微课资源在高中化学教学中的应用

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微课资源在高中化学教学中的应用

作者：丁明庆

来源：《内蒙古教育·科研版》2017年第07期

摘 要：微课是在现代网络媒体环境下产生的一种新型教学媒体。微课的出现，颠覆了传统的教学模式，为学生的自主学习提供了广阔空间。本文对微课在教学中的作用进行了简要分析，进而提出了如何利用微课资源提高高中化学教学效率，提高学生化学自主学习能力的可行性措施。希望能给高中化学教学以有益的参考与借鉴。 关键词：高中；化学教学；微课资源；应用策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）07B-0052-02 微课是在网络多媒体环境下产生的视频教学形式。微课被用于高中化学当中，颠覆了传统教学模式，突出了学生的主体地位，可以最大限度地为学生开拓自主学习的空间，有利于学生自主学习能力的提高。微课这一新型教学媒体，受到了高中化学教师的普遍认可。如何利用微课这种新颖的视频教学形式提高学生化学自主学习能力，提高高中化学教学的有效性，是摆在高中化学教学研究面前的重要课题。 一、 微课在高中化学教学中的重要作用 （一）激发学生化学学习兴趣

微课是一种动态的视频教学媒体，可以有效吸引学生的注意力，音频与视频相结合的形式为高中化学教学创设了形象生动的教学情境，使抽象的知识更加直观，使枯燥的知识变得有趣，激发了学生的学习兴趣。如《元素周期表》的教学，教师可以利用微课形象、动态化的视频形式呈现学习内容，让学生更深入地理解化学知识、掌握化学知识，提高学生学习的主动性。

（二）加深学生对知识的记忆

高中化学知识点多，难度大，如果仅用课堂时间，要想达到全面深入地理解知识点，对学生来说是个不小的挑战。而微课具有跨越时空的特点，学生可以随时随处利用微课进行学习，并且可以通过反复播放的功能，对知识点进行多次的学习与记忆。微课扩大了学生学习的空间与时间，学生可以在微课情境下实现个性化学习，有助于培养学生的自主学习能力。 二、微课资源在高中化学教学中的应用策略 （一）利用网络微课资源，解决教学重点难点

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