2020年青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学反思txrc精编版
更新时间:2024-03-24 22:09:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《斜面》教学反思
本课教学的“斜面”是一种新的简单机械,学生对于斜面还是有一定认识的,也能结合生活经验,猜测斜面是一种省力的简单机械。本课的目的在于通过实验,通过数据,使学生了解斜面的作用,了解不同坡度的斜面的作用有何区别。
第一次执教时,引入教学时,我选用了一幅工人往车上搬运油桶的画面,为了更加贴近学生生活,第二次执教我选用了沿斜面推电动车的两段视频,效果证明让学生初步认识斜面,并猜测斜面的作用。
探究实验之前,我先让学生认识斜面的高度、坡度、长度, 在接下来的环节中,我让学生通过自主设计实验方案,小组合作实验,分组交流等方法进行探究活动,自主发现斜面的省力规律。
了解斜面在生活中的应用,是一个重要环节。我尽可能多地让学生讨论、思考、发现,找找生活中各种斜面的应用,学生谈到刀刃、斧头之类物体时,最好能够出示实物让学生观察一下,以加深印象。对于螺丝钉是一种斜面的应用,学生更多的是从“螺纹像盘山公路”这一感性认识上得出的结论,我们可以通过教材中的小实验,将
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一张直角三角形纸绕在笔杆上,就能直观形象地看到斜面原理在螺纹上的应用了。还可以结合生活现象问学生:去五金店买螺丝钉,老板拿出来两种螺丝钉,一种螺纹较密,一种螺纹较疏,你会选择哪一种?为什么?这个问题同样可以通过上面那个简单的实验方法得到验证,使学生了解到螺纹密,是因为斜面的坡度小的原因
我对设计进行了调整,学生能比较顺利地开展合作探究学习,学生小组合作所获得的数据,在小组间交流中都具有很好的表现。
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