新媒体时代下开放教育行政管理专科实践教学的探索

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新媒体时代下开放教育行政管理专科实践教学的探索①

作者：杨戴萍

来源：《现代职业教育·高职高专》2015年第01期

[摘 ; ; ; ; ; 要] ;实践教学是开放教育行政管理专业的重点和难点，创新和组织实践教学的有效开展是开放教育实现应用型人才培养目标的重要保障。新媒体时代下，行政管理专业的实践教学体系面临着转变和创新。利用新媒体创新优化专业的课程设置、实现翻转课堂、开展形式多样的社会实践、建立网络教师团队将创新开放教育行政管理实践教学体系。 [关 ; 键 ; ;词] ;新媒体;开放教育;实践教学;行政管理

[中图分类号] ;G642.0 ; ; ; ; ; ; ; [文献标志码] ;A ; ;[文章编号] ;2096-0603（2015）01-0033-04

为各级机关、团体和组织中枢的行政管理部门培养具有学习能力、创新能力、协作能力和实践能力的优质应用型人才是开放教育行政管理专业人才培养的目标。因此，构建具有自身鲜明特色的全新实践教学体系就显得尤为重要。伴随着现代信息技术的迅猛发展和应用，以互联网、微信、微博为代表的新媒体正改变着人们的日常生活和思维方式，给“以技术为手段，强调学习时间、地点、方式、资源、对象等的开放”为特点的开放教学工作带来了前所未有的机遇和挑战。本文结合四川电大行政管理专科实践教学改革，对新媒体时代下如何优化实践教学体系，使不同层次的实践教学相互配合，以及开放教育行政管理专科实践教学进行了深入探讨。

一、新媒体时代开放大学行政管理实践教学的机遇

新媒体是在传统媒体的基础上，综合运用网络技术、移动技术等新兴技术而迅速发展起来的一种全新的媒体形式。随着互联网和移动电话的普及以及3G、4G技术的推进，新媒体已经成为继报刊、广播、电视等传统媒体之后的一种全新的信息传播手段。新媒体的传播不仅引发了传播模式的变革，同时也带来了教学的新变化。这些变化，既有机遇又存在挑战。 （一）新媒体为开放大学实践教学工作提供了途径多元、交互便利的新平台

当今，随着高速互联网和移动通讯技术的巨大进步，信息传播不再受地域和时空限制，实现了网络环境与生活环境的无缝融合。因此，行政管理实践教学工作既可以借助新媒体，挖掘丰富的资源，进行继承和创新，也可以通过新媒体特别是移动终端设备快速、主动地传播有效的学习资源，而无须受时空的制约，获得了突破性的改善，从而为开放大学行政管理实践教学提供途径多样、交互便利的新平台，提高行政管理整体教学的数量和质量。

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