2016电信人才培养方案(2016.8.10)

电子信息工程专业（中兴4G通讯班）人才培养方案

（专业代码：590201）

一、培养目标

本专业围绕培养德、智、体全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要，熟练掌握通信与信息系统、4G通信网络等方面的专业理论和工程技术，又有具备在信息与通信工程领域从事通信设备制造、基站建设、4G网络运营、维护和管理工作的应用型技术人才。毕业后可从事4G通信系统、通信工程技术和通信新产品制造、调试和维护等工作，也可从事4G网络的建设、运营和维护等工作,具有良好职业道德的高素质技能型人才。

二、职业面向

1、就业岗位：工程督导（监理）、通信工程的施工与现场调试人员、综合布线安装人员、网络优化工程师、网优分析师、网络维护工、基站设备调测员等。

2、就业范围: 本专业服务面向通信设备制造企业、通信工程建设企业、通信网络运维企业、通信网络服务企业的产品生产、调试、维护及网络建设、调试等工作。

三、招生对象与修业年限

1、招生对象：高中毕业生或“三校”毕业生。 2、学 制：全日制三年。

四、人才培养规格（知识、能力及素质结构分解表）

1、知识结构 序号 知识结构 知识能力 1)掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能 2)具有较好的英语听说读写能1 公共基础知识 力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力 3)具有较扎实的数学基础和逻相应课程或教学环节 1）大学英语 2）高等数学 3）计算机基础 备注

辑思维能力 1)掌握简单电路的分析与计算 1)模拟电子电路分析与2)理解电路的组成及工作原理 应用 3)具有初步设计简单电路的能2 专业基础知识 力 4）掌握C语言程序设计能力 2)数字电子电路分析与应用 3)高频电子电路分析与应用 4）C语言程序设计 1）具有独立电路设计、制作和调试的能力。 3 专业实践知识 2）具有组装、调试、维修通信产品的能力。 3）具有4G通信网络建设能力，并能对网络进行优化 1）有良好的综合素质和较强的自学能力 4 专业拓展知识 2）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力 1）嵌入式操作系统 2）物联网技术基础 1）通信基础 2）通信工程监理 3）网络优化原理 4）室内分布设计

2、能力结构

序号 能力结构 能力要求 具有一定的逻辑思维能力，掌1 基础能力 握自学的能力，掌握至少一门外语的能力，具有一定的计算机水平 能够掌握基本的电路设计能2 专业核心能力 力，能生产、调试、维护通讯产品以及移动通讯网络的建设和维护 3 专业拓展能力 掌握嵌入式操作系统、物联网技术的应用 模拟电子技术、数字电子技术、通信基础、通信工无线电高等数学、大学英语、计算机基础、C语言 相应课程或教学环节 考证考级要求 英语三级 计算机二级 程监理、网络优化原理、调试工 室内分布设计 嵌入式操作系统、物联网技术基础

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3、素质结构

序号 素质结构 素质要求 热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、1 思想道德素质 人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德 拥有健康的体魄，养成良好的2 身心素质 体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度 具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科3 人文素质 学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力 具有爱岗敬业、遵纪守法、团4 职业素质 结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风，了解专业领域技术标准 1）就业指导 2）通信工程监理 1）市场营销 2）形式与政策 3）演讲与口才 1）体育与健康 2）入学教育、军训 相应课程或教学环节 1）思想道德修养与法律基础 2）毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论 备注

五、职业资格证书 序 1 职业资格证书名称 无线电调试工 必考选考 必考 考核等级 四级 考试学期 4 颁（发）证发部门 劳动与社会保障部

六、主干课程设置及要求

1、课程名称：模拟电子技术基础

①课程类别：专业基础课 ②先修课程：无

③学 时 数：96（其中：实践教学学时数44） ④课程内容及要求：

课程要求：使学生了解电路的基本理论与分析方法，掌握线性电子电路的基本概念、结

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构及原理，掌握基本电子电路的安装、调试和测量技术，并能自行设计一些具有实际用途的电子电路。非线性部分掌握无线电信号的发送与接受,并为以后的课程打下基础.

课程内容：讲授电路的基本概念和基本定律、直流电阻性电路的分析、正弦交流电路、互感耦合电路、谐振电路、磁路与铁心线圈电路等。线性部分主要讲授半导体二极管及基本电路、半导体三极管及其构成的基本放大电路、场效应放大电路、差分放大电路、功率放大电路、集成电路运算放大器、反馈放大电路、直流稳压电源和电子电路的计算机辅助分析与设计等。非线性部分主要讲授无线电信号传输原理、选频网络、高频小信号放大器、噪声和干扰、非线性电路、时变参量电路和变频器、高频功率放大器、调制与解调、角度调制与解调、反馈控制电路。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核40%+平时考核20%+期末考核40%

⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

2、课程名称：数字电子电路分析与应用

①课程类别：专业基础课 ②先修课程：模拟电子技术基础

③学 时 数：96（其中：实践教学学时数44） ④课程内容及要求：

课程要求：采用课程教学与实训交叉融合的教学方法，使学生具有用逻辑思维方法分析常用数字电路逻辑功能的能力。初步具有设计数字电路的能力。

课程内容：讲授数字逻辑基础，逻辑门电路，组合逻辑电路的分析与设计，常用组合逻辑功能器件，触发器，时序逻辑电路的分析与设计，存储器和可编程逻辑器件，脉冲波形的产生与变换，数模与模数转换器等。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核40%+平时考核20%+期末考核40%

⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

3、课程名称：高频电子技术

①课程类别：专业基础课

②先修课程：模拟电子技术基础、数字电子电路分析与应用 ③学 时 数：64（其中：实践教学学时数22） ④课程内容及要求：

课程要求：熟悉掌握高频电子线路及系统的工作原理和分析方法，能够对主要功能电路进行分析和设计，并具备根据创新实践要求、用这些单元电路构成通信电子电路系统的能力，

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为后续专业课程打下较坚实的技术理论基础。

课程内容：讲授高频电路中常用的元器件和基本电路及其特性；阻抗匹配与阻抗变换；高频小信号放大器的工作原理和稳定方法；高频功率放大器的工作原理、外部特性和实际线路；反馈振荡器的基本原理；变压器反馈振荡器和LC振荡器的线路与分析； AM、DSB、SSB信号分析；振幅调制及解调电路；混频原理与电路；混频器中的干扰。角度调制信号分析；调频原理与调频电路；鉴频原理、鉴频方法与鉴频电路等。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核20%+平时考核40%+期末考核40%

⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

4、课程名称：通信基础

①课程类别：专业核心课 ②先修课程：高频电子技术

③学 时 数：150（其中：实践教学学时数55） ④课程内容及要求：

课程要求：本课程教学的重点是介绍数字通信系统中各种通信信号的产生、传输和解调的基本理论和方法，使学生掌握典型通信系统的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法、工程计算方法和实验技能等，为进一步学习相关专业课程打下坚实的基础。

课程内容：本课程主要介绍通信系统的组成、信号与频谱、语音编码、图像编码、模拟调制、数字基带传输系统、数字频带传输系统、信道与复用、信道编码、传输中的同步进行了全面的介绍，并设计了相关实践训练项目。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核30%+平时考核30%+期末考核40%

⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

5、课程名称：单片机应用技术

①课程类别：专业技能课

②先修课程：数字电子电路分析与应用、C语言 ③学 时 数：84（其中：实践教学学时数34） ④课程内容及要求：

课程要求：采用课程教学与实训交叉融合的教学方法，使学生掌握单片机的工作原理，能够独立设计单片机的外围电路，并具有一定的编程能力。

课程内容：主要讲授计算机的数制和码制、微型机的组成原理、存储器、中断处理及输

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入、输出技术。单片机的结构、汇编语言指令系统及程序设计、单片机的扩展及常用接口电路、单片机的应用与开发。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核40%+平时考核30%+期末考核30%

⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

6、课程名称：通信工程监理

①课程类别：专业核心课 ②先修课程：通信基础

③学 时 数：84（其中：实践教学学时数28） ④课程内容及要求：

课程要求：使学生掌握和熟悉通信系统的工程施工和设计方法，具备从事通信系统工程施工、通信工程设计、通信设备生产维护及通信工程监理的能力。

课程内容：主要介绍通信工程监理各项工作，包括技术管理、经济管理、合同管理、组织管理和工程协调，协助建设单位进行工程可行性研究,优选设计方案、设计单位和承包单位,审查设计文件,控制工程质量、造价和工期,监督、管理通信建设工程合同的履行等。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核30%+平时考核30%+期末考核40%

⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

7、课程名称：物联网技术基础

①课程类别：专业技能课

②先修课程：电路与模拟电子技术、数字电子电路分析与应用、通信原理 ③学 时 数：60（其中：实践教学学时数16） ④课程内容及要求：

课程要求：使学生从技术层面上认识物联网，了解物联网系统基础架构、相关技术、应用领域。

课程内容：主要介绍了物联网的基本理论、技术基础、EPC电子编码体系，以及物联网在众多重点生产与生活领域中的应用。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核20%+平时考核40%+期末考核40%

⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

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8、课程名称：网络优化原理

①课程类别：专业核心课 ②先修课程：通信基础

③学 时 数：120（其中：实践教学学时数50） ④课程内容及要求：

课程要求：在移动通信核心网络基本建成以后,存在网络维护与更新需求,无线网络优化工程人员需求量也相应增大,此类岗位要求从业人员具备一定的移动通信基础和无线网络优化基本知识和基本技能,本课程要求学生对国内移动通信2G的GSM,3G的CD-MA2000、TD-SCDMA、WCDMA,4G的LTE系统同时并存的现状,能选取一个制式系统,具备对无线网络优化过程以及优化过程中的问题进行合理的分类的能力。

课程内容：学习本课程的内容包括优化介绍（优化内容、原因分析、实施方案）优化流程（话务统计、DT、CQT、用户投诉、信令分析法、自动路测系统分析）优化思路（呼叫未接通、电话难打现象、掉话现象、局部区域话音质量较差、多径干扰）等。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核30%+阶段考核20%+平时考核20%+期末考核30% ⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

9、课程名称：室内分布设计

①课程类别：专业核心课 ②先修课程：通信基础

③学 时 数：84（其中：实践教学学时数42） ④课程内容及要求：

课程要求：使学生具备一定的无线工程能力，能够设计建设方案，并完成各种系统的室内设计工程。

课程内容：无线通信系统基本原理及射频性能、室内信号传播模型、室内分布系统的基本组成和分布方式、多网共用分布系统合路干扰分析、分布系统信源规划及选择、多技术室内分布系统设计流程、TD-LTE室内分布MIMO双通道性能研究及多技术共用分布系统典型场景解决方案。

⑤学生学习效果评价方式：实践考核40%+平时考核30%+期末考核30%

⑥教师教学质量评价方式：作业批改10%+学生评价10%+教师自评10%+教师互评20%+督导评价50%

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七、教学计划实施表

1、课程设置及教学计划表（见后） 2、实训（实践）教学计划表（见后） 3、时间分配表（单位：周）（见后）

4、实践教学与理论教学统计表（单位：学时）（见后）

八、毕业条件 序号 1 2 3 4 5 毕业要求 课程要求 计算机、英语要求 职业资格证书要求 素质教育 具体内容 所修课程全部合格 备注 详见表1教学计划表 计算机一级、大学英语应用能力B级 无线电调试工 达到学院规定的学分要求 符合学院学生学籍管理规定中的相关要求。

九、实施说明

1、专业建设指导委员会

邀请九江职业技术学院及中兴软件技术（南昌）有限公司的专家、工程师共同组建了专业建设指导委员会，通过对具体分析岗位工作的分析，以企业需求为前提，对专业定位、课程体系、教学实施、教学改革及人才培养方案制订等各方面进行研讨，共同制定人才培养方案、生产教学化、教学生产化、人才培养规格企业化以及“教、学、做”一体化的“四化”机制的形成进行了全程把关。

2、课程体系建设

本专业是依照分析电子信息工程行业的职业能力，构建能力模块，根据工作过程，参照职业资格标准的方式构建课程体系，电子信息工程中兴4G通讯班的学生主要从事4G通信工程建设、4G通信网络的建设与维护等方面的工作，以此为依据，确认了《通信基础》、《通信工程监理》、《网络优化原理》以及《室内分布设计》四门课程为专业核心课程，并确认了《单片机应用技术》、《物联网基础》以及《嵌入式操作系统》等课程为专业技能课程。 3、教学条件

（1）教学团队

按照学院“实职互派、双向兼职”的建设思路，与企业联合培养专业教师，本专业已经建设一支专业带头人、骨干教师及企业工程技术人员为核心的、校企互融、专兼结合的教学团队。

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电子信息工程专业拥有优秀的教学团队，其中教授、副教授、高级工程师占50%，讲师、工程师占50%，双师型教师占66.7%，硕士研究生占66.7%，企业工程技术人员占33.3%。 序号 1 2 3 4 5 6

（2）实训设施以及数字化教学资源 校内实训条件：

目前电子信息工程专业已建成电子技术实验室、高频实验室、通信试验室、ICT实训室、物联网嵌入式开发实验室等7个实验实训场所。 序号 1 2 3 4 5 6 7 名称 电工实验室 电子技术实验室 高频实验室 通信实验室 ICT实训室 单片机实验室 物联网嵌入式开发实验室 主要实践项目 电工实验及基本技能实训 电子技术实验及综合课程设计 高频电子电路实验课程 通信基础实验课程 通信工程监理实训、网络优化原理课程设计 单片机原理实验与实训 物联网技术实验、嵌入式操作系统实验与实训 姓名 余静 胡蓉 王慧 雷媛媛 邹国仁 谭时明 职称 副教授 教授 副教授 讲师 工程师 工程师 研究方向 电子信息工程 应用电子技术 电子信息工程 电子信息工程 通讯 通讯 学位 硕士 硕士 硕士 硕士 本科 本科 年龄 34 42 34 37 26 32 校外实训条件：

近年来，电子与信息工程分院软件专业陆续与中兴软件技术（南昌）有限公司、北京精仪达盛科技有限公司、上海广联电子有限公司、深圳聚飞光电有限公司等签署实习基地协议或合作协议，开展了实质性的合作，为学生的顶岗实习提供了充足的实习岗位。 序号 1 2 3 校外实习基地所属企业 中兴软件技术（南昌）有限公司 上海广联电子有限公司 深圳聚飞光电有限公司 培养技能 生产、调试、维护通讯产品以及移动通讯网络基站的建设和维护 协助或自行研发通讯产品，制定生产工艺要求等 协助或自行研发电子产品，制定生产工艺要求等

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4 序号 1 南昌新飞科技有限公司 课程名称 模拟电子技术基础 电子产品的焊接、测量、检测和维修技能 课程网址 数字化教学资源 http://e-learning.jxgzy.cn/suite/solver/classView.do?classKey=3539109&menuNavKey=3539109&enterpriseKey=0 2 数字电子电路分析及应用 http://e-learning.jxgzy.cn/suite/solver/classView.do?classKey=581145&menuNavKey=581145 4、其他说明

本专业人才培养采用“2+1”模式，即前两年在校内学习，第三年在企业培训与实习。 学生入校后先进行第一阶段的学习，即第一至第二学期，采用任务驱动方式，以职业素质、职业基本技能培养为目标组合教学内容，学校与企业共同制定教学方案，由校内专任教师担任主讲教师，训练学生的职业基本能力，并引入企业人员担任职业素质课教师和不定期邀请企业人员开展讲座等方式，让学生在入学初便开始接受企业文化的熏陶。

第二阶段，即第三、四学期，以企业人才需求为导向，依托合作企业和校外实训基地，按照岗位技能分解为实际教学任务单元，由校内具有“双师”素质的专任教师和企业工程师按照校企共同制定的课程标准开展教学，培养学生的项目开发能力，增强学生的职业意识和职业素养。

第三阶段，即第五至第六学期，由企业完成全部的教学工作，主要进行职业拓展技能模块的学习，以提高学生的综合能力。同时，安排顶岗实习，突出企业实践能力培养，完成毕业综合实践。

在课程实施过程当中，《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机应用技术》等课程均采用项目化的教学模式，其中《单片机应用技术》利用虚拟实验室的强大的仿真资源优势和方便灵活的特点，可以较好地克服传统的单片机教学中无法兼顾理论和实践教学，同时安排有一周的课程设计作为独立考核，更好的实现虚实相结合。《网络优化原理》课程为专业核心课程，也是学生将来就业后主要从事的工作之一，安排一周的实训课程，可以增强学生的专业技能及动手实践动脑创新能力，提升学生面对市场、面对企业的竞争优势。

专业负责人：余静 审教

核务

人处

：：

胡罗

文海

利 滨

分院负责人：蔡颋

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制定时间：2014年04月 第2次修订

修订时间：2016年08月

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表1、课程设置及教学计划表（2016级电子信息工程专业） 制(修)订日期：

学时数 课 程 类 别 课 程 序 号 课程名称 考试考查 学分 总 学 时 理 论 实 践 开课学期及周学时数 第一学年 第二学年 第三学年 备 123456注 期 期 期 期 期 期 16 16 16 16 10 18 ←周数 01 1 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和特色查 32 28 4 2 2 社会主义理论体系概论 查 32 28 4 2 01 3 4 5 公共基职业素质课 6 7 体育与健康 大学英语(听读) 高等数学（上） 计算机基础 心理健康教育 职业发展与就业指导 形势与政策（含省情教育） 大学生创新创业教育 查 试 试 查 查 查 64 0 64 64 0 32 0 0 2 4 4 4 1 2 4 1 2 01 01 01 04 01 01 128 64 64 64 32 30 64 32 32 30 础8 课 9 查 32 32 0 1 1 01 10 查 查 查 查 试 试 查 试 30 32 44 44 30 32 0 0 0 0 44 44 2W 6 2 2 01 01 11 国防与军事教育 12 入学教育、军训 13 劳动教育 专1 业基2 小计 1W 1W 6 6 4 628 372 256 96 96 96 64 52 52 64 42 44 44 32 22 *模拟电子技术基础 *数字电子电路分析及应用 C语言程序设计 高频电子技术 04 04 04 04 础3 课 4

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专1 业 核2 心4 课 1 职业能力课 2 专3 业4 技5 能课 6 7 8 能力拓展2 1 小计 通信基础 通信工程监理 网络优化原理 室内分布设计 小计 单片机应用技术 单片机应用技术课程设计 网络优化实训 物联网技术基础 嵌入式操作系统 顶岗实习 毕业设计（论文） 毕业教育 小计 通信工程督导项目实践 4G设备和OMC网管操作 网络规划项目实践 网络优化项目实践 “中兴和园4G小区”网规网优项目实践 中华文化与历史传承 自然、科学与科技 社会热点与世界视野 自我认知与人生发展 试 试 试 查 查 查 查 查 试 查 查 查 查 352 210 142 150 95 84 56 55 28 50 42 10 6 6 1W 8 6 1W 4 4 4W 16W 中兴 中兴 中兴 中兴 04 04 中兴 04 04 中兴 04 120 70 84 42 438 263 175 84 22 22 60 60 50 0 0 44 40 0 0 0 34 22 22 16 20 440 110 22 440 110 22 4W 1W 2W 1W 820 134 686 60 24 36 中兴 查 查 查 查 60 60 60 60 24 24 24 24 36 36 36 36 2W 2W 2W 2W 中兴 中兴 中兴 中兴 课 3 职业拓展课 素1 4 5 32 32 32 2 2 2 质2 拓展课 4 3 32 2

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5 6 7 艺术鉴赏与审美体验 创业管理实站 创业精神与实践 社会实践 素质教育 小计 课程总计 300 16 16 16 44 22 1 1 1 300 120 180 2538 1099 1439 24 22 22 22 30 注：①理实一体化、项目化教学课程在课程名称前以*标注。②每学期考试课程一般为2～4门，其它课程为考查。③备注栏填写课程所属分院部：01基础、02轻纺、03机电、04信息、05经管、06艺术。④社会实践、素质教育环节只计算学分，不计入总学时。

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表2、实训（实践）教学计划表

序号 1 2 3 4 5 6 7 项目名称 入学教育、军训 劳动教育 单片机原理课程设计 网络优化实训 顶岗实习 毕业设计（论文） 毕业教育 合 计 学时数 44 44 22 22 440 110 22 学期 1 2、3 3 4 5、6 5、6 6 周数 2 2 1 1 20 5 1 实训场所 单片机实验室 ICT实训室 中兴 中兴 备注

3、时间分配表（单位：周） 序号 教育教学活动 课内教学1 活动时间( 74 周） 2 3 4 5 6 7 8 9 课外教学活动时间（ 42 周） 各学期时间分配（周） 一 二 三 四 五 六 合计 备注 理论教学、实践教学、项目教学、综合实训等 考核 社会实践 机动 劳动教育 入学教育、军训 顶岗实习 毕业设计（论文） 毕业教育、离校 16 16 16 16 10 0 74 1 1 2 20 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 16 1 1 18 5 2 5 2 2 20 5 1 合 计 20 19 20 116

4、实践教学与理论教学分类统计表（单位：学时） 课程分类 分配学时数 628 352 所占比例 24.7% 13.9% 教学分类 理论课（不含选修课） 分配学时数 1099 所占比例 43.3% 公共基础课 专业基础课

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专业技能课 专业核心课 职业拓展课 合 计 438 820 300 2538 17.3% 32.3% 11.8% 100% 合计（不含选修课） 2538 100% 实践课（不含选修课） 1439 56.7%

5、选修课与必修课统计表（单位：学时）

项目 必修课程 公共课 628 2538 91.3% 2780 专业课 1910 选修课程 备注 学时数 所占比例 总学时数

242 8.7%

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专业技能课 专业核心课 职业拓展课 合 计 438 820 300 2538 17.3% 32.3% 11.8% 100% 合计（不含选修课） 2538 100% 实践课（不含选修课） 1439 56.7%

5、选修课与必修课统计表（单位：学时）

项目 必修课程 公共课 628 2538 91.3% 2780 专业课 1910 选修课程 备注 学时数 所占比例 总学时数

242 8.7%

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