鄂教版-五年级-语文下册-1-8单元试卷

第一单元测评卷

一、积累与运用。(50分)

1．看拼音，写词语。(8分)

piáo pō gěng yè shuì mián fán yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ mèi cū guǎng fàn wéi rú dòng ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给带点的字选择正确的读音并画“√”。(6分) 烟囱．(cōng chōng) 云缝．(féng fèng) 一刹．(shà chà)那 辗．(niǎn zhǎn )转 伫．(chù zhù)立 喷薄．(bó báo)而出 3．把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。(8分)

连( )起伏 酣畅( )( ) ( )日东升

夜( )降临 无与( )( ) 世( )桃( ) 扑( )迷离 目不( )( ) ( )然自鸣 (1)成语“ ”形容事情错综复杂，不易看清底细。 (2)这里面有一对反义词是“ ”和“ ”。 (3)在沉寂的草原上，只有几只鸟儿在上下翻飞， 。 4．给下列句中带点的字选择恰当的解释。(填序号)(4分)

“奇”在字典里的解释有：①惊异； ②出人意料的，令人难测的；

③特殊的，罕见的，非常的。

(1)海上日出不是伟大的奇．观么? ( ) (2)人们用奇．异的目光看着这位来自东北的小姑娘。 ( ) (3)天降奇．兵，彻底扭转了战场上的颓势。 ( ) (4)海底是一个奇．

异的世界。 ( ) 5．选词填空。(5分)

沉痛 沉闷 沉寂 因为……所以…… 虽然……但是…… (1)他怀着( )的心情告别了妈妈。

(2)水面上渐渐( )，只见月亮的影子在水中摇晃。 (3)窗外，( )的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。 (4)他( )失败了多次，( )并不灰心。

(5)( )湖面高出海平面3197米，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少。含盐量在

百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，( )青海湖水是如此湛蓝。 6．按要求填空，写句子。(7分)

(1)本单元中，我们知道了“好像”的近义词有 、 、 等，请

选择其中的一个词语写一个比喻句。

(2)用加点的词语造句。

青海湖成为了繁荣昌盛．．．．

的鸟的王国。 7．日积月累。根据课文内容填空。(7分)

(1)求天下 ，以知 。 (2)世之 ，非常之观，常在于 。 (3)南朝四百八十寺， 。

(4)有时，人们受到种种局限，只看到 ，却忽略了 和谐与美。

8．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(5分)

(1)“闷热”和“闷雷”中“闷”字读音不相同。 ( ) (2)“嬉”字一共有十四画。 ( ) (3)巴金，现代著名作家，原名沈雁冰。 ( )

(4)《海上日出》表达了作者对海上日出的喜爱以及对光明的追求和向往之情。 ( ) (5)《暴风雨》中作者不喜欢暴风雨，但喜欢雨后景色。 ( )

二、阅读与理解。(20分)

(一)阅读精彩片段，完成练习。(8分)

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有(光亮、亮光、光彩、光芒)。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一( )一( )地，使劲儿向上( )。到了最后，它终于( )破了云霞，完全( )出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的(光亮、亮光、光彩、光芒)，( )得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了(光亮、亮光、光彩、光芒)。 1．选择括号内正确的词语，画“ √ ”。(1分) 2．按课文内容，在括号内填入恰当的字。(2分)

3．用“ ”画出一个拟人句，并说说这个句子好在哪里。(2分)

4．根据短文内容填空。(3分)

(1)“这深红的圆东西”指 。

(2)短文按 顺序，写了太阳的 、 、

的变化，表达了作者 的思想感情。

(二)阅读短文，完成练习。(12分)

四季之音

万物是四季的灵魂。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

悄悄地，黎明轻撩夜之门帘。太阳缓缓地爬上山头，为一切带来了生机。晨雾渐渐拢回她那薄薄的裙纱，遍野的蒺藜(jí lí)展露一簇簇醉人的绿。羽燕轻盈地剪几缕阳光，游

- 1 -

移于碧绿的幢憬。几处早莺将自己的啼唱发表在树间的枝丫上，那优美的音韵如泉水般降于春日的唇边。一群杏蕾在晨风中舒展了身姿，飘摇舞动，嬉戏逗闹。它们汇奏着一曲美妙的《春之声》圆舞曲。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

幽幽的紫丁香伴着浓郁的茉莉花香，这浓茶一样的空气，令人心旷神怡。荷池中镝满一片诱人翠色，翡翠般温厚，碧玉般圆润。俊俏的荷花挺立其间，吐出淡淡的清香。荷叶和花瓣上，水珠晶莹剔透，清风拂来，滴落一首首清新秀丽的小诗。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

踏着满地的萧瑟，听纷纷飘落的情感的低唱，落叶化作串串动人的音符，似一种温馨而又略带伤感的旋律。有林黛玉的美，却没有掺杂任何的痛苦和凄凉。满山的红叶，便是一篇浅黄的华美的散文。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

苍劲挺秀的横枝斜干上，零星地点缀着粉红色的梅。没有绿叶的呵护，没有百花的陪伴，在冰天雪地中傲立枝头。“踏雪寻梅”，更因了那一段飘溢的幽香，便成了一部耐人寻味的小说。

春，丝丝春雨似细针催绿柳条；夏，叮咚的泉水在山间跳跃；秋，夕阳晚照，草虫声声呜叫；冬，飞雪飘香，一丛丛树枝在暖阳下闪着银光。 四季之音是自然的绝唱。

1．写出下列句子所使用的修辞手法。(4分)

(1)太阳缓缓地爬上山头，为一切带来了生机。 ( ) (2)晨雾渐渐拢回她那薄薄的裙纱。 ( )( ) (3)荷池中铺满一片诱人翠色，翡翠般温厚，碧玉般圆润。 ( ) (4)春，丝丝春雨似细针催绿柳条；夏，叮咚的泉水在山间跳跃；秋，夕阳晚照，

草虫声声鸣叫；冬，飞雪飘香，一丛丛树枝在暖阳下闪着银光。 ( ) 2．文中用了四句诗词来表达四季，读这些诗句回答问题。(2分)

①绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 这些诗句中都提到了哪些最能代表这个季节的植物?

① ② ③ ④ 3．春天就像一曲美妙的《春之声》，作者描写了春天的哪些景物?(2分)

4．作者把夏、秋、冬三季比作哪三种文学体裁?具体是怎么写的?(4分)

三、快乐作文。(30分)

春天到了，我们身边的公园，校园附近的一处景物或者是春天的田野一定发生了很大的变化，请你根据自己的观察写出你喜欢的一处景物，要突出春天景色的特点，把人们的

活动也写进去，表达真情实感。题目自拟。

第二单元测评卷

一、积累与运用。(52分)

1．看拼音，写词语。(8分)

liú chàng jī chǔ lì zhī liǔ shù ( ) ( ) ( ) ( ) tù zi xī dēng fáng ài sī yǎ ( ) ( ) ( ) ( ) 2．你能写出下面的同音字吗?快来试试吧。(5分) (1)jù ( )离 ( )院 ( )绝 (2)shū 特( ) 运( ) ( )散 (3)qiān ( )名 ( )挂 ( )移 (4)ào ( )慢 ( )洲 ( )秘 (5)yuè ( )读 ( )过 跳( ) 3．补充词语，并说说你从中发现了什么。(6分)

行( )流( ) 各( )己见 ( )章( )义 囫囵吞( ) ( )( )群书 手不( )卷 ( )斟( )酌 望文生( )

我发现： 4．我给带点字选择正确的解释。(7分)

疏：a．关系远，不亲近；b．空虚；c．清除阻塞使通畅；d．分散 (1)疏．通河道之后，河水变得清亮了。 ( ) (2)小明和大力吵了一架，关系渐渐疏远了。 ( ) (3)案发现场，有很多围观群众，警察来了之后疏．散了人群。 ( ) (4)很多人志大才疏．

，所以往往失败。 ( ) 谢：a．表示感激；b．认错，道歉；c．推辞；d．凋落 (5)廉颇背着荆条到蔺相如府上谢．罪。 ( ) (6)花儿谢．了，有再开的时候。 ( ) (7)这里是库房重地，谢．

绝参观。 ( ) 5．句子训练营。(8分)

(1)用带点的词语写句子。 ①因为．．掌握了科学的学习方法，所以．．

他的学习效率很高。 - 2 -

②老师像讲故事似的，先把课文的内容复述一遍，大家听得津津有味。 ．．．．

(2)我非常喜欢我们学校的阅览室。

改为双重否定句： 改为反问句：

二、阅读与理解。(18分)

生活处处有语文

(3)用所学的修改符号修改病句。

①读了这本书，有很多收获。

②他的写作显著地提高了水平。

6．积累与运用。把下面的名句补充完整，并按要求填空。(8分)

(1)《江畔独步寻花》一诗中，诗人赞美美好春光的诗句是 ， ?(2分)

(2)读书之法， 。

从这句名言中，我明白了： (2分)

(3)博观而 ，厚积而 。

这句名言给我的启示是： (2分) (4)与读书有关的名言警句很多，写两条你最喜欢的吧!(2分)

① 。

② 。 7．判断下面句子的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(5分)

(1)《意外》的作者是苏联作家高尔基。 ( ) (2)拇指姑娘是丹麦作家安徒生爷爷作品里的人物。 ( ) (3)“一会儿，我好像看见许多屋子的门都开了，走出一群爱斯基摩的渔夫来。”是比喻

句。 ( ) (4)成语故事《大器晚成》讲的是东汉时，马援发奋学习，坚持不懈，终于在55岁时被

封为伏波将军的故事。 ( ) (5)“我非常喜欢我们学校的阅览室”一句在课文《钟楼读书》中虽然只出现了一次，但

是表达了作者对学校阅览室、对读书的喜爱之情。 ( ) 8．口语交际。(5分)

每年的4月23日是“世界读书日”，如果在这一天安排你作一分钟的发言，呼吁大家热爱读书，你的发言稿会怎么写?

生活处处有语文，只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，闪烁的霓虹灯，形式多样的店名牌子，五花八门的广告铺天盖地，常使人眼花缭乱，但都离不开文字。说到字，这里不乏书法名家的手笔，驻足品味一番，真是受益匪浅，让人流连忘返；商店广告的创意者更绞尽了脑汁，广告语无奇不有，细细地读上两遍，会让你真正懂得什么叫语言的精练和准确；更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平，会因发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不已。

好的电视节目能把数千年的历史长河变幻成一条潺潺流淌的小溪流，能把变化莫测的广博世界构建成一个个有序的知识窗口，这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。

走近大自然，有人会感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下的作文却常能把大自然描绘得如仙境一般。细细推敲，这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字，社会生活中的表食住行、喜怒哀乐，自然环境中的风雷雨电、花鸟鱼虫，艺术世界中的音乐舞蹈、书法绘画，都会在我们的心底留下层层涟漪，会丰富我们的精神生活。厚积而薄发，作文时信手拈来，点石成金，必然妙趣横生，活灵活现。

生活中离不开与人的交往，更离不开语文。有时需要写份留言条，拟份表扬稿；节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学好友生病了，捎份诚挚的祝福常给人带来慰藉。

生活处处有语文，有声的，有形的，无声的，无形的。只要不断用感官去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。 1．仔细阅读短文，回答下列问题。(6分)

(1)短文作者是带我们到哪些地方学习语文的?

a． b． c． d． (2)我们在实践中还可以通过以下途径来学习语文：

a． b． 2．用“ ”画出你最喜欢的一句话，说说你为什么喜欢这句话。(3分)

3．“这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字”，仔细阅读，联系短文回答问题。(6分) (1)“这”是指什么?

(2)为什么说“这”是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字?

- 3 -

4．“更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平。”你有这样的经历吗?

试举一例。(3分)

4．选词填空。(6分)

成绩 成就 造就

(1)苦难的生活经历( )了他坚韧的性格。

(2)为期一个月的军训结束了，哥哥取得了优异的( )。

三、快乐作文。(30分}

快乐阅读，伴我成长。在我们的成长过程中，一定有许多的读书故事，请你参考以下体裁，写一篇作文。

“童话故事新编”、“给作家的一封信”、“读后感”、“向你推荐一本好书”……

第三单元测评卷

一、积累与运用。(55分)

1．选择恰当的读音或汉字并画“√”。(6分)

开辟．(bì pì) 淹没．(méi mò) 圆周率．(shuài lǜ) (咨 姿 资)询 石(卑 碑 啤) (沸 佛 拂)腾 2．看拼音，写词语。(8分)

xuè yè líng hún dòng kū è liè ( ) ( ) ( ) ( ) zāo yù zhèng fǔ bó shì cán kù ( ) ( ) ( ) ( ) 3．照样子，写词语。(6分) 例：一尊．塑像——尊．老爱幼 一顶．礼帽——顶．天立地 一车．乘客—— 一身．泥水—— 一张．试卷—— 一只．兔子—— 一首．诗歌—— 一层．

薄膜—— (3)由于钱学森( )卓著，美国对他十分重视。

不仅……还…… 虽然……但是…… 因为……所以…… (4)( )时间是宝贵的，( )我们要加倍珍惜时间。

(5)在我的国土上，( )有雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松，( )有那风雨 不灭的井冈传统、延安精神!

(6)钱学森( )被释放了，( )仍然不能外出活动。 5．句子训练营。(8分)

(1)照样子，用加点的词语仿写比喻句。(2分) 大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了．．一座晶莹的丰碑。 成了 。

(2)仿照下面的形式写对话，注意标点符号的用法。(4分) 例：他说：“我是中国人，我要回我的祖国去。” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

“嗯，”小姑娘老老实实地回答，“我是武汉小学的学生。”

(3)指南针是我国的四大发明。(修改病句)(2分)

6．积累与运用。(10分)

(1)国耳忘家， 。(1分)

(2)他的神态十分 ， ：右手的中指和 间还夹着 ，火已被雪打灭。(2分)

(3) 白鹭飞， 鳜鱼肥。青箬笠， ， 。这首词是 代诗人 写的。词中描写颜色的词有 。(4分)

(4)我是中国人——黄土高原 ，黄河流水是我 ，长城是我 ，泰山是我 。(3分) 7．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(5分)

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(1)“单薄”的“薄”念báo。 ( ) (2)“左手微微地向前伸着，好像在向战友借火”是比喻句。 ( ) (3)钱学森是一位火箭专家，他的回国对我国的国防事业意义重大。 ( ) (4)《丰碑》中塑造了一位舍己为人，勇于献身的军需处长，文章揭示了红军战无不胜

的原因。 ( ) (5)《我骄傲，我是中国人》从祖国的地大物博、历史文化和近几年取得的建设成就、 中国神九上天等几个方面来抒发情感的。 ( )

8．口语交际。(6分)

《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》这四部古典名著中，我对《 》最了解。在这部名著中，我最感兴趣的故事是 ，让我印象深刻的人物是 ，因为他(她) 。 (用简洁的语言概括)

二、阅读与理解。(15分)

周总理智斗杜勒斯

一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时候，美国政府与中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握手，随后拿了一决手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处理，为难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它!”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。 周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。

1．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。(2分) 为．敌(wéi wèi) 处．理(chǔ chù) 为．难(wéi wèi) 不堪．

(kān shèn) 2．“餐”字用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画。“餐”在字典里的解释有：①吃；②饭食；③一顿饭。在“餐具”一词中，应解释为 。(2分) 3．在文中找出相应的近义词、反义词。(2分) 近义词

独立——( ) 赞扬——( ) 反义词

慌乱——( ) 糊涂——( ) 4．阅读短文，回答问题。(4分)

(1)周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。“明白了”的是 。

(2)周总理招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它!”这句话可谓一语双关，“消

灭

它

”

有

两

层

含

义

，

一

是 ；

二是 。 5．文中能总结全文中心思想的一句话是 。(1分) 6．用自己的话总结一下周总理通过哪两件事维护了祖国的尊严?(4分)

(1) 。

(2) 。

三、快乐作文。(30分)

近五年的学习生活中，在课堂上一定发生过许多温馨、感人的事。选择你印象最深的一件事写下来。注意围绕中心把事情写具体，表达出真情实感，题目自拟。

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第四单元测评卷

一、积累与运用。(52分)

1．给下列带点字选择正确的读音，用“√”表示。(6分) 可恼．(lǎo nǎo) 药丸．(yuán wán) 舷．窗(xián xuán) 筋脉．(mài mò) 接济．(jǐ jì) 着．

陆(zháo zhuó) 2．看拼音，写词语。(8分)

gān lín yùn yù wěn dìng hùn dùn ( ) ( ) ( ) ( ) qǐ pàn yuán gù pāi shè gōng diàn ( ) ( ) ( ) ( ) 3．改正词语中的错别字。(6分)

心弛神往( ) 广袤无银( ) 浩月当空( ) 纪人忧天( ) 奸诈贫婪( ) 训练有速( ) 大气晚成( ) 迫不急待( ) 开天僻地( ) 4．把下面的词语补充完整，找出四对反义词写下来。(8分)

高瞻远( ) ( )计多端 神机( )算 深( )远虑 ( )高骛远 精( )求精 吹( )求疵 老奸巨( ) ( ) —— ( ) ( ) —— ( ) ( ) —— ( ) ( ) —— ( ) 5．“员”兄弟今天又聚在一起，你能帮助它们区分吗?(3分) (1)刷新体育成绩纪录为国争光的是( )。 (2)操作飞船漫游太空的是( )。 (3)炒菜煮饭心头火热的是( )。 (4)笑容满面接待顾客的是( )。 (5)驾驶战机，蓝天翱翔的是( )。 (6)喂养动物任劳任怨的是( )。 6．句子训练营。(8分)

(1)用上恰当的关联词语，把下面的两句话合成一句话。 ①我们遇到了挫折。 我们不能悲观失望。

②你想参加书法培训班。 你得主动提出申请。

(2)修改病句。

①老师非常耐心、不厌其烦地为我们讲解题目。

②发出耀眼的蓝色和白色光芒的地球飘扬在茫茫的宇宙中。

7．积累与运用。(8分)

(1)天高地迥， 。(1分)

(2) ，若出其中。 ，若出其里。(2分) (3)日暮汉宫传蜡烛， 。这两句诗出自 代诗人韩翊的 《 》，读了这两句诗，不由得让人联想到一句俗语：“

， 。”(3分) (4)本单元学到的成语故事是《 》，讲的是杞国有个人由于对日月星辰不了

解，总是怕天塌下来。这个成语后来常被人用来比喻 。(2分) 8．判断下面句子的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(5分) (1)“这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中。”这句话可缩写为“巨 人像长柱子。” ( ) (2)“提高”和“效率、水平、质量”都可以搭配在一起。 ( ) (3)第一次登上月球的人类是美国宇航员阿姆斯特朗。 ( ) (4)盘古在开天辟地的过程中，他的血液变成了天上的星星。 ( ) (5)“他的话完全没有错”和“他的话没有完全错”所表达的意思一样。 ( )

二、阅读与理解。(18分)

(一)课文精彩片段回放。(6分)

飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。这时，宇航员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个开关，还不时地和地面指挥中心联络着…… 1．联系上下文，解释词语的意思。(2分)

径直： 训练有素： 2．从哪里看出宇航员们是训练有素的?用波浪线在文中画出相关的语句。(1分) 3．为什么宇航员们稍一抬脚，就会跳起三四米高?( )(1分) ①飞船在向月球加速前进。

②飞船脱离了地球的引力而产生了失重。 ③宇航员们身体轻飘飘的。

4．宇航员的训练有素还可能表现在哪些方面?请展开合理想象并写下来。(2分)

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(二)绿色偷火神(12分)

在古希腊，流传着许多生动而有趣的传说，其中有一个讲偷火神普罗米修斯的故事。 很久很久以前，人间一片黑暗、寒冷。普罗米修斯为了给人类带来光明和温暖，就到太阳那里去偷火。结果，太阳的火焰真的被偷下来了，地球上有了温暖和光明。 可是普罗米修斯却被天神宙斯吊在悬崖峭壁上，受着残酷的惩罚。

这个传说，使我想起一件有趣的事情。现在世界上，也有无数的绿色偷火神，它们辛辛苦苦地从太阳那里给人类取来温暖。

不信，请你们摸摸自己的脸、腿、胳臂……怎么，发现了什么没有? 有人会很快地说：“脸还是脸，腿还是腿，什么也没有哇!” 有人会想了想说：“我的脸和整个身子都是热烘烘的。”

对了。我们的身体的确是热烘烘的，就像个火炉似的。可是你们知道这个“火炉”是怎么热起来的吗?

你们会说：“我们每天吃饭吃菜，就像往火炉里添煤一样，所以身体就热了。”那么，饭菜吃下去，怎么像火炉添进煤一样，能发出热呢?

告诉你们吧!这就是绿色偷火神的功劳。不信，我随时可以领你们去访问它，因为绿色偷火神不住在高山的仙洞里，它就住在我们周围，你们天天都能看见它。也许你们又奇怪了：“我们从来也没有见过什么偷火神，它是什么样的呀?”

别急，你听我说，绿色偷火神大部分住在植物的叶子里，所以植物的叶子都变成绿色的了。每当太阳出来的时候，它们就利用太阳的光和热把水和二氧化碳制成有机物。于是太阳上的光和热就贮藏在像小麦、玉米、大米、青菜、水果这些有机物里面了。

我们把这些东西吃到肚子里，就会发生奇异的变化，绿色偷火神从太阳上取来的热就放了出来。这样，我们的身体就热烘烘的了。

现在你们该知道，绿色偷火神是什么了吧!它绝不是神仙，也不叫“普罗米修斯”，只不过是植物身体里边的一种绿色的东西，它叫做“叶绿素”。 1．按要求写词语。(3分)

(1)从第2自然段中找出两对反义词。

( )——( ) ( )——( ) (2)写出下列词语的近义词。

残酷——( ) 贮藏——( ) 惩罚——( ) 2．画线的句子，在文中的作用是( )。(1分)

A．总结上文 B．引起下文 C．承上启下 D．解释说明 3．“绿色偷火神”指的是( )。(1分)

A．普罗米修斯 B．光合作用 C．叶绿素 D．植物 4．缩写句子。(1分)

它们辛辛苦苦地从太阳那里给人类取来温暖。

5．短文开头先写了偷火神普罗米修斯的故事，然后引出“绿色偷火神”，再层层深入，最后 才点明什么是绿色偷火神，这样写有什么好处?(2分)

6．我们的身体为什么是热烘烘的呢?(4分)

三、看图作文。(30分)

右图的两个小孩在干什么?仔细观察图画，展开合理的想象，编一个故事。

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第五单元测评卷

一、积累与运用。(51分)

1．给下列带点的字选择正确的读音并画“√”。(6分) 薄(bó bò)荷 吆喝(hē hè) 便(biàn pián)宜 ．．． 街坊(fāng fáng) 丝绸(cóu chóu ) 酸(sān suān)味 ．．．

2．看拼音，写词语。(8分)

jiǎo huá xiàn chéng qián zi shōu tān ( ) ( ) ( ) ( ) bō li cōng míng wǎn zhe xián qì ( ) ( ) ( ) ( ) 3．比一比，再组词。(4分)

欧( ) 纹( ) 焚( ) 铛( ) 鸥( ) 蚊( ) 森( ) 挡( ) 4．先补充词语，按要求给词语分类。(6分)

眉清目( ) 鹤发童( ) 红光( )面 吞吞( )( ) 大步( )星 心花( )放 心( )神怡 ( )( )而谈 ( )步如飞 步( )蹒跚 口若( )河 ( )( )不安 描写人物动作的成语： 描写人物外貌的成语： 5．请用下面的汉字先组词，再选择合适的词语填空。(6分) 亲 (1)( )的老师，将来我们无论走到哪里，您那( )的话语将永远伴随着我们

前进。

(2)开学第一天，同学们三五成群地在一起，( )地谈着，笑着…… 改 (3)我们只有( )学习方法，( )缺点，才能提高自身的成绩。 (4)每到周末，奶奶总打电话来，让我们兄弟俩去她那儿( )生活。 6．句子训练营。(10分)

(1)扩写句子，使其更加生动、具体。 ①我看中了小狗。

②阳光反射出光彩。

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(2)按要求改写句子。

①忽然下起了大雨，行进的队伍停了下来。

改为双重否定句： ②五年的悉心培养，我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

改为反问句： ③我们自己辛苦。 我们不能给别人增加麻烦。

用关联词把两句话连成一句话：

(二)课外阅读。(11分)

古 井

我的故乡村东头，有一口古井。古井里的水，清凉可口。大半个村子的人，都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。

我家距古井几十米远。每天，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不 地闪过，桶儿、筲儿发出的吱吱悠悠、叮儿当儿的响声，像一支支快乐的 7．积累与运用。(8分)

(1)《约客》一诗中描写环境和时令的诗句是 ， 。这两句诗的意思是 。(3分) (2)三人行， ，择其 ， 。(1分)

(3) ，小人之交甘若醴。(1分)

(4)我还能写两句关于朋友间深情厚谊的诗句： ， 。(1分)

(5)本单元认识的三位人物—— 、 和王大爷，你最喜欢 ，因为 。(2分) 8．用所学的修改符号修改下面一段话。(其中两处标点，四处语病)(3分)

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。校园里有桂花，月季花，菊花等，它开得最香。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几净，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊!

二、阅读与理解。(19分) (一)课内阅读。(8分)

傻二哥走街串巷卖药糖，最吸引人的是他的吆喝。看见小孩们多了，他就做吆喝的准备了。先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子。两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂着耳朵，这才放声吆喝了。因为他有一副好嗓子，这时候，就像唱戏一样高低音配合，都是一套一套地吆喝出来，招来很多人看他。 1．这一段话是围绕文段哪一句写的?(1分)

2．这段话是从哪几方面写傻二哥的吆喝的?(4分)

3．从这段话中找出一个比喻句。(1分)

4．这段话的行文结构是怎样的?表现了傻二哥的什么特点?(2分)

乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚下过春雨。

东邻有一对年过六旬、 依为命的老人。男的，是个老党员，在抗战时期腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见这两位老人用水困难，令儿这个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担。老人院子里那口大水缸，长年不空，总是满缸水。我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮他们挑水的人要给些报酬，可是谁也不肯接受。

“日子长着哩，俺们不能总让你们白出力气啊。”老两口总是带着歉 地说。

“那口古井给人们出了多少力气，可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。

故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还 冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人。村里的人都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，它对人们的生活， 挥着难以估量的作用。它对人们无所求，却无私地向人们贡献自己的全部力量。

我参军以后，远离可爱的故乡已经17年了。我常常想起故乡那口古井，它时时在 迪着我怎样生活，怎样做人……

1．在文中的每道横线上填写一个合适的字。(3分) 2．读下列句子，按要求填空。(3分)

(1)那口古井只占了巴掌大的一块地方。

这儿“巴掌大”是形容古井 (2)古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。 这句中“甜美的乳汁”是指 ，“母亲”是指 ，运用了 的修辞手法。 (3)女的，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。

“一阵风能把她吹倒”是形容女的 ，运用了 的修辞手法。 3．把文章分成4段(在每段末尾画“//”)。(1分) 4．用一句话概括第2节的主要内容。(2分)

5．读了这篇文章，你认为应该怎样生活，怎样做人?(用文中的语句回答)(2分)

三、快乐作文。(30分)

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生活中，常常有令人感动的事。选择一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自拟。

第六单元测评卷

一、积累与运用。(54分) 1．看拼音，写词语。(8分)

fēi qín yòu zhì duò jiǎo liū da ( ) ( ) ( ) ( ) xiū kuì bāo guǒ kōng kuàng pí xuē ( ) ( ) ( ) ( ) 2．多音字组词。(8分)

shī lù wèi qiáo ( )子 忙( ) 刺( ) ( )见 老( ) 记( ) 所( ) 大( ) ( )词 ( )水 ( )道 华( ) ( )工 雄( ) ( )惧 ( )夫 3．在括号里填上动物名，组成词语。(5分)

老( )识途 ( )( )为奸 ( )心( )肺 ( )目混珠 指( )为( ) ( )背( )腰 4．根据下面的比喻义写出含有动物名称的三字词语，如：吉祥鸟。(5分) (1)比喻那些见风使舵的人。 ( ) (2)比喻歌唱得好听的人。 ( ) (3)比喻勤勤恳恳工作的人。 ( ) (4)比喻出类拔萃的优秀女性。 ( ) (5)指生产中在某个领域的带头人。 ( ) 5．选词填空。(6分)

吩咐 叮嘱 嘱咐

(1)车快开了，奶奶还在对我( )个没完没了。 (2)听了爸爸的( )，他主动去帮妈妈做事了。 (3)老师( )我上课要专心致志，不要东张西望。 阻挡 阻碍 阻止

(4)刺猬把苹果拖到窝里去，我没去( )，继续睡我的觉了。 (5)骄傲自满会( )我们不断进步。 (6)巨大的石块也( )不了小溪流日夜奔流。 6．句子训练营。(8分)

(1)读下面的句子，用带点的词语写句子。 ①这是一种磅礴的美，不是．．一峰独秀，而是．．

千峰万仞绵亘蜿蜒。 不是……而是…… ②快要进行比赛了，我的心情既．紧张，又．兴奋。 既……又…… (2)修改病句。

①“六一”儿童节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

②李刚把自己的座位让给了一位近视眼睛的同学。

7．积累与运用。(9分)

(1)一松一竹真朋友， 。(1分) (2) ，观海则意溢于海。(1分)

(3) ，两山排闼送青来。这两句诗出自《 》，诗人是 ，这两句诗的意思是 。(5分) (4)默写《隔窗看雀》中你最喜欢的一个片段(不少于20字)： (2分) 8．我会判断。下面句子的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(5分)

(1)“它是点缀在人类生活中的活标点。”这个句子不是比喻句。 ( ) (2)《刺猬》中讲述了刺猬自卫、攻击的方法和善于游泳的特点，它运输苹果的方法是，

推着苹果前进。 ( ) (3)“晨光熹微”中的“熹”是“天亮”的意思。 ( ) (4)成语“老马识途”比喻阅历多的人对情况很熟悉，能起到引导作用。 ( )

(5)“俯瞰”的近义词是“俯身”，反义词是“仰视”。 ( )

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二、阅读与理解。(16分) 题目：我喜爱的

有鸟的时候不狩猎

狮子和猎豹算是热带大草原上的狩猎高手了，狮子捕食的成功率大概为百分之四十，要求：先在横线上填上一种动物的名称。再围绕题目把自己和这种动物间发生的故事清楚地写下来。要求叙事具体，要写出你对它的喜爱之情。

猎豹为百分之二十左右。狮子效率高于猎豹，最为重要的原因是，狮子集体围捕猎物，而猎豹几乎独自出击，最多两三只合作。集体的力量是强大的，狮子的耐力和冲刺能力都不如猎豹，但它们佯攻、侧守、突击的战术水平叫人佩服。而猎豹只有靠自己的灵巧和勇敢，独自作战了。然而除了上面提到的原因外。还有一个鲜为人知或者说人们根本不太注意的原因。

狮子和猎豹都是借助高草的掩护来偷袭猎物的，它们必须在不惊动对方并逐渐靠近的前提下，才有机会捕到食物。在这一点上，狮子和猎豹的机会是均等的，它们都不能惊动猎物，否则会竹篮打水一场空。不惊动猎物是捕食成功的前提，而惊动猎物的因素不止一种。树上的鸟见到食肉动物时经常向食草动物通风报信，它们会发出一种特殊的叫声，催促食草动物快速逃跑。狮子掌握了这条规律，只要发现有鸟，即使猎物就在不远处，它们也不会贸然出击。徒劳无功的事情，狮子可不想干，而猎豹就傻得多了。猎豹只要发现猎物，就要勇敢地去尝试，它们可不管有无鸟儿的通风报信。这也是猎豹比狮子捕食成功率低的原因之一，可惜的是，猎豹并不清楚。

有鸟的时候不狞猎。很多时候，人们只注重看得见的困难，却常常容易忽略间接的和潜在的威胁。

1．回答关于狮子的问题。(11分) (1)狮子的哪些战术水平叫人佩服?(3分)

(2)狮子为什么“有鸟的时候不狩猎”?(3分)

(3)狮子狩猎的两个特点是什么?(2分)

① ② (4)狮子的耐力和冲刺能力都不如猎豹，但是狩猎效率高于猎豹，这是什么原因?(3分) ① ② ③ 2．猎豹狩猎的特点是什么?(3分)

3．这篇文章告诉我们一个重要的道理：办事既要 ， 又不能 。(2分)

三、快乐作文。(30分)

第七单元测评卷一、积累与运用。(53分)

1．看拼音，写词语。(8分)

zūn zhǐ guāi guai yī lǚ - 11 -

niú péng

( ) ( ) ( ) ( ) zhuān jiā bǎo lěi pín jiàn qià dàng ( ) ( ) ( ) ( ) 2．选字填空。(6分)

[裸 颗 棵] 一( )树 ( )粒 ( )露 [灶 肚 杜] ( )鹃花 ( )台 ( )皮 [裁 载 栽] ( )果树 ( )剪 ( )重 [炮 袍 胞] 同( ) ( )子 火( ) 3．用自己喜欢的方式划去不合适的读音。(6分) 发人深省．(xǐng shěng) 刁难．(nán nàn) 沏．茶(qī qì) 起哄．(hōng hòng ) 烟卷．(juǎn juàn) 打量．(liàng liáng) 4．连一连，把下面的词语搭配起来。(4分)

贪慕虚荣的 刁德一 黑脸 奸诈 机智勇敢的 皇帝 红脸 正义耿直 顽皮机智的 阿庆嫂 白脸 忠诚勇敢 诡计多端的 小嘎子 黄脸 性情刚猛 5．选词填空。(6分)

要么……要么…… 宁可……也不…… 不是……而是…… 既……又…… 因为……所以…… 虽然……但是…… (1)( )他热情地为大家服务，( )受到大家的一致好评。 (2)妈妈说：“星期天下午，我们( )去商场，( )去电影院。” (3)这种美( )华丽的美，( )质朴的美。

(4)他( )爱学习，( )爱劳动，常常受到老师的表扬。 (5)他( )牺牲自己，( )把秘密告诉敌人。

(6)奶奶( )已经70多岁了，( )干起活来还是很麻利。 6．句子训练营。(6分)

(1)例：新衣服漂亮得很啦! 新衣服难道不漂亮吗? 长征是人类历史上伟大的壮举! (照样子改句子)

(2)天下的人都要赞不绝口．．．．啊? (用加点的字造句) (3)早晨的朝霞染红了东方的天空。 (修改语病)

7．积累与运用。(12分)

(1)人生处万类， 。这句名言的意思是 。(3分) (2)告诉我们不论做什么事，事先有准备，就能取得成功，不然就会失败的道理

的名言是： 。(2分)

(3)独怜幽草涧边生， 。春潮带雨晚来急， 。这首诗是 代诗人 的作品。诗人将 、鸣啭的黄鹂、 、 合成了一幅布

局和谐、幽远迷离的图画，给人以自然美的享受。(7分) 8．排排队。把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。(5分) ( )皇帝吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也

咬破了。

( )听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了，满朝文武也都

吓坏了。

( )一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，

以为是个妖怪。

( )这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

二、阅读与理解。(17分)

爱顶撞的小山羊

老山羊对小山羊说：“孩子，我一生软弱，所以谁都欺负我。别学我的样儿，你要强硬些，蛮横些才好!俗话说，弱的怕强的，强的怕拼命的。你强硬起来，就没有谁敢欺负你了。”

小山羊牢牢地记住了老山羊的话。

有一天，小山羊在路上走，碰到一头猪。小山羊马上瞪着眼，挺起角，对着猪冲了过去。

“哎呀，你这是干什么?”猪吃了一惊。 “你挡了我的路。”小山羊大声地说。

“路宽着呢，我们互相让一让，不就过去了吗?” “不行，我就得照直走!”小山羊蛮横地嚷道。

猪觉得自己犯不上和它计较，于是让到了一边。小山羊昂着头，迈着大步，从 小猪身旁高傲地走了过去，心里很得意。

又有一天，小山羊在路上走，遇到一只狗。谁都知道，通常羊是斗不过狗的， 也不敢跟狗较量。可是这只小山羊与众不同!它牢牢记住了老山羊的话，又有了上回得胜的经验，所以它马上瞪着眼，挺起角，对着狗冲了过去。 “哎呀，你这是干什么?”狗吃了一惊! “你挡了我的路。”小山羊大吼着。

“路宽着呢，你让一让，不就过去了吗?” “偏不让，就得照直走!”

狗觉得奇怪，心想，这只小山羊大概发了疯。对于疯羊是犯不着和它计较的，狗就让到了一边。小山羊直挺挺地冲了过去，心里更得意了。 小山羊唱着歌儿往前走，不料“啪”的一声撞到一棵大树上。

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让开 小山羊吼道 谁敢挡我的道

孩子 老榆树说 我几十年来一直立在这儿 是你往我身上撞 怎么说我挡了你的道

“你在这儿呆了多久我不管，反正你得让开!”

“我让不开，我的根已经深深扎进土壤里了。再说你绕一绕，不就过去了?” “不绕，就得照直走!你让不让?” “实在让不开呀，孩子!”

“哼，你不让，我就和你拼命!”说着小山羊一头撞了上去。 结果如何，那就可想而知了。

1．给文中缺标点的地方加上标点。(4分) 2．给下列多音字注音并组词。(3分)

冲 ( ) 横 ( ) 斗 ( ) ( ) ( ) ( ) 3．在文中用“——”划出疑问句，用“ ”划出反问句，用“ ”划出感叹句。(各一句)(3分)

4．文中这只小山羊为什么这么蛮横，还敢跟狗较量?(2分)

5．小山羊碰到大树后是怎么做的?结果怎样?(2分)

6．这篇寓言告诉我们一个什么道理?(3分)

三、快乐作文。(30分)

“啊，我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次作文，就请你把自己最有趣的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。所写内容不限，可以写在平时观察中的新发现，也可以写实验制作中的新发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么，发现的过程写清楚。题目可以用“我发现了……”。

第八单元测评卷

一、积累与运用。(52分l 1．看拼音，写词语。(8分) láo dao jiàn bié gòng xiàn huǒ yàn

( ) ( ) ( ) ( ) cán kuì zhù jūn chàng yì kǎi xuán ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给带点的字选择正确的读音并画“√”。(6分) 擦．干(cā chā) 钦．佩(qīn qīng) 沉浸．(qīn jìn) 厌恶．(è wù) 禁．止(jīn jìn) 担．

负(dān dàn) 3．照样子，做一做。(6分) 例：然—燃—( 燃烧 )

章—( )—( ) 堂—( )—( ) 本—( )—( ) 西—( )—( ) 署—( )—( ) 瓜—( )—( ) 4．按要求写词语。(6分)

(1)如：著名——名著

(2)表示“说”的词语，如：叮嘱

(3)表示“看”的词语，如：凝望

5．在下面的括号里填上恰当的词语。(6分)

( )的回眸 ( )的肩膀 ( )的朝霞 ( )的纽带 ( )的悲痛 ( )的知识 6．句子训练营。(10分)

(1)读句子，用带点的词语写句子。(6分) ①无论．．相隔多远，我都．会真心地为你祝福。 ②只有．．付出努力，才．会有所回报。 ③只要．．一走进教室，我就．

能感受到浓厚的学习氛围。 (2)修改病句。(4分)

①老师布置的所有全部作业，小明都做完了。

②星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

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污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……

7．积累与运用。(10分)

(1)老吾老， ；幼吾幼， 。(2分) (2) ，交相恶则乱。(1分) (3)默写古诗，并根据理解填空。

四时田园杂兴

， 。 ， 。

这首诗的作者是 代诗人 。诗中描写的是 的田园景色，表达了诗人 的感情。(7分)

二、阅读与理解。(18分)

(一)(6分)

今年是“国际和平年”。维克多弟弟，你应该借此机会，写信给联合国，控诉非正义战争的罪恶。我们向全国少先队员发了倡议书，倡议每人节约一分钱来援助你们。我们还写信给美、英、法、日等国小朋友，让他们也和我们一起来支持你们! 1．写出下面词语的近义词。(2分)

控诉——( ) 罪恶——( )

2．“我们”指的是 。(1分)

3．“我们”向全国少先队员发出倡议书的内容是什么?“我们”为什么要这样做?(3分)

(二)我爱荷叶(12分)

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作、默默地战斗。

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。

1．这篇短文是属于哪种类型的记叙文，在适当的答案后面打“√”。(1分) A．记事的记叙文( ) B．写景的记叙文( ) C．状物的记叙文( ) D．写物喻理的记叙文( )

2．写出下面词语的一个近义词、一个反义词(不一定在原文找)。(2分) 近义词( ) 近义词( ) 赞美 特别

反义词( ) 反义词( ) 3．文中的结尾 全文，照应文题。(1分)

4．写出第4节的节意： (2分) 5．用“——”画出一个夸张句，用“ ”画出一个比喻句，句中用 比喻 。

“它总是默默地工作，默默地战斗。”用的是 的修辞手法。(3分)

6．作者在文中赞扬了荷叶的 的高尚品格。(2分) 7．“如果……就……”是属于哪种复句，在正确的答案后打“√”。(1分) A．因果关系( ) B．递进关系( ) C．假设关系( ) D．条件关系( )

三、快乐作文。(30分)

题目： 的感觉真好

要求：把题目补充完整，写自己的亲身经历。语句要通顺，条理要清楚，感情要真实，写出自己的所感所悟。

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