五、【教学准备】 多媒体、课件、卡纸等 六、【教学过程】 （一）导入新课 1、谈话：同学们，今天老师给大家开介绍一位新朋友，有没有人认识他呢？ （课件展示图片） 谁来告诉大家这是谁？（他是一辆安全警车，让我们远离危险，为我们的安全保驾护航。）板书课题（远离危险）

2、波利今天还给我们带来了一个小视频，想看视频是有要求的：仔细观察，波利给我们带来了哪些安全警示？（播放视频）

3、学生谈感受。教师继而引导交流：同学们观察的真仔细，马路上要在人行道靠右行走、要走专门的斑马线，不能跨越栏杆、更不能在马路上乱跑、骑车、最危险的是把头探出车窗。就像这首儿歌中唱的， “小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行。 大马路上车潮涌，不在路上玩游戏。 骑车更要守规则，转弯车速必减慢。 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。 过马路，走横道，交通安全要记牢。”

4.同学们，交通事故猛如虎，我们要远离。在我们的生活中还有哪些地方还存在危险，我们要远离呢？学生随意说，播放课件 从大家的发言中，我们知道生活中的安全隐患还真不少，各大商场、超市的电梯、河边、建筑工地、疏松的土堆、沙堆旁，高压线附件，以及没有井盖的下水道和没有红绿灯的十字路口，这些都是我们的危险地带，面对危险地带我们要远离。 生命对于我们每个人来说只有一次，生命是最宝贵的，我们一定要树立安全意识，增强防护能力，使自己健康、安全地成长。所以掌握一些防火、防触电、防煤气泄漏，防校园伤害事故??这样的防护知识是非常重要的。今年的3月29日，是第15个“全国中小学生安全教育日”。主题为“加强疏散演练，确保学生平安”。 3、同学们，生活中的危险处处存在，在我们的学校里有没有这样的危险让我们远离呢？一起找找校园内的“危险”：体育设施要正确使用、上下楼梯要靠右行走、放学路队要按学校的指示行走。校园安全儿歌我们一起来唱。

4、生活中学校里都有危险地带，只要我们能尊规则、守秩序，自然就会远离危险。但是，经过老师的观察，也发现了这样的游戏。出示课件，谁来说一说，这些游戏安全么？

（三） 学习远离危险与自我保护

1.提问：我们应该怎样远离以上危险？

2.认识几种典型安全标志： （1）出示安全标志 （2）带领学生联系实际认识以上几种标志 （3）板贴：安全标志

3、学会自护自救： （1）求救电话 （2）情境表演 4、板书：学会自护自救

[设计意图：通过“查找危险”和“情境表演”，引导学生观察、比较，让学生进一步学会遇到危险的处理方法，从而在提高学生自护自救技能与明辨是非的能力同时，让学生在参与活动的过程中，将知识转化为实用的能力。] 结束语:

同学们,生命只有一次,它不仅仅是自己的,更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们,多一份平安,就多一份健康,让我们行动起来,了解更多的安全知识,远离危险!最后祝每一位同学都能安全、健康地成长!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!

[设计意图: 在学习过程中发挥学生的主体作用，为他们创设宽松和谐的学习氛围，教师不局限于教材内容，创造性地使用教材，教学中增加一些安全常识，以扩展学生的知识面，让学生在学习中把知识转化为实用的能力。最后安全知识竞赛的运用又对本节课学生学到的知识以巧妙的回顾。] 【教学反思】

学生是学习的主体，教学设计中我在充分挖掘教材，理解教材的基础上，树立“以人为本”的新理念，从“学生的年龄特点、知识范围和学生的生活实际”两路出发，设计教与学的过程，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，学会新知，大胆实践，勇于创新，体验成功，提高能力。为此我努力探索培养学生创新精神、实践能力的教学方法，注重小组合作学习，使他们在学习的过程中得到轻松愉快的生活体验。因此在本节课的设计中从防范意识和安全知识两方面进行，引导学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己，增强学生安全意识与自我保护意识，促进学生健康成长，从而达到本节课的教学目标。

附板书设计：

远离 危险 危险无处不在

健康快乐成长 学会自护自救

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