第三课 不一样的环境 不一样的“我”教案

第三课 不一样的环境 不一样的“我”

第一课时 新生活 新起点

教学内容：

本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。

教学目标：

知识目标：了解自己学习环境的变化，学会适应新的学习生活。

能力目标：认识学习生活的变化，增强自身的适应能力。

情感目标：积极调整自己适应新的环境，增强学习的积极性和主动性。

教学重点和难点：

中学生活新的感受

适应新的学习生活是本课的教学重点，也是难点。

教学方法：

讲授法，讨论法、问题法、发现法。

教学活动过程：

(一)情景预设

1.导入新课

想一想：（1）同学们，这已经是进入新学校的第三周了。那么，现在老师想问问大家，你们还记得来学校报名的第一感觉是什么？

(二)讲授新课

板书课题：新生活 新起点

一、中学生活新感受

1、进入新环境的激动、兴奋

活动一：小组讨论

与小学生活相比，中学生活有哪些新变化？这些变化带给你哪些新感受。

教师讲述：

环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧。

二、适应新的学习生活

说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。） 教师讲述:

进入新的学习生活环境，我们会遇到这样那样的不适应，其实，这是很正常的。关键是面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？无所谓、还是迎难而上？请同学们看材料，找出刘刚的困惑和担忧以及他的解决办法。（见教材P28页）

（根据刘刚的材料让同学们体会他适应新的学习生活都用了哪些方法？强调材料中“及时意识到了这些，并进行调整”引出学生的思考，最终给出结论：适应新的学习生活我们首先要从心理上认可和接受，然后调节和采取措施。我们也可以来借鉴刘刚的方法来解决自己新生活上的不适应。）

,1.是调整心态，适应环境

教师讲述：

面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采用适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。

2.是确立新的追求目标

读一读，说一说：（见教材P29页材料）

从这位世界冠军的成功秘诀中得到什么启示？（学生讨论回答后教师总结）

教师总结：

材料介绍了日本著名马拉松长跑世界冠军不断确立新的目标，不断创造新的成绩的事迹。给我们最大的启示就是要树立目标，并且要学会把目标分解开来，一步步地实现。 板书：目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

怎样确立前进的目标呢？

活动二：下面我们就来试着给自己制定初中阶段的新目标吧！（见教材P29页）

请同学们讲自己制定的目标，通过小故事：老师今天也听到了三名同学给自己制定的目标，同学A说：“我是体育特长生，我给自己制定的目标是：在秋季运动会上，我要在110米跨栏的项目中赶上刘翔；同学B说：“我一直都是我们班的第一名，我给自己制定的目标是：每次考到班级的中等水平就好；同学C说：“我的学习成绩一般，我要努力学习，我的目标是：下次考试成绩能比上次成绩有进步。

思考：同学们支持哪位同学？为什么？

教师总结：

（目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等全面发展；目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等。） 3加强自我管理

上小学的时候，由于我们年龄小，很多事都是由父母帮我们做的。比如，早上起床是父母叫我们、上学由父母接送、学习上的事情也都是由父母为我们操心。现在我们进入了中学阶段，大家都是住校生了，让同学们谈一谈：曾经住家里的自己与现在住校的自己有什么不一样的？（让同学发现自己的改变）

活动三：看一看，想一想：（学生看两幅漫画，讨论回答问题）

中学生活给我们提出了哪些新的要求？

教师讲述：

这两幅漫画向我们介绍中学生进行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是学习方面的。我们要学习这两位同学，学会自我管理。

想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢？（见教材P30页）

做一做： 自我管理—计划与行动

（三）本课知识点

（1）面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采用适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。（2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（3）中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提高自我学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

（四）课后作业

1、 请大家根据本节自己制定的目标与计划严格实施两个月，班级举行“笑迎

新生活“汇报会。

2、 怎样积极适应新的学习环境？

板书 ： 新生活 新起点

激动、惊奇

一、中学生活新感受

困惑、担忧

心理认可，调节心态

二、 适应新的学习生活 确立新的追求目标（分解，符合自己能力、全面发展）

加强自我管理（学习、生活）

教学反思：

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