不要平庸的生活

不要平庸的生活

一、班会设计背景：

高中的生活已经度过了一半，经过前一段时间的学习计划的制定，班内出现了两种情况：一部分学生已经初步确立了自己的学习及生活目标，对当前的学习和未来产生了极大的热情，但他们的心态并没有放正，把一切看得过于简单，对未来的设计也不太明朗，容易走向极端；还有一部分学生认为离高三还有很长很长时间，高考还很远很远，到高三时再努力也不迟。其实，无论是那一种心态，都需要班主任的及时指导和提醒。对前一种同学，要端正他们的心态，把当前的热情转化为可持续的学习行为和习惯；对第二种同学，要正面引导，通过具体的事例，帮助他们树立人生目标和学习目标，正确的面对当前的学习。

再有，对于高中学生来说，摆在他们面前的最重要的不仅仅是高考，还有一个关系他们一生的课题——如何规划、设计自己的未来。但我们高中的德育工作大多对此重视不够，所以才造成了现在大学生在大学起始阶段的无所事事和迷茫。因此，我们要有意识的引导学生学会规划自己的人生，并如何实现自己的人生规划。

基于以上思考，我设计了此次班会，作为对学生理想教育和人生观教育的一次开端。 二、班会目的：

①引导学生树立正确的人生观；

②指导树立学生规划自己人生的意识； ③引导学生如何走好面前的路。 三、班会过程：

（一）引入：路遥《平凡的世界》 （二）志高当存远

通用董事长罗杰·史密斯的故事，英国前教育大臣戴维·布伦斯基的故事；罗杰·史密斯的故事 1949年，一位24岁的年轻人充满自信的走进了美国通用汽车公司，应聘会计工作。当时，通用公司只有一个会计的招聘名额，面试官告诉这个年轻人，竞争这个职位的人非常多，而且，对于一个新手来说，可能很难立即胜任这个职位的工作。但是，这个年轻人根本没有认为这是一个困难，相反，他

认为自己完全可以胜任这个职位，更重要的是，他认为自己是一个善于自我激励、自我规划的人，他说自己来应聘的目的就是想成为通用汽车公司的董事长。

正是由于这个年轻人具有的这种自我激励、自我规划的能力，他被录用了！录用这位年轻人的面试官这样对秘书说：“我刚刚雇用了一个想成为通用公司董事长的人！”

这位年轻人就是罗杰〃史密斯，1981年1月，他出任通用公司的董事长。

布伦斯基的故事

英国一个名叫布罗迪的退休教师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄的练习册。它们是皮特金幼儿园B（2）班31位孩子的习作，作文题目是《未来我是——》。31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯兽员的，有想当领航员的……

布罗迪突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，看看他们是否实现了50年前的梦想。启事刊登后不久，一封封带着对童年梦想好奇的回信送到了布罗迪手中。他们中，有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平凡的普通人。

一年后，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他的梦想是当一位内阁大臣。他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例。他要创造历史。正当布罗迪满怀遗憾地准备将这本作文本送进博物馆时，英国教育大臣来信了。

信中说，老师，我就是戴维，感谢您保留我儿时的梦想，但我已不需要那个本子了。因为从那时起，这个梦想一直存在脑海中，没有一天放弃过。

他就是英国历史上首位盲人内阁大臣——戴维〃布伦斯基。 （三）如何规划人生——终点思考法

想想十年后的自己 文/周迅

十八岁之前，我是个不知道自己想要什么的人，那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌，跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏，我就会很兴奋地去拍，无论多小的角色。 如果没有老师跟我的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有人知道周迅是谁。

那是1993年5月的一天，教我专业课的赵老师突然找我谈话：“周迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗?”

我愣住了。我不明白老师怎么突然问我如此严肃的问题，更不知道该怎么回答。

老师问我：“现在的生活你满意吗?”我摇摇头。

老师笑了：“不满意的话证明你还有救。你现在就想想，十年以后你会是什么样?”

老师的话音很轻，但是落在我心里却变得很沉重。我脑海里顿时开始风起云涌。沉默许久，我看着老师的眼睛，忽然就很坚定地说：“我希望十年后的自己成为最好的女演员，同时可以发行一张属于自己的音乐专辑。”

老师问我：“你确定了吗?”

我慢慢地咬紧着嘴唇回答：“Yes”，而且拉了很长的音。

老师接着说：“好，既然你确定了，我们就把这个目标倒着算回来。十年以后，你28岁，那时你是一个红透半边天的大明星，同时出了一张专辑。”

“那么你27岁的时候，除了接拍各种名导演的戏以外，一定还要有一个完整的音乐作品，可以拿给很多很多的唱片公司听，对不对?”

“25岁的时候，在演艺事业上你就要不断进行学习和思考。另外在音乐方面一定要有很棒的作品开始录音了。”

“23岁就必须接受各种培训和训练，包括音乐上和肢体上的。”

“20岁的时候就要开始作曲，作词。在演戏方面就要接拍大一点的角色了。”

老师的话说得很轻松，但是我却感到一阵恐惧。这样推下来，我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会，什么都没想过，仍然为小丫鬟小舞女之类的角色沾沾自喜。我觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。

老师平静地笑着说：“周迅，你是一棵好苗子，但是你对人生缺少规划，散漫而且混乱。我希望你能在空闲的时候，想想十年以后的自己，到底要过什么样的生活，到底要实现什么样的目标。如果你确定了目标，那么希望你从现在就开始做。”

一年以后，我从艺校毕业了，老师的话从那天开始一直刻在了我的心底：想想十年后的自己。是的，当我意识到这是一个问题的时候，我发现我整个人都觉醒了。

从学校毕业后，我忙于接拍各种各样的影视剧。我始终记得，十年后我要做最成功的明星，所以对角色我开始很认真地筛选。后来我拍了《那时花开》，拍了《大明宫词》，我渐渐被大家接受，也慢慢地尝到了成功的快乐。

2003年4月，恰好是老师和我谈话后的十周年，我不知道这是偶然还是必然，我居然真的拥有了属于自己的第一张专辑——《夏天》。

其实你也和我一样。如果你能及时地问自己一句：“十年后我会怎么样?”你会发现，你的人生就会在不知不觉中发生变化。时刻想着十年后的自己，你会朝着自己的梦想越走越近。

（四）任何成功背后公开的秘密——坚持舍得的故事

这是一个关于一心一意，想要登上世界第一高峰的登山者的故事。在经过多年准备之后，他开始了他的旅程。由于他希望完全由自己独得全部的荣誉，所以他决定独自出发。他开始攀爬，但是时间已经开始变得有点晚了。然而，他非但没有停下来准备他的露营帐篷，相反，还是继续向上不断攀爬。直到周围变得漆黑一片，这位登山者什么都看不见。山上的夜晚显得格外黑暗，因为，月亮和星星又刚好被云层给遮住了。即便如此，他仍然不断向上。就在离山顶只剩下几尺的地方，他滑倒了，并且迅速跌了下去。他不断地下坠着，在这极其恐怖的时刻里，他的一生，无论好坏，也一幕幕地不断浮现在他的脑海里。当他一心一意地想着，此刻死亡正是如何快速地接近他的时候。突然间，他感到束在腰间的绳子重重地拉住了他。他被吊在半空中。。。此时，他一点办法也没有，只好大声呼叫：“上帝啊！救救我！！！”突然间，从天上有个低沉的声音回答他说：“你要我做什么？” “上帝！救救我！！”

“你真的相信我可以救你吗？” “我当然相信！！”

“那就把束在你腰间的绳子割断。”

短暂的寂静之后，登山者决定继续奋力抓住手里那根救命的绳子……搜救队第二天发现了一具冻得僵硬的登山者遗体。。。他的尸体挂在绳子上，他的手也紧紧地抓着那根绳子，在距离地面仅仅十尺的地方。

苏格拉底和柏拉图的故事

大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来

的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。

此时的柏拉图很年轻，在学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。他在成为哲学家之前，大部分时间仍然显得平淡无奇，所不同的是在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。甩手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。

能够登上金字塔塔顶上的两种动物——雄鹰和蜗牛雄鹰和蜗牛

有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。有天赋的人就像雄鹰。但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。所以，也许我们在座的同学有的是雄鹰，有的是蜗牛。我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。

播放周杰伦的《蜗牛》，带引全班同学合唱。

歌词：该不该搁下重重的壳／寻找到底哪里有蓝天／随着轻轻的风轻轻的飘／历经的伤 都不感觉疼／我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天有大大的梦想／重重的壳裹着轻轻的仰望／我要一步一步往上爬／在最高点乘着叶片往前飞／任风吹干／流过的泪和汗／总有一天我有属于我的天。

（五）班主任总结 （六）结束：诗朗诵

人生天地间，各有其禀赋。为一大事来，做一大事去。 ——陶行知

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