2014秋人教版数学三上《三位数减两、三位数》word教案 doc
更新时间:2023-03-16 04:49:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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课题 三位数减两、三位数 授课类型 新授课 第8课时 教学目标 1、掌握三位数减法的笔算方法及减法的验算方法,提高学生的计算能力。 2、在具体情境中,运用知识迁移,经历探索笔算减法计算方法过程,并能正确地进行计算。 3、培养学生自主探索的能力和创新意识。 教学重难点 退位减法的计算方法;提高学生的计算能力。 启发式教学、研究式探索 教学方法 教学手段 教学挂图 教时安排 1课时 二次备课 教学过程
一、复习引入 星期六,小胖、小乔几个朋友相约到图书馆去找材料。一进门发现:哇,人真多啊!看书的男生有28人,女生有43人。小乔出题目了:男生比女生少多少人?你会算吗? 学生独立算,指名板演。 板演者说计算过程。 二、新知探索 (1) 出示例6主题图。 ① 图中讲的是什么? 班上图书角有儿童小说215本,借出93本,还剩多少本? ② 怎样解答这个问题? 215-93 ③你能用竖式计算吗? 学生独立算,再集体交流。 (2) 想:减法可以怎样验算? 思考交流:剩下的本数与借出的本数合起来,应该等于原来的本数。 可以用加法验算减法。 学生尝试算一下。 (3) 试一试。 用竖式计算 643-580,并验算。 学生独立练习,教师巡视。 (4) 思考:笔算减法要注意什么? 同桌讨论,交流。 小结:相同数位对齐,从个位减起。 哪一位上的数不够减,要从前一位退1,在本位加10再减。 三、巩固练习 (1)“想想做做”第1题。 学生独立完成,集体订正。 (2)“想想做做”第2题。 学生独立完成,集体交流。 每组的两题有什么关系? (3)“想想做做”第3、6、7题。 比一比,看谁算得又快又对。 (4)“想想做做”第4、8题。 引导学生看图,然后解答。 (5)“想想做做”第5题。 直接写在书上,集体订正。 (6)“想想做做”第9题。 说说统计表中的数学信息。 你能提出哪些用减法计算的问题。 四、课堂总结
你有什么收获?在竖式计算中需要注意些什么? 教学过程 二次备课
作业布置 《补充习题》对应练习 板书设计 三位数减两、三位数 班上图书角有儿童小说215本,借出93本,还剩多少本? 215-93= 2 1 5 验算: 1 2 2 - 9 3 + 9 3 1 2 2 2 1 5 答:还剩122本。 相同数位对齐,从个位减起。 哪一位上的数不够减,要从前一位退1,在本位加10再减。 教后反思
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