小班主题活动方案苹果和桔子

运动游戏：纸飞机（运p82）

拉个圆圈走走（运p82）

运货

● 具体内容安排

1、区域活动

主题：苹果和橘子

名称：秋天的果实

材料：颜料、色纸、涤纶纸

玩法：用报纸揉团蘸上红色/橙色颜料，按压在苹果树的枝干上

提示：

否则块面太大。

名称：种果子

材料：KT板、钙塑板、橡皮泥、棍棒、即时贴

玩法：幼儿可以用橡皮泥搓团放于小树上的镂空处，并用棒子滚

平

提示：取橡皮泥时不要太多或太少，指导孩子用多少拿多少。

名称：大苹果

材料：纸板、彩纸、胶棒

玩法：幼儿自主选择喜欢的颜色，将其撕下黏在小苹果上，最后种到大苹

果上。

提示：观察幼儿是否能用大拇指和食指撕小片的纸。

2、集体活动

活动名称：香香的水果（科学、社会★★★）

适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动目标：

1、运用各种感官，区分苹果和橘子的明显特征。

2、愿意在同伴面前大胆表述。

重点：能运用手、眼、鼻、嘴等感官区分苹果和橘子明显的特征。

难点：鼓励幼儿大胆的在集体面前表述。

活动准备：

1、苹果和橘子各一盆。

2、红、绿布袋各一个。

3、好、剥好的苹果、橘子各一盆。

4、热毛巾，碟子人手一个。

活动过程：

一、猜水果

1、出示红、绿布袋。

宝宝你们看，今天老师带来了两个漂亮的布袋，是什么颜色？

价值:红色，绿色------辨别颜色.

2、这里面都藏了一个水果宝宝，你们猜是谁呢？

（让个别幼儿上来摸布袋。）

3、宝宝可以来摸摸它，看看它长的怎样？

价值:鼓励幼儿在集体面前大胆表述：圆圆的，光光的，硬硬的，软软的------发展触摸觉.

二、说水果

1、出示苹果和橘子。

来看看我们宝宝猜对了没有？（教师出示苹果和橘子）是什么呀？

价值:苹果和橘子------夸夸猜对的宝宝，激起幼儿活动的兴趣.

我们和苹果宝宝，橘子宝宝问个好吧！

价值:培养幼儿的礼貌习惯.

2、分发苹果和橘子。

我这里有许多的苹果，现在发水果了！你一个，你一个------

我许多的苹果变成了许多个一。

价值:初步感知“许多”和“一”的关系.

3、说说苹果和橘子。

我们来说说你手里的苹果宝宝，橘子宝宝长的怎样？

价值:苹果圆圆的，硬硬的，红红的------橘子也圆圆的，但软软的，绿绿的------发展幼儿的触觉，视觉，嗅觉.

4、小结：原来苹果和橘子是两种不一样的水果，大小不一样，颜色不一样，摸上去感觉不一样，闻上去也不一样。那吃上去的味道一样吗？

价值:引起悬念，激起幼儿活动的兴趣.

(可让幼儿说说。)

价值：苹果香香的，橘子有点酸有点甜------生活经验的回忆.

三、尝水果

现在请你来尝尝苹果和橘子的味道，看看你说对了没有。

教学延伸：

今天我们认识了苹果和橘子，知道它们许多不一样的地方，有颜色、味道，大小----

那你们还吃过或者看到过别的水果吗？它们有什么小秘密？下次，你可以告诉我或你的好朋友，好吗？

活动名称：小乌龟去看爷爷（语言★★★）

适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。

2、尝试学说简短的语句。

活动准备：flash

活动过程：

一、完整欣赏flash

出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里?

二、理解故事

提问：

1、小乌龟给谁送苹果树?

2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的?

3、讨论：苹果树有什么变化?

三、说说学学

鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊 ”。

活动名称：水果全家福（科学、艺术★★★）

适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动目标：

1、学习3以内手口一致点数，并所出总数。

2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

活动准备：

1、每三人准备三个大小不同的同种水果（苹果、桔子、香蕉、梨等）。

2、记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、打扮好的部分水果宝宝。

活动过程：

一、认识苹果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有几口》。

2．苹果一家一共有几个？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）

3．它们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）

二、装扮水果一家。

1．请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。

2．引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

3．教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。

4．幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。

5．引导幼儿互相介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

活动过程：酸酸甜甜的桔子

适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动目标：

1、让幼儿在摸摸、闻闻、尝尝等游戏中，体验和感知桔子的不同。

2、尝试自己剥桔子品尝，学会与他人分享。

活动准备：

1、除桔子外的其它具有明显特征的水果各一；2、与幼儿人数相等的各种桔子；

3、魔术袋一只；4、粘贴用的材料；5、幼儿常见的水果图片

活动过程：

一、猜猜说说

师：出示一个魔术袋：今天啊有一群水果宝宝来我们班做客了，你们来猜猜看他们是谁呢？

二、摸摸闻闻

1、师：今天来的最多的水果宝宝是谁呢？（桔子）

2、每位幼儿拿一只桔子观察：桔子的颜色？形状？大小？

——幼儿自由表述，师及时总结：桔子有的是绿色的、也有的黄色的；形状呢是圆圆的扁扁的；有大的也有小的。

3、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？闻闻有什么味道？

三、剥剥尝尝

1、师：桔子可以怎么吃？——师鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小碗里。

2、引导幼儿观察一个桔子是有很多瓣的。

——师在幼儿剥桔子时可以借助儿歌“桔子、桔子圆圆，剥开变成小船；小船、小船开开，开到宝宝嘴里边”激发幼儿的兴趣。

3、品尝桔子的味道，说说品尝后的感觉。

——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

活动名称：摘苹果

适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动目标：

1、初步尝试看标记进行分类，积累分类经验。

2、在游戏活动中体验秋天丰收的喜悦。

活动准备：苹果树（树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果） 篮子三只（分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结）、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆（大、小）

重难点：尝试看标记进行分类。

活动过程：

一、情景导入：

1、以请幼儿为“旺旺水果店”进货为由导入。可是，果园很远我们怎么去呢？

2、出示“车票”（红、绿）：这些车票一样吗？哪里不一样？（分发车票）

二、乘汽车：

1、“嘟嘟---”汽车开来了（出示红、绿汽车标记）

问：看来了几辆汽车？两辆汽车一样?哪里不一样？

2、乘车：引导幼儿按自己手中的车票颜色乘相应的车开始检票了-------。（乘客朋友们，再有一分钟，汽车就要出站了，请大家坐稳、扶好，）嘟嘟----汽车开了。

三、摘苹果：

1、苹果园到了，看：树上有多少苹果呀？（许多）。它们都有些什么颜色的呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）。我们一起来摘苹果吧。

2、幼儿摘苹果：鼓励幼儿想办法摘下高处的苹果

交流：你摘的苹果是什么颜色的？你摘了几个苹果？

装苹果：

1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色，分别把自己摘的苹果装入篮子。 2、检查是否有装错的苹果

五、运苹果

1、引导幼儿想办法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上 2、开汽车把苹果运到水果店。

活动名称：装水果篮（科学、语言★★★）

适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动目标：

1、能够区别“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系。

2、尝试动手操作，识别常见的水果。

活动准备：

1、水果篮剪纸若干。

2、粘贴材料：幼儿熟悉的各种水果的图片若干。

3、实物水果篮一个、多种实物水果若干。

活动过程：

一、装水果

1、教师在一个水果篮里装上一只苹果，说一说有多少苹果。

2、教师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个继续装。装完说一说有多少橘子。是怎么装成的。（体验“1”到“许多”得过程）

二、贴水果

1、观察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨），说说名称。

2、幼儿自选两个水果篮，用粘贴的方法装成一只梨（香蕉）和许多梨（香蕉）的水果篮。

三、开水果店

1、相互介绍蓝里的水果是怎样由“1”变“许多的”

2、选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。

活动名称：籽儿吐吐（科学、语言★★★）

适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动目标：

1、观察画面内容，说出自己的想法。

2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。

活动准备：

1、故事情节课件。

2、各种洗净的常见水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）。

活动过程：

一、看看说说

1、看看说说各种水果的名称，谈论各自爱吃的水果。

2、猜一猜这些水果有什么。

（出示老师准备水果，让宝宝们说一说）

小结：水果宝宝好吃又有营养，我们宝宝要多吃这些有益的水果。

二、看图讨论

1、图一：小猪们在吃木瓜，胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚。

（1）小猪们在吃什么？

（2）哪一只小猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？

（3）木瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎么样？

2、图二：小胖猪头上长出一棵树来。

（1）猜一猜：小胖猪把木瓜籽吃下肚后，可能会发生什么事情？

（2）要是头上长出一颗木瓜树会怎样呢？

（3）想一想：头上真的会长木瓜树吗？为什么？

3、图三：小胖猪的大便里许多木瓜籽。

看一看：木瓜籽被吃进肚子后，最终会到哪里去？

小结：小胖猪肚子里的木瓜籽最后被冲走了，小胖猪不用再担心木瓜籽会长成大树了。

三、说说尝尝

1、想想常吃的水果里有没有籽（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等），逐一切开看一看它们里面，长得什么样。

2、尝尝这些要吐籽的水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）

小结:我们在吃这些有籽的水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）的时候要记得把里面的籽给吐出来。

附故事：

小猪们今天吃的点心师木瓜，大家刚吃了几口，小胖已经全吃完了。小猪们看见小胖的桌子上光光的，就问：“小胖，你的木瓜籽呢？”“全给我吞下去了”。“不好啦，木瓜籽到小胖的肚子里去了！”小猪们惊叫起来。

木瓜籽怎么能吃呢？有的说：“说不定小胖会生病，快请医生来开刀吧！”有的说：“木瓜

籽会在肚子里长大，也许明天小胖的头上就会长出一颗木瓜树！”“头上长树？那可怎么上幼儿园？不是连睡觉也睡不了了吗？”

到了晚上小胖小心翼翼地睡上床，一动也不敢动，好不容易等到天亮，赶紧往头上一摸，咦！什么也没有。就在这时，他觉得肚子有点疼，赶紧跑到厕所去大便，低头一看：哇！马桶里全是木瓜籽！小胖对着木瓜籽说声“再见”，就去冲水，只见木瓜籽随着水流一下子全冲走了。

小胖终于松了一口气，高高兴兴地上幼儿园去了。

活动名称：大苹果（艺术★★★）

适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动目标：

1、引导幼儿学习在一定范围内画不相交且颜色不同的圆。

2、学会目测，发展手眼协调的能力。活动准备：

活动准备盘子形状的图纸每人各一张、毛笔每人一支、各色

颜料若干、范画、实物

动过程：

一、引发兴趣

1、你们知道吗?我们的娃娃家要来客人了，你们看看我给客人准备了什么好吃的？（出示苹果）

2、苹果是什么形状的（圆圆的）苹果是什么颜色的（有红的、黄的、绿色的）

3、苹果要洗干净才能吃，所以我把洗过的苹果放在了盘子里，可别再弄脏了。

二、引导幼儿学习在一定范围内画多个圆

1、那圆圆的苹果放在什么形状的盘子里呢？（圆圆的盘子）

2、盘子里有几个苹果呢？（2个）

小结：先找一个干净的圆盘子，洗一个苹果（转一转，洗一洗）放进盘子里，留些空位，再洗一个苹果，（转一转，洗一洗）放在盘子里的空地方，可别让苹果滚出来哦！脏了可就不能带回家了。

三、初步学会目测，合理安排画面，圆形不相交

1、我带回家的苹果已经洗好放进盘子里，等下午就可以带回家了。你们的苹果放好了吗？

2、提醒幼儿先目测盘子的大小，用手空画几个苹果感觉位置。

3、转圆的时候动作放慢，空出一部分画另一个苹果。

4、引导幼儿圆与圆不相交，圆形都画在盘子里。

5、苹果梗的添画。

活动名称：菊花菊花朵朵开（艺术、★★★） 适合主题：苹果和橘子

适合年龄：小班

活动要求：

1、尝试用直线、横线与斜线表现秋天盛开的菊花，感知线条的不同方位。

2、在种菊花的情景中感受秋天的美丽。

活动准备：

1、幼儿每人一份操作材料：旋彩棒（红、兰、紫、橘黄）、花茎（4——5片）、固体胶、彩色水笔（咖啡色）、

2老师示范用背景纸、小兔玩偶一个、ppt

活动过程：

一、演示与讨论

（事先出示背景图）小兔：小朋友你们好！我有一个很大很大的花园果园里的果树都长满了又大又红的苹果了，可是现在是秋天了，我的花园里却没有漂亮的花，我的朋友到我花园里来玩，怎么办啊？（种花）什么花喜欢在秋天里开放的呢？（菊花）

小兔：那你们看见的菊花长的什么样？有些什么颜色？（幼儿来表述自己所见到过的菊花的颜色和形状）（播放多媒体）

小兔：哦，原来菊花这么漂亮啊，那我一定要在花园里种上美丽的菊花。

小兔：那请你们帮小兔的忙在花园里种上又大又漂亮的菊花好吗？（好）

教师和幼儿边讨论边演示：要怎样才能开出又大又漂亮的花朵来？

（先洒点花籽——抹浆糊；浇浇水、施施肥，叶子，叶子长大了，瞧，叶子长出来了。——粘贴好花茎；再浇浇水、施施肥，花茎上开出一个圆圆的小花苞（教师画出圆形的花苞） ★ 这朵菊花开花了吗？（没有）我们来帮助花朵开放好吗？

“抱住花苞，长呀长， 上面长，下面长，旁边长，斜斜的地方也要长，菊花菊花开放了。” （教

师演示线条的画法）

小兔：我的花园只有一朵菊花，太少了，谁愿意再来帮我种一些开的又大又美丽的菊花？（请个别幼儿上来演示）

二、创作要求：

小兔：我的花园可大了，都要种上又大又美丽的菊花，你们一起来帮助我好吗？种上漂亮的菊花后，我就可以请我的好朋友都来玩了。我现在去打电话邀请他们来，你们赶快去种菊花吧。

三、尝试操作，观察指导

1、引导幼儿先粘贴花茎，花茎上有没有花苞？

2、观察幼儿在画线条时，是否从花苞出发，启发花瓣少的幼儿添画花瓣。（谁的菊花开的大大的，花瓣多多的，小兔最喜欢）也可以用花朵的口吻：谢谢你，让我开的这样美丽。（画好一朵菊花就及时表扬幼儿）

3、启发幼儿变换颜色画菊花。（红红的菊花开放了，黄黄的菊花开放了）

4、小兔：我的花园里有这么多漂亮的菊花了，小兔的好朋友都来看了。小兔好朋友有些谁？花园里可不能站，花要碰坏的，请站在栏杆外面。（引导幼儿在栏杆外添画）。（启发幼儿大胆创造图像符号）

四、展示作品，分享交流

1、小兔：谢谢你们，我的花园真漂亮。开了这么多又大又漂亮的菊花（老师观察幼儿作品）

2、小兔：这朵菊花我喜欢，它开的花瓣又大又多。（赞扬线条围绕圆点，长而密的花）对没有围绕圆点画出的线条：哎呀：花瓣都要凋落了，真可惜，（请幼儿上来补画或老师纠正）

3、小兔的朋友可真多啊，都有谁？（幼儿看作品表述）

4、小兔：今天太谢谢你们了，让我的花园开满菊花。你们都是我的好朋友，来握握手吧。

附：运动游戏

活动名称：送货

活动目标：尝试使用不同推车载物保持物品平衡。

活动准备：提供四轮、纸箱小车、货物、小动物的家。

活动过程：

1、介绍游戏，引起幼儿的兴趣。

2、幼儿游戏：

◆ 幼儿扮演小司机，开着小车在三条不同的路（树林，小桥，山洞）中选择一条去小动物家送货，路上要绕过小树林或走过小桥或越过山洞，避免撞车、撞物，注意安全。

◆ 老师观察小小司机送货时遵守交通规则的情况，提醒小司机一路上要小心，不能将东西掉下，每个小司机一次送一样货物，小司机可以尝试选择另二条路送货，货物送完为止。游戏重新开始时，幼儿换一种小推车尝试。

规则：送完货物后要按三条返回的路径回来，以免幼儿碰撞。

建议：1、路线可逐渐调整，可根据孩子的能力来添加障碍物。

2、幼儿熟练掌握后可提供三轮的小推车，尝试载物过程中保持物品平衡。

活动名称：快乐跳跳娃

活动目标：模仿跳跳娃的不同跳跃动作，体验模仿跳跳娃的乐趣。

活动准备：颜色圈若干、颜色发圈套在手腕上，扮演跳跳娃。

活动过程：

让幼儿听着音乐做做各种跳的动作。

介绍游戏的玩法：挑选自己喜欢的颜色发圈套在手腕上，听音乐跳到相应的圈内。 幼儿游戏：

◆ 老师播放音乐，“跳跳娃”随着音乐的节奏跳到与自己标记颜色相同的圈内。

◆ 第二次游戏开始前，教师将每种颜色的圈，各拿掉1个。

◆ 第三次游戏再拿掉2个。要求幼儿想办法不让自己站在圈外。

游戏结束：

◆ 游戏结束后，将发圈送还到指定的框里。

◆ 游戏时，关注幼儿的安全，占圈时不推挤。

活动名称：走走走(小班)

设计意图：

在来园和放学时，经常发现小班的孩子是由家长抱着，自己不愿走路，家长也反映孩子懒惰不肯自己走，因此设计了本次活动，目的在于培养孩子自己愿意用小脚走路，利用小桥，山洞为载体，练习一个跟着一个走，让孩子在具体直观、生动有趣的游戏中体验走路的乐趣。 活动目标:

1、体验在各种“路面”上走的不同感受，发展孩子协调走的能力。

2、在尝试挫折中感知规则的重要。

活动准备：

1、场地设置：窄窄小桥，矮矮的山洞，小树林、小路等各种道路。

2、运动材料：

小书包每人一只；水壶、玩具、水果等若干。

3、关键提问预设：

1)山洞这么低，头会撞到顶怎么办？

2)大家一起过过小桥时怎么样才不会碰撞？

活动过程：

一、探索准备

今天我们要到森林公园去玩，路很远要自己走 ， 让我们先背上小书包，活动一下身体。抬抬腿、踢踢腿、弯弯腰、转一转。

二、探索尝试

1、幼儿自由结伴参观公园

公园到了，我们先来参观一下，公园里有些什么？现在你们可以自己找一找，看一看。

2、游公园

● 引导语：

公园里有那么多可以玩的地方，你想到哪里去玩？（小桥、山洞、小树林等） ● 预设提问：

1）山洞这么低，头会撞到顶怎么办？

2）想想你能用什么办法饶过小树林？

● 指导重点：

1)观察幼儿过小桥和山洞时方向是否一致。

2)提醒幼儿一个跟着一个走。

三、交流分享

1、交流走小桥和过山洞的经验

● 预设提问：

1)你在公园里到过哪些地方？哪条路最难走？

2)你是怎样过小桥（山洞）的？

3）大家一起过小桥时怎么样才不会碰撞？（讨论规则）

2、小结：

过小桥时要方向一致，不能走的太快，过山洞时要弯下腰。

四、经验提升

幼儿背上物品再次钻山洞过小桥。

● 预设提问：

大家都要过小桥、钻山洞，用什么办法就不会撞到一起了？

● 指导重点：

1)可以选择几样物品放在书包里背着走。

2)一个跟着一个向前走。

五、放松整理

擦擦汗，整理小书包后回活动室。

活动名称：跳跳娃

设计意图：

卡通片《跳跳娃》中活泼、俏皮的跳跳娃模样深深吸引着小朋友。小朋友会经常模仿着跳跳娃的样子蹦蹦又跳跳。小班运动的关键经验中要求小朋友尝试各种跳，为此老师预设了《跳跳娃》这个活动，让小朋友通过尝试各种不同的跳法，体验运动游戏的快乐。 活动目标：

1、模仿跳跳娃的不同跳跃动作，体验模仿跳跳娃的乐趣。

2、游戏中初步尝试解决困难的方法，感受帮助别人的快乐。

活动准备：

1、场地设置：宽大的软场地。

2、运动材料：

1)各色（红、黄、蓝）贴标记及相应颜色的圈若干。

2)《跳跳娃》录音磁带。

3、已看过DVD《跳跳娃》。

4、关键提问预设：

1) 跳跳娃有些什么不同的跳法？

2) 怎样不让你们的好朋友站在圈外？

活动过程：

一、探索准备

提问导入活动，回忆《跳跳娃》的情节。随着《跳跳娃》主题音乐做模仿动作。

二、探索尝试

自由尝试模仿跳跳娃。

引导语：

跳跳娃最喜欢干什么呀？跳跳娃是怎么跳的？大家一起来学一学跳跳娃。

指导重点：

观察幼儿不同地跳法，重点提示幼儿双脚轻轻落地。

三、交流分享

1、交流跳跳娃的不同跳的方法

预设提问：

1)跳跳娃有些什么不同的跳法？谁愿意上来做给大家看？

2)还有其它不一样的跳法吗？

3）怎么样才能跳得轻？

2、小结：

原来跳跳娃会轻轻向上跳、向前跳、向后跳 。

四、经验提升

游戏：快乐跳跳娃

准备：幼儿选择一个喜欢的颜色标记贴在手背上，扮演跳跳娃。

玩法：老师播放音乐，“跳跳娃”随着音乐的节奏跳到与自己标记颜色相同的圈内。 第二次游戏开始前，教师将每种颜色的圈，各拿掉1个，第三次游戏再拿掉2个。要求幼儿想办法不让自己站在圈外。

预设提问：

1)你是什么颜色的跳跳娃？应该跳进什么颜色的圈里？

2)快想个办法，怎样不让你们的好朋友站在圈外？

指导重点：

1)遇到困难，互相帮助

2)注意安全，小心相互碰撞。

五、放松整理

轻柔舒缓的音乐响起，——跳跳娃相互拥抱、拍手放松。

● 主题活动小结

秋天是水果丰收的季节，秋天的水果店、水果大超市是一派美丽的景象。红红的苹果，桔桔的橘子、黄橙橙的梨、弯弯的大香蕉……都是孩子们喜欢的呀！同时，孩子对生活中所熟悉的水果有了更进一步的认识了解。在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥剥水果。于是，我们预设了《一颗苹果树》、《大苹果》等一系列活动，孩子们通过闻一闻、摸一摸、尝一尝、动一动活动中根据颜色特征、外形特征区分出常见的水果，他们还能用简单的语言表达自己的想法。我们也通过了音乐活动《橘子船》让孩子进一步感受橘子的特点，区域活动中我们又与孩子们一起制作了各种颜色的苹果，让孩子了解到，除了红色苹果之外，苹果还有绿色和黄色的，丰富孩子的经验。通过这一系列的活动，孩子们认识了水果的特征、在对大小、颜色、数量的认知上有了正确的概念，初步尝试通过比较观察来更好地认知事物。我们发现孩子们不仅能区分常见的一些水果，更乐意去吃一吃这些水果，特别是在午餐、点心后的水果，孩子们变得爱吃水果了。因为，孩子们知道水果拥有丰富的营养，宝宝吃了身体会变得棒棒的。

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