人教版小学数学二年级下《9数学广角推理》公开课教案 - 4

二年级下册数学广角推理(1)

（容城县城子小学 李立均）

教学内容:人教版数学二年级下册数学广角推理(1)。 教学目标:

知识与技能目标

1、经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。 2、通过自主探究使学生初步具备简单的推理能力。 过程与方法目标 通过独立思考，分析比较，自主交流等活动使学生能够根据关键的提示掌握简单的推理方法，并能够利用简单的推理解决简单的实际问题。 情感、态度目标

1、体会到数学思想方法在实际生活中发挥的作用。

3、通过一系列的简单推理培养学生学习数学的兴趣，使学生喜欢学数学。 教学重点:使学生掌握简单的推理方法，并以此解决简单的实际问题。

教学难点:使学生能够抓住关键提示进行合情推理，并能够有条理的叙述推理过程。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、激趣引入 课件出示“柯南”

师:认识他吗？喜欢他吗？为什么呀？ 学生发表自己的想法。

师:你们想拥有像他一样的本领吗？其实，柯南之所以能够准确破案，其中最重要的就是根据线索进行有效推理，你们想试一试吗？

(低段的小学生喜欢看动画片，喜欢动画中的人物形象。根据教学内容，出示柯南图像，会很快吸引学生的注意力，这样学生的学习热情被点燃，有利于学生以良好的情感投入到进一步的学习中去。) 二、新课探究 1、初步感知 出示两本书

师:猜一猜，老师最喜欢哪本书？ 学生猜测

师:能确定吗？为什么？

生:反正不是第一本就是第二本。 出示提示 学生再猜

生:这下就简单了，肯定是第二本。

师:在猜事物的时候，根据提示容易猜得准确，这就是分析推理。今天我们就要像柯南一样一起用分析推理的方法来解决实际问题好不好？

(本课的教学重点就是使学生能够抓住关键提示进行有效推理，所以设计这样一个环节，先不给任何提示，学生自己猜测，发现不能确定答案，然后再给出提示，学生就会很自然的

感觉到，提示的重要性，它是进行有效准确推理的关键所在。) 2、推理探究，形成方法。 课件出示例1

师:你们猜一猜，小刚拿的什么书？小丽呢？ 学生自由猜测。

生:不能肯定，需要提示。 出示提示

小红：我拿的是语文书。 小丽：我拿的不是数学书。 学生再猜 同桌交流

师:你能用什么方法清楚的展示出你的推理过程吗？ 小组交流 反馈

小组代表发言 语言描述法

用文字的方式进行推理。可以运用关联词“因为 所以 ” （课件同步出示） 连线法

将人名和书名写成两行，再根据条件连线。 〔板书人名和书名〕（课件同步出示） 列表法

图表直观清楚。在表格中写出人名和书名，再根据条件打钩。 （课件同步出示）

师:我们在猜时应该有条理，同学们做得都很棒，可以直接分析，可以列表，可以连线，你更喜欢哪种方法？无论哪一种方法，最重要的是根据提示进行有序思考，全面分析，同学们做得非常好。

（大多数学生会喜欢连线的方法，这里不做统一要求，目的在于关注到学生的差异，逻辑思维比较好的学生愿意直接推理，而相对弱一点的学生更愿意采取直观的连线法。

本课难点是使学生掌握推理过程的条理性，培养学生的推理能力，所以组织学生在独立思考之后，组内交流推理过程，怎么想，怎样说，怎样清楚地展示，逐步使学生掌握推理方法。)

三、课堂练习 1、基本练习

完成教材109也“做一做”

欢欢、乐乐、和笑笑是三只可爱的小狗。

分别重7千克、5千克、9千克，请问这三只小狗各重多少千克？ 学生自由猜

出示提示 乐乐比欢欢重 笑笑最轻 狗的体重

学生根据提示进行猜测、推理，最后交流汇报。 2、拓展延伸

出示三种不同的电视 给出价格提示

学生根据价格提示猜测推理。

3、变式练习 猜图形

长方形、圆形、三角形三种图形分别露出一角，学生根据三种图形的特点进行分析推理。 （设计不同形式的练习，不断激发学生的学习兴趣，让学生在读、想、说、练中不断感悟数学思想方法在解决问题中所发挥的奇妙的作用了。） 四、课堂总结

今天我们学习了什么？谈一谈怎样才能准确的进行推理，对就是抓住关键提示，进行有序思考。你们觉得自己是不是也像柯南一样成为一名小侦探了呢！

板书

小红 小丽 小刚

语文 数学 品德与生活

抓住关键提示 有序思考 全面分析

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