辽宁省辽南协作体11-12学年高二上学期期中考试试题（语文）

辽南协作体11-12学年高二上学期期中考试

高二年级语文学科试题

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

汉魏六朝的家教特点

自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行?以法为教?、?以吏为师?的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行?独尊儒术?的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。

魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受?九品中正?制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是?上三品?的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的?读书无用?的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。

汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读?圣贤书?而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。

1.关于“汉魏六朝家庭教育”的表述，正确的一项是( )

A．积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础。

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B．汉朝家庭教育在内容上以玄学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系。

C．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。

D．魏晋南北朝时期“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成家庭教育日渐衰落的局面。

2.下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是( ) A．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。

B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度的态势。

C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。

D．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。

3.根据原文的内容，下列分析不正确的一项是( ) A．汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。

B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。

C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。

D．除富商外的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。

二、古代诗文阅读（36分）

(一)文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4—7题。

蒙恬者，其先齐人也。恬父武为秦禆将军。攻楚，大破之，杀项燕，虏楚王。始皇二十六年，蒙恬为秦将，攻齐，大破之，拜为内史，而弟毅位至上卿。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞。起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。时中车府令赵高有大罪，秦王令恬弟毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，．．除其宦职，帝赦之，复其官爵。

始皇三十七年冬，行出游会稽。道病，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、中．车府令赵高从，高雅幸于公子胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也，因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏，囚于阳周，而系蒙毅于代。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，赵高欲灭蒙氏，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。二世乃遣御史曲宫赐蒙毅死，又上使者之阳周，令蒙恬曰：?君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。?蒙恬喟然太息曰：?我何罪于天，无过而死乎？?良久，徐曰：?恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉乎？此乃恬之罪也。?乃吞药自杀。

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太史公曰：吾适北边，行观长城亭障，堑山堙谷，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未痊，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，而阿意兴功，此其兄弟遇诛不亦宜乎？何乃罪地脉哉？ ．

4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．毅不敢阿法 阿：枉曲。 ．B．道病，至沙丘崩 崩：皇帝死叫崩。 ．C．当高罪死，除其宦职， 当：应当 ．

D．何乃罪地脉哉 罪：怪罪。 ．

5. 以下六句话，分别编为四组，全都说明蒙家对秦国的功劳的一组是（ ） ①攻楚，大破之，杀项燕，虏楚王 ②而弟毅位至上卿

③是时蒙恬威振匈奴 ④秦王令恬弟毅法治之 ⑤将三十万众北逐戎狄 ⑥而恬为名将

A．①③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D. ②④⑥ 6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．蒙恬曾在攻楚攻齐战争中立下大功，被授予内史官职，然后又率军三十万北击匈奴，修筑长城，很受秦始皇信任。

B．赵高曾犯罪，被蒙恬的弟弟蒙毅曾依法惩治，虽然被秦始皇赦免，但赵高从此怀恨在心，成为了日后陷害蒙恬的原因之一。

C．秦始皇死了之后，赵高与李斯二人相互勾结，逼太子扶苏自杀，拥胡亥即位，又赐死蒙恬。

D．蒙恬把自己被杀归罪于“绝地脉”，太史公则认为是因为秦轻百姓民力，而蒙氏兄弟阿意兴功，不能赈百姓之急所致。

7．把原文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）高雅幸于公子胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也，因有贼心。（5分） （2）太子立为二世皇帝，赵高欲灭蒙氏，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成8—9题

听 筝 柳中庸

抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫?抽弦?，急拨叫?促柱?。

8.这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（5分）

9.有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（6分） （三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）盖将自其变者而观之，____________；自其不变者而观之，____________，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）

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（2）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。 （庄子《逍遥游》）

（3） ， ，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

乙 选考题

请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）

在异乡① 海明威

秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打杖了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。

每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常从院子里开始。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：?一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。?

旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生：?我也能重新踢足球吗，主任大夫？?他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。

每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子；他在前线待得不长，所以没有得到勋章。

起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如?ＲＡＴＥＬＬＡＮＺＡ?，?ＡＢＮＥＧＡＺＩＯＮＥ?③ ，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含意：我的受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。

至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了。?嗯，不错，?少校说，?那你为什么不研究一下语法呢？?于是他就教我语法。不久，我感到意大利文完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，不敢同他交谈了。

我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。

?要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？?少校问我，?注意，语法要正确！? ?回美国。? ?结婚了吗？? ?没有，但很想。?

?你太蠢了。?他看上去很恼火，?一个男人决不能结婚。? ?为什么，少校先生？? ?别叫我少校先生。?

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?为什么男人不应该结婚？?

?不该，就是不该，?他怒气冲冲地说。?即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。? 他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。 ?可为什么一定会失掉呢？?

?肯定会失掉，?他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。?肯定会失掉，?他几乎大吼了，?别跟我争辩！?接着他对看管机器的护理员叫道：?来，把这该死的东西关掉！?

他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一只手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。

?真对不起，?他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，?刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。?

?噢......?我惋惜地说，?非常遗憾。?

他站在那儿，咬着下嘴唇。?忘掉痛苦，?他说，?难哪！?

他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。?我简直忘不掉悲痛。?他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。

医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死的。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。

（本文有删改）

注：①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。③意大利语：意为?友爱?，?克己?。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）

A.“我”和一群伤兵每天都到医院治疗，“我”伤愈后还能踢足球，而少校这位战前意大利最优秀的剑手，战后却不想击剑了。

B.很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。

C.当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种似乎不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。

D.少校爱他的妻子，而妻子却早早离他而去。他不愿看到“我”重蹈他的覆辙，遭受如此悲痛的丧妻之苦，所以竭力反对“我”结婚。

E.作者用血肉丰满的艺术典型、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。

（2）小说开头所描写的环境具有什么特点？这样的环境描写有什么作用？（6分）

（3）小说结尾，医生为安慰上校，找了许多经过治疗康复了的手的照片挂在墙上，而“少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着”，作者这样写有什么用意？（6分） （4）小说标题“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

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12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（25分）

一钵了却谁的浮生

闫荣霞

李叔同?二十文章惊海内?，会做诗、会填词、会书法、会作画、会篆刻，又会音乐、会演戏……这个世界上，还有什么是他不会的？

鲁迅、郭沫若也以得他一幅字为无上荣耀。他作的《送别》，?长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……?我毕业的时候还在唱；这样的歌就是诗了，他的诗又怎能不好：?梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。?连他给友人夏丏尊的画随便题两句话，都好得不行的：?屋老。一树梅花小。住个诗人，添个新诗料。爱清闲，爱天然；城外西湖，湖上有青山。?（《为题小梅花屋图》）

可是一入佛门，以前种种，譬如昨日死，今后种种，譬如今日生，就完全置之度外了。叶圣陶谈弘一晚年书法：?就全幅看，好比一位温良谦恭的君子，不亢不卑，和颜悦色，在那里从容论道。……毫不矜才使气，功夫在笔墨之外，所以越看越有味。?就像一道虹敛去七彩，白气藏身天地间，非为字变，实则人变。当了和尚，字也有了一颗为僧为佛的心，自然是?刊落锋颖，一味恬静?。

就如他这个人。初始华丽，剃须裹腰在舞台上扮茶花女，如今却是面容清癯，眉目疏淡，一个过午不食、行脚度世的老和尚。就像烟花?啪?地炸开，整个天地都为之增了色彩。眼看着亮了，更亮了，大了，更大了，圆了，又更圆，然后暗了，又更暗……整个人生就这样由绚丽归于平淡。

环顾当年，人们对大才子李叔同出家动机众说纷纭，莫衷一是……大师的弟子、著名美术家丰子恺则提出独到的见解，他说：?我以为人的生活可以分作三层：一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。物质生活就是衣食。精神生活就是学术文艺。灵魂生活就是宗教。‘人生’就是这样一个三层楼。而弘一法师，就是一层一层走上去的。?丰子恺的?人生三层楼?的说法，切合实际，振聋发聩，一扫世俗们对李叔同出家因由的所有推测之说。

庄子讲天地有大道，却是一定要做到?无己?，成为?至人?，才能得之。世事不再关注，生死不再思虑，贫富得失不是挂在心尖上的事，形如槁木，心如死灰，游于宇内。

可是，要想得到大道的快乐，却要能熬得过刳骨剔肉的痛苦。剃度后，与他有过刻骨爱恋的日籍夫人伤心欲绝地携了幼子千里迢迢赶到灵隐寺，他铁石心肠，竟然连庙门都没有让他们进，妻子无奈离去，只是对着关闭的大门悲伤地责问道：?慈悲对世人，为何独伤我？?

他用刳骨剔肉的痛苦，置换了真正的自由。一切他都舍得，只为追求心中那一点萤火。 我们对于追求自由的人一向是敬仰的。自身是燕雀，怎不羡鸿鹄？林语堂说：?他曾经属于我们的时代，却终于抛弃了这个时代，跳到红尘之外去了。?张爱玲说：?不要认为我是个高傲的人，我从来不是的——至少，在弘一法师寺院围墙的外面，我是如此的谦卑。?

赵朴初评他是：?无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心。?其实他才不要当什么奇珍和明月，他不过是为了自己的心罢了。所以他出家也不是为当律宗第十一代世祖，更不为能和虚云、太虚、印光并称?民国四大高僧?。弃家毁业不为此，大彻大悟不消说。那些虚名，他是不要的。真实的他，63个流年，在俗39年，在佛24年，恪遵戒律，清苦自守，传经授禅，普度众生，却自号?二一老人?：一事无成人渐老，一钱不值何消说。

1942年10月13日，弘一写下?悲欣交集?四字。三天后，沐浴更衣，安详圆寂。?问余何适，廓而忘言，华枝春满，天心月圆。?一钵了却他的浮生，他的粗钵里盛满自由。

注：在中国近百年文化发展史中，弘一大师李叔同是学术界公认的通才和奇才，作为中国新文化运动的先驱者，他最早将西方油画、钢琴、话剧等引入国内，且以擅书法、工诗词、通丹青、达音律、精金石、善演艺而驰名于世。在他艺术发展如日中天时，他毅然摒弃了世俗，中年出家后成为南山律宗一代祖师，被誉为?民国四大高僧?。

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（1）下面对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）

A．“一钵了却谁的浮生”这个题目新颖别致,一方面与李叔同的身份、性格紧密相连,另一方面也有引人入胜、发人深思的作用。

B．作者将弘一人生的转变比作烟花，生动形象地写出了他前半生的绚丽与后半生的平淡，以二者强烈的对比，表达了作者对其人生轨迹转变的深深的忧伤。

C．“在弘一法师寺院围墙的外面,我是如此的谦卑”一句，以高傲的张爱玲的谦卑，体现出了李叔同的大家风范。

D．弘一在写下“悲欣交集”四字后圆寂，表明他认为自己的人生既有喜的一面，也有悲的一面，是留有遗憾的，对自己的抉择隐隐流露出悔意。

E.全文不仅在写李叔同的才华——天才般的才华，更在写他坚定舍弃，对真正自由的追求。在当今物质至上、利益为先的商品时代，李叔同的这种追求，是照鉴我们灵魂的一面镜子。

（2）文章中有一句话，“要想得到大道的快乐，却要能熬得过刳骨剔肉的痛苦。”作者认为，“快乐”和“痛苦”分别指什么？二者之间的关系是什么？（6分）

（3）作者在文中直接引用了李叔同作的《送别》和他的诗，又大量地引用了名家的言论,请简要分析这些引用的作用。（6分）

（4）李叔同“二十文章惊海内”，可谓是传奇般的天才，在艺术事业如日中天之时毅然毁家弃业，皈依佛门，以一钵了却浮生。你如何理解他的人生抉择？请结合文本谈谈你的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字的运用（20分）

13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A．今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗耳恭听，可不要开小差，否则，愧．．．．对我们大家都喜爱的大文豪——苏轼。

B．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。 ．．．．

C．他的音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在音乐上肯定会有光明的前途。 ．．．．D．抗战开始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，成了日寇的．．．．忠实走狗。

14. 下列各句中，没有语病的一组是（ ）（3分）

A．美国纽约著名的时代广场最近出现了一个新的广告牌，上面是美国总统奥巴马访华时登上中国长城的一张照片。

B．在综合科技实力方面，有关人士认为我国与我国发展情况类似的印度相比还有差距，与美国和日本的差距就更大了。

C．运营商正在努力将短信息发送系统升级为多媒体发送系统，这样发送的信息将不仅是图片，还可以是文字，甚至是简单动画。

D．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 ( )（3分）

千百年来，我们的祖先从生活的愿望出发，为每一个节日都创造出许许多多美丽又动人的习俗。 ； ； 。 ； ； ??这些诗意化的节日习俗，使我们一代代人的心灵获得了安慰与宁静。

①把天上的明月化为手中甜甜的月饼，来象征人间的团圆

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②愿望是情感化的，所以节日习俗也是情感的 ③人们用烟花爆竹，惊骇邪恶，迎接新的一年 ④愿望是理想主义的，所以节日习俗是理想的 ⑤愿望是美好的，所以节日习俗是美好的

⑥在严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外去踏青春游，亲切地拥抱纯美大地山川 A．③④⑥②①⑤ B.④③②⑥⑤① C. ③⑥①④②⑤ D.④②⑤③⑥①

16．阅读下面几句话，给“微小说”下一个定义，不超过50字。（5分） ①微小说一般指以微博的形式发表的微型小说。

②微小说已成为微博价值延伸的一种生动表现形式。

③微小说的字数一般在140字以内，语言简洁，短小精悍，可随时随地有感而发。 ④微小说选材精、结构巧、含意深，结局往往出人意料。

⑤微小说随时与读者互动，读者可以随时参与讨论，作者也可以随时回复读者，与读者讨论。 17．仿写画线的句子。汉字往往能引发人们的联想，由汉字“人”联想展开，用比喻来形象地阐述“‘人’是什么”这一问题。（6分）

人是什么？帕斯卡尔说，人是一根能思想的苇草。加缪说，人是西西弗斯，每天都好像在推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。其实从“人”这一汉字的联想来看，可以获得许多感悟：人是由一“撇”和一“捺”组成的。这一“撇”一“捺”，组合起来就像一个“坡”，人就是在不停地爬坡下坡中度过一生的，人是需要直面困难的勇气的；这一“撇”一“捺”，(1) ；这一“撇”一“捺”，(2) 。

六、作文（60分）

18． 阅读下面的文字，根据要求作文。

成名，是当今许多年轻人的梦想。如果说几年前王宝强成名还是个例的话，那刚刚过去的2010年可以说得上是一个“草根年”，越来越多的普通人，通过电视和网络媒体成名。如上海电视台“中国达人秀”节目不仅让“钢琴王子”刘伟成名，而且让“孔雀哥哥”“鸭脖夫妻”“农民歌剧家”等草根走红；在北京西单地铁通道卖唱的“西单女孩”任月丽以一首朴素的《天使的翅膀》感动无数人，网络点击率过千万；农民工组合“旭日阳刚”迅速蹿红，走上央视春晚。在我们的生活中，确实有许许多多的普通人在坚守他们的梦想。另一方面，一些人为了成名不择手段，有的靠网络推手恶俗炒作，有的靠言论大胆吸引公众眼球，方式不一而足，“凤姐”“拜金女”等人的成名就是这样。

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如何看待“草根”成名？每个人如何面对名利？这都是值得深思的问题。请你在理解材料的基础上，选择适当的角度写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。

高二语文答案

1．C(A是秦朝的措施B不是以玄学为主要内容，而是以经学为主要内容。D“造成家庭教育日渐衰落的局面”不是“家庭教育”是“诗书教育”。) 2．A（因果倒置）

3．D（“除富商外的绝大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主”还应该包括“从事教育职业的文人之家”。）

4.C（判处） 5.A

6.D（“赵高与李斯二人相互勾结”错，还有胡亥）

7.（1）赵高一向被公子胡亥所宠幸，想要拥立胡亥，又怨恨蒙毅曾经依法惩治他而不替他开脱．因而有了害人之心。

（雅：一向 为己：替自己（开脱） 法治：依法惩治 贼心：害人之心 各1分，句意1分）

（2）太子即位做了二世皇帝，赵高想要灭绝蒙氏家族，日日夜夜毁谤蒙氏兄弟，搜求他们的罪过，检举弹劾他们。

（立：即位,或“被立为” 毁恶：毁谤 举：检举 劾：弹劾 各1分，句意1分。 ） 【参考译文】

蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的父亲蒙武担任秦国的副将，攻打楚国，大败楚军，杀死了项燕，俘虏了楚王。秦始皇二十六年，蒙恬担任秦国的将领，进攻齐国，大败齐军，被任命为内史，他的弟弟蒙毅也官至上卿。秦国兼并天下后，便派蒙恬率领三十万大军向北驱逐戎秋，收复了黄河以南的土地。修筑长城，依据地形，用来控制险要的军事重地，（长城）起自临洮，直至辽东，绵延一万多里。（蒙恬）于是（率军）渡过黄河，占据阳山，曲折向北进军。军队冒着雨雪风霜在外十多年，驻守在上郡。这时，蒙恬的声威震慑匈奴。秦始皇很尊重宠爱蒙氏，信任并赏识他们的才能。当时中车府令赵高犯了大罪，秦始皇让蒙恬的弟弟蒙毅依法惩治他。蒙毅不敢枉曲法令，判处赵高死罪，免除了他的官职。秦始皇赦免了赵高，恢复了他原来的官爵。

秦始皇三十七年冬天，御驾出行巡游会稽。始皇半路得了重病，到达沙丘时去世了，这个消息被封锁了，文武百官无人知晓。当时丞相李斯、中车府令赵高经常侍奉在秦始皇左右，赵高一向被公子胡亥所宠幸，想要拥立胡亥，又怨恨蒙毅曾经依法惩治他而不替他开脱．因而有了害人之心，就与丞相李斯、公子胡亥暗中谋划，拥立胡亥做了太子。（胡亥）立为太子以后，派遣使者、捏造罪名，命令公子扶苏和蒙恬自杀。扶苏自杀后，蒙恬产生怀疑，又请求申诉。使者把蒙恬交付给执法官，囚禁在阳周，又将蒙毅囚禁在代地。（秦始皇的）丧车到了咸阳，下葬以后．太子即位做了二世皇帝，赵高想要灭绝蒙氏家族，日日夜夜毁谤蒙氏兄弟，搜求他们的罪过，检举弹劾他们。二世于是派御史曲宫赐死蒙毅，又派使者到阳周，命令蒙恬说：“你的罪过大多了，而且你的弟弟蒙毅犯有大罪，依法连累到你。”蒙恬长叹

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道：“我对上天犯了什么罪，怎么没有过错却要被处死呢？”过了许久，才慢慢地说道：“我的罪过本来是该处死的。（长城）起自临洮，连接到辽东，挖通壕沟一万多里，这中间能没有截断地脉的地方吗？这就是我的罪过了。”于是吞下毒药自杀了。

太史公说：我到北方边境，沿路看到蒙恬为秦国所修的长城堡垒，挖山填谷，确实是轻视百姓的人力物力了。秦国刚刚灭掉诸侯的时候，天下人心还没有安定，创伤累累还没有痊愈，而蒙恬身为名将，不在此时极力劝谏，拯救百姓的急难，恤养老人抚育孤儿，却迎合秦的心意大规模地修筑长城，这样看来，他们兄弟遭到杀身之祸，不也是应当的吗？怎么要怪罪切断地脉呢！

8.颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。（5分） 9.“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行，无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧郁和思念。（6分） 10.

（1）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 （2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里 （3）斜阳草树，寻常巷陌 11.

（1）E3分，C2分，D1分。 D“所以极力反对‘我’结婚”，不完全符合文意；A“战后却不想击剑了”有误，应该是不能击剑了，少校说想踢足球是幽默之语；B“‘我’感到很伤心”文中无据。 (2)特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。

作用：烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望，对战争的厌恶和对死亡的恐惧，同时也为全文奠定感情基调。

（3）上校清楚，他看不到希望，只有依赖自己的超人勇气才能继续生活。小说这样写，深刻地刻画了主人公的性格。

（4）示例：①战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者“我”——一个美国人来说，是异乡他国。②远离战场的米兰城，对于经历了血与火的伤兵来说，是另外一个世界。③战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会，与正常生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里。（其他答案，紧扣文本，言之成理也可）

12．（1）（5分）A(3分)E（2分）C（1分）（B“表达了作者深深的忧伤”错误；C“高傲的张爱玲”不确切；D“是留有遗憾的，对自己的抉择隐隐流露出悔意”错误。）

（2）（6分）“快乐”指不再关注世事、生死和贫富，了却世俗，心游宇内；享受人生的平淡与本真带来的自由；“痛苦”是指忍受毁家弃业、抛别妻儿的悲伤；（4分）

二者的关系是：要想获得心灵的自由，大道的幸福，就必须放弃尘世间的繁华和情欲，忍受孤独和寂寞。（2分）

（3）（6分）①引用李叔同作的《送别》和他的诗，直接表现李叔同的过人才华和其思想精神；②引用丰子恺、叶圣陶、林语堂、张爱玲等人的评价，表现了众人对他追求自由的高度敬仰，更加突出李叔同才学和品性的不同凡响。③这些引用印证了作者的观点，丰富了文章内涵，增加文章的知识性，使传记具有真实感人的力量。（每点2分）

（4）（8分）我认为，李叔同之所以做出如此抉择，是因为人应该追求更高层次的精神境界和崇高独立的人格，（2分）他博学精艺，初始华丽，已经达到人生的很高精神境界；后来的出家，正如丰子恺所言，是出于对人生追求的自然渐进，是一种人格的完满和升华。（2分）他之所以刳骨剔肉，抛妻别子，是因为他知道需求越少，得到的自由就会越多。只有舍弃尘世的一切牵挂，才能获得心灵的真正自由。（2分）他大彻大悟，不求虚名，清苦自守，只是

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为了自己的心，为了传经受禅，普度众生。（2分）李叔同以一钵了却浮生，粗钵里盛满自由，通过宗教生活找到了他人生境界的圆满，灵魂的归宿。（要求观点鲜明、准确，理由充分，从文本出发。）

13．D（A．洗耳恭听：谦辞，形容恭敬而认真地听人讲话。多用于请教人指导时说的客气话。B．高山仰止：比喻崇敬仰慕。C．师出无名：指出兵没有正当理由；泛指做某事没有正当理由。D．暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬义，符合意境。）

14．A （B项成分残缺 在“我国与”后加介词“和”；C项语序不当 “不仅是图片，还可以是文字”；D项句式杂糅 一是十八个对口援建省市支援，二是灾区干部群众的自力更生。) 15. D （从句式的特点和内容的关联性可排出④②⑤，从时节顺序可排出③⑥①，内部的逻辑关系：从“愿望”到“习俗”）

16.示例：微小说一般是以微博的形式发表的140字以内的短小精悍、选材精巧、结局出人意料、互动性强的微型小说。（5分）

17.这一“撇”一“捺”，组合起来就像一个屋顶，人就是需要栖居的精神小屋的庇护的，人是需要面对繁杂生活的淡定的；

这一“撇”一“捺”，组合起来后就是一双翅膀，人就是需要在羽翼驾驭中前行的，人就是需要追逐梦想的执着的。（6分） 18. 参见高考作文评分标准

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为了自己的心，为了传经受禅，普度众生。（2分）李叔同以一钵了却浮生，粗钵里盛满自由，通过宗教生活找到了他人生境界的圆满，灵魂的归宿。（要求观点鲜明、准确，理由充分，从文本出发。）

13．D（A．洗耳恭听：谦辞，形容恭敬而认真地听人讲话。多用于请教人指导时说的客气话。B．高山仰止：比喻崇敬仰慕。C．师出无名：指出兵没有正当理由；泛指做某事没有正当理由。D．暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬义，符合意境。）

14．A （B项成分残缺 在“我国与”后加介词“和”；C项语序不当 “不仅是图片，还可以是文字”；D项句式杂糅 一是十八个对口援建省市支援，二是灾区干部群众的自力更生。) 15. D （从句式的特点和内容的关联性可排出④②⑤，从时节顺序可排出③⑥①，内部的逻辑关系：从“愿望”到“习俗”）

16.示例：微小说一般是以微博的形式发表的140字以内的短小精悍、选材精巧、结局出人意料、互动性强的微型小说。（5分）

17.这一“撇”一“捺”，组合起来就像一个屋顶，人就是需要栖居的精神小屋的庇护的，人是需要面对繁杂生活的淡定的；

这一“撇”一“捺”，组合起来后就是一双翅膀，人就是需要在羽翼驾驭中前行的，人就是需要追逐梦想的执着的。（6分） 18. 参见高考作文评分标准

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