数独大赛最终策划稿

大学生数学建模协会

数独大赛策划书

一 说明：数独是一种对智慧和毅力的考验；明看山穷水尽，却始终坚信会有柳暗花明，即使不断遇到挫折，却依然乐此不彼。 二 活动主题：团结协作勇于探索

三 活动目的：为丰富我院学生的课外活动，锻炼大脑灵活度，增加全面看问题的能力，增进协会会员之间的了解。 四 活动时间：预定于11月27号（星期六）下午两点 五 活动地点：另行通知

六 活动对象：大学生数学建模协会全体会员 七 准备工作：

1 提前让干事在学生中宣传数独大赛。

2 通知各干事准备娱乐节目。注：每个部门至少报一个节目，最终选择其中四个。

3 数学建模协会学术部负责收集数独题材，分清难易等级，必须有足够的题。

4初评。在协会会员中经过初次筛选，选出14人。 5 借多媒体教室，通知协会每个会员及时到场观看。 6、09各理事做评委。

7、选主持人，准备主持人串词。

八、活动过程:（注：选手在黑板上做题为主） A、

1、开始前放轻松音乐欢迎大家的到来。 2、开始，放有关数独ppt

3、全民数独。给在场的每位观众一道数独题，在7分钟内前8名先做完有相应奖品（注：题目为简单题能保证在7分钟内做完），领完为止。

4、单人选手做数独。14名选手分4组分别上台做，以抽签方式决定上场顺序和组，一、二两组四人，三四组三人，在10分钟内每组晋级1人，以时间和正确率为标准。此轮可采取选手观众互动，在5分钟后选手向主持人要求让观众帮忙，观众可帮忙上台补全。（淘汰10人）

5、复活赛。教室第一排编号，被淘汰10人对应入座。每个人答屏幕上的题目，最终时间最短的4人晋级。

6、一节目。

7、晋级的8人接着比拼。在8分钟内先做完的4人晋级；规定时间未做完的，评委结合正确率选出4人晋级。

8晋级的4人在5分钟内分出一二三名，其中第一名和第二名分别两人，第三名两人。

9、一节目。 B、

1、两人组做数独，共7队。以抽签方式决定上场顺序和组，第一组四队，第二组三队，在10分钟内每组中前两对晋级。

2、一节目

3、晋级的4队接着比拼。5分钟内按顺序和正确率评出第一、二、三名，第一二名各一对，第三名两队。

4、一节目 颁奖结束 九、此赛奖励：

第一名1个笔记本和1支笔，第二名1个笔记本，第三名1支笔 团队第一名1个笔记本1支笔，第二名1个笔记本，第三名1支笔 以上获奖选手颁发奖状 十、经费预算：

水笔 支，笔记本 本，奖状 张。 棒棒糖个，小笔记本 个，A4纸 张。 共 元 十一、宣传材料：

数独是一种源自18世纪末的瑞士，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中，分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。

数独的玩法简单，数字排列方式千变万化。不少教育者认为数独是锻炼脑筋的豪放风格。

具体玩法如下：在9×9的格子中，用1到9共9各阿拉伯数字填满整个格子，要求符合

1、 每一行都用到1到9，位置不限 2、 每一列都到1到9，位置不限 每3×3的格子都用到1到9，位置不限

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